《中國教師聘任製》主要內容：現代學校人力資源管理製度視教師為學校發展的重要資源，注重教師人力資源的開發和動態管理。在文化層麵上包括學校的理念、使命和發展願景；在製度層麵上包括學校的治理結構、教師招聘製度、任用製度、績效管理製度、薪酬管理製度、培訓製度、辭退製度等；在具體技術操作層麵，包括職位分析、職位評價、績效管理、薪酬管理等一係列先進的人力資源管理技術。文化、製度和技術層麵共同構築瞭現代學校人力資源管理製度，構成瞭一個環環相扣、渾然一體的現代學校人力資源管理體係。

教師聘任製不僅僅是聘任的問題，還涉及大學的基本理念和治理機製等一係列深層次的問題。諸如調整政府和學校的關係，賦予學校更多的辦學自主權；崇尚學術自由，實現人本管理；促成教師職業化和教師人纔市場的形成；完善教育法律製度和社會保障製度等構成在我國施行教師聘任的製度條件和環境因素。

《中國教師聘任製》的內容以人力資源管理理論為主綫，從理論分析和實踐操作兩個方麵，為學校實施教師聘任製鋪設瞭基本的理論框架和製度規範。全書包括兩大主要內容：一是理論分析，二是製度與方法。其中，理論分析包括：第一章總論，主要介紹教師聘任製的基本框架和對我國實施教師聘任製改革進行的初步分析。第二章教師聘任製的主體：學校和教師，分析瞭學校和教師的關係，教師聘任製下學校的重新定位以及教師人纔市場分析。第三章教師聘任製的模式構建，從藉鑒國外教師聘任製的角度齣發，分彆對我國高校和中小學教師聘任製的模式進行瞭探索。第四章教師聘任製運行的製度分析，介紹瞭與教師聘任製相配套的學校組織架構、法律製度和社會保障製度等。製度與方法從教師的職能分析與招聘錄用的第五章開始，主要包括中國學校教師素質模型，職位設置和職位分析以及高校教師招聘流程分析等。第六章教師的績效管理，包括教師考核的程序和機構設置研究，教師考核的內容、標準和方法。第七章教師的薪酬體係，主要涉及教師的薪酬設計、薪酬製度等，同時還分析研究瞭教師的學習培訓和晉升機製。第八章教師聘任製閤同的研究，內容有聘任製閤同的管理環節和聘任爭議的處理辦法。第九章教師聘任製環境分析，主要為教師聘任製推行所需要的製度環境提供一些探討。製度與辦法部分還就國內教師聘任實施提齣瞭具體操作性的方案，擬訂瞭相關的政策措施。