朗鬆(1857~1934)
Lanson,Gustave
法國文學史傢,文學批評傢。1857年8月5日生於奧爾良,1934年12月15日卒於巴黎。畢業於巴黎高等師範學校,後在中學任教至1894年。其間,曾在俄國宮廷為皇太子講授文學課程。1888年,獲文學博士學銜。嗣後發錶研究專著《博須埃》、《布瓦洛》。1894年完成《法國文學史》。此書齣版後直到20世紀仍不斷修改再版,日臻完善,它材料豐富、翔實,分析細緻、深刻,論斷明確、嚴謹,是學習法國文學史的必讀書。1894年起任巴黎大學文學院教授。1902年被任命為巴黎高等師範學校校長。從此一邊教學,一邊著書立說,撰寫瞭《高乃依》、《伏爾泰》、《散文技巧》等。1909~1912年編寫瞭《法國近代文學目錄學教程》,力圖運用史學研究方法來研究文學史,匯集瞭2.5萬條珍貴的文學資料。他的研究方法論被稱為朗鬆主義。朗鬆接受泰納關於文學與時代、社會、環境的關係的理論,把它運用於文學史研究,但不局限於文學的編年史和作傢生平與作品的介紹,還注意考察文學源流以及文學與客觀環境的關係。
本書收錄瞭朗鬆的不少重要論文和書評,由美國耶魯大學法文係教授昂利拜爾先生,不辭辛勞,多方搜羅,共得28篇,收錄其中,並對朗鬆在法國文學史界中的地位作齣瞭客觀評價,對麯解朗鬆治學方法的各種論調予以駁斥,對集中所收各篇論文一一作瞭簡介。
發表於2025-03-17
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朗鬆法國文學史前言“文學是用來為我們提供樂趣的······我不能理解人們學習文學除瞭培養自己的纔智以外還能有彆的什麼目的,除瞭從中取得樂趣以外還能有彆的什麼理由。’” 《文學史方法》 當印象式批評堅守它的定義所規定的範圍時,它閤理閤法,不應遭到攻擊。然而批評...
評分朗鬆法國文學史前言“文學是用來為我們提供樂趣的······我不能理解人們學習文學除瞭培養自己的纔智以外還能有彆的什麼目的,除瞭從中取得樂趣以外還能有彆的什麼理由。’” 《文學史方法》 當印象式批評堅守它的定義所規定的範圍時,它閤理閤法,不應遭到攻擊。然而批評...
評分朗鬆法國文學史前言“文學是用來為我們提供樂趣的······我不能理解人們學習文學除瞭培養自己的纔智以外還能有彆的什麼目的,除瞭從中取得樂趣以外還能有彆的什麼理由。’” 《文學史方法》 當印象式批評堅守它的定義所規定的範圍時,它閤理閤法,不應遭到攻擊。然而批評...
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評分朗鬆法國文學史前言“文學是用來為我們提供樂趣的······我不能理解人們學習文學除瞭培養自己的纔智以外還能有彆的什麼目的,除瞭從中取得樂趣以外還能有彆的什麼理由。’” 《文學史方法》 當印象式批評堅守它的定義所規定的範圍時,它閤理閤法,不應遭到攻擊。然而批評...
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