新时代小学英语 教师5A

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价格:6.00

isbn号码:9787810809153

用户评价

教材的练习设计方面，感觉上还是偏重于机械性的操练，而对高阶思维能力的培养关注不够。在小学阶段，我们期待的不仅仅是“学会说”，更是“学会用”和“学会想”。比如，大量的填空题、连线题、单词配对题，这些无疑是巩固基础词汇和句型的有效手段，孩子们做起来也很有成就感。然而，当涉及到阅读理解的深层挖掘时，比如要求学生根据文本进行推断、评价或者提出自己的解决方案时，教材提供的支持性材料就显得有些单薄了。我期望看到更多开放式的任务型教学（Task-Based Learning）的影子。例如，学完关于“交通工具”的单元后，不是简单地问“What is this?”，而是设计一个情景：“假设我们要组织一次班级郊游，请你们讨论并设计出最经济、最环保的出行方案，并用英语介绍你的选择。”这种需要学生整合所学知识、进行团队协作和批判性思考的活动，才是真正能提升语言应用能力的“硬核”训练。目前的练习册，更多像是知识点的“打卡”记录，而非思维能力的“攀登”阶梯。

我特别关注教材中对于文化渗透的处理方式。现在的全球化背景下，英语学习不仅仅是语言技能的掌握，更重要的是跨文化理解能力的培养。翻阅这套材料，我发现它在引入西方节日和习俗方面做得比较到位，比如万圣节、圣诞节的介绍，配图精美，介绍的也比较贴近小学生的认知水平。但是，我总觉得在“中国文化’走出去”的部分略显不足。作为面向国内小学生的教材，如何巧妙地将他们熟悉的传统文化融入到英语教学中，是一个非常值得探讨的话题。想象一下，如果能用简单的英语介绍中国的传统节日，比如春节的习俗、端午节的来历，或者介绍一些中国的标志性事物，配上地道的英文表达，那效果该有多好？这样不仅能增强孩子们的民族自豪感，也能让未来的英语交流对象对中国文化产生兴趣。目前的结构下，大部分篇幅还是围绕着“学习和模仿”西方语言习惯展开，虽然无可厚非，但总觉得少了点本土的温度和特色。如果能在配套的练习册或者教师用书中，增加一些“My Culture”的主题模块，让孩子们用学到的英语来介绍自己的家乡、自己的家庭，那将是语言学习与身份认同完美结合的典范。

从一个家长的角度来看，我对教材的趣味性和实用性有着非常高的要求。毕竟，孩子在学校里学的东西，如果不能在日常生活中得到应用或者激发他们的好奇心，很快就会被遗忘掉。这套书的题材选择上，大部分还是围绕着校园生活、家庭成员、简单的问候语展开，这些都是必需品，但有时会显得过于‘安全’和‘平淡’。比如，在词汇学习上，对于一些高频但略显抽象的词汇，教材往往采用直接的图片展示或简单的例句进行讲解，缺乏足够的语境铺垫。我发现我的孩子学了之后，常常是“知道这个词的意思，但不知道在什么场合用”。我更希望看到一些更贴近孩子当下兴趣点的内容，比如关于太空探索、小动物的奇特习俗，或者时下流行的环保理念等。这些话题不仅能调动他们的求知欲，还能让他们在讨论这些有趣内容时，自然而然地运用新学的句型和词汇。另外，配套的音频资源质量是关键。如果音频发音不够标准、语速变化不够自然，对初学者来说是极大的干扰。我仔细听了一些，整体来说是合格的，但缺乏那种让人想反复聆听、模仿的韵律感和活力。

从整体的装帧设计和视觉引导来看，这套教材给我的第一印象是清晰、规整，但略显保守。色彩运用上，虽然明亮，但整体布局的跳跃性和趣味性还可加强。对于低年级的孩子来说，图文比例和版式设计对他们的注意力集中程度有着直接的影响。我注意到，有些页面的信息密度稍微偏大，文字量占比较高，这对于刚识字不多或注意力容易分散的孩子来说，是个挑战。理想中的小学英语教材，应该像一本精美的绘本，每一页都充满探索的欲望，让孩子在翻阅的过程中，就不自觉地沉浸其中。例如，在介绍新句型时，如果能用更具故事性的漫画或者情景短剧的形式来呈现，而不是简单的对话框展示，学习过程会变得更加自然和有趣。此外，教材中的插图质量参差不齐，有些形象生动，有些则略显僵硬、缺乏灵气。优质的视觉材料能够极大地弥补语言障碍带来的理解困难，并潜移默化地培养学生的审美情趣。希望未来的版本能在艺术设计上投入更多精力，让这本书真正成为孩子爱不释手的学习伙伴。

这套教材的编排实在有些让人摸不着头脑，尤其是对于那些刚接触小学英语教学的老师来说，可能会觉得有些力不从心。我记得我刚开始用的时候，光是研究每单元的教学目标和活动设计就花了不少时间。它不像有些教辅那样把每一步都掰开了揉碎了教你，而是留下了相当大的发挥空间。这既是优点也是缺点。优点在于，它鼓励老师根据自己班级的实际情况进行调整，可以加入更多生活化的场景和孩子们感兴趣的话题。比如，在讲授颜色和数字的时候，它会提供一些基础的对话框架，但具体如何让孩子们动手操作、如何设计游戏来巩固记忆，全靠老师自己去挖掘。我个人觉得，如果能增加一些针对不同学习水平学生的差异化教学建议就更好了。比如，对于基础比较弱的同学，有哪些简化版的活动可以让他们快速跟上进度；对于学有余余力的学生，又有哪些拓展性的任务可以激发他们的学习热情。现在的版本，感觉像是提供了一张骨架，血肉需要我们自己去填充，对于经验不足的新手来说，这无疑增加了不少备课的负担和不确定性。不过，也正是这种开放性，让有经验的老师可以更好地施展自己的教学艺术，让课堂变得生动有趣，避免了千篇一律的枯燥感。希望未来的修订版能在这方面有所侧重，提供更细致的梯度指导。