快捷英语·小状元英语同步作业本（3年级下）

出版者:中国电力出版社

作者:陆丽芳

页数:76

出版时间:2007-3

价格:9.80元

装帧:平装

isbn号码:9787508353470

具体描述

《快捷英语·小状元英语同步作业本(3年级下)(人教版)》全面融合了新课程标准的教育理念，以培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯为目的，通过创设情境、选取贴近学生生活的实例、辅以儿童化的语言描述等方式有效地缓解了学生因一味应试而产生的抵触心理。在内容的选取上，依托于教材，服务于教材，涉及语音、语法、词汇、短语、句式、阅读理解等各方面的题型。

用户评价

说实在的，很多教辅材料的“设计感”真是令人头疼，打开一看，满满的都是黑白线条，密密麻麻的文字，孩子一看就没了学习的兴致。我们家这位小家伙，对视觉体验要求比较高，如果内容不够有趣，他宁愿去玩他的乐高。因此，我对这本同步练习册的外观和布局做了细致的考量。它在视觉处理上，明显下了不少功夫。色彩运用得恰到好处，既不会过于幼稚分散注意力，又能在关键知识点上起到强调作用。更重要的是，在题型多样性上，它展现出一定的活力。除了传统的选择题和填空题，我看到了一些配图绘画、连线匹配，甚至是简单的角色扮演对话填空，这种互动性强的练习，能有效地将抽象的语言知识具象化。这种设计上的用心，直接决定了孩子是否愿意主动翻开它。如果孩子能自己兴致勃勃地去完成这些任务，那么家长的督促压力自然就会减轻很多。我期望这种趣味性能够贯穿始终，而不是只在开头几页做做样子。

我孩子从上学期开始，英语学习就进入了一个平台期，背单词记得快忘得也快，尤其是听力理解方面，总是跟不上老师的节奏。我们尝试过很多方法，包括请家教，效果都不尽如人意，感觉我们缺的不是高深的理论指导，而是那种“润物细无声”的日常巩固。所以，当我看这本练习册时，我会特别留意它在听说读写这四个维度的平衡性。我注意到，它在听力部分的设置上，似乎做了一些巧妙的过渡。比如，它不是直接给出复杂的对话，而是先从模仿简单的短语开始，逐步过渡到包含新知点的句子结构练习。这种由简入繁的处理方式，非常符合低年级孩子的认知特点。再说说阅读部分，我特意看了几个单元后的短文。这些短文的主题都非常贴近孩子们的生活，比如“我的家人”、“在公园里玩耍”之类的，语言地道且贴合教材难度。如果能坚持用它来做课后巩固，我相信孩子对英语的“语感”会有潜移默化的提升，而不是总停留在“我认识这个单词”的层面，而是能自然地理解整个句子乃至篇章的含义。对我来说，一本好的教辅，其价值就在于它能把“学英语”变成“用英语”的一个小小的桥梁。

作为家长，我们在给孩子选择辅助学习工具时，难免会陷入一个误区，那就是追求“超前学习”或者“高难度挑战”。但对于三年级的孩子来说，稳扎稳打地夯实基础，比盲目追求进度更重要。这本练习册最让我感到安心的一点，就是它对“同步”二字的把握。它没有试图拔高到五年级甚至六年级的难度，而是紧密围绕着现行教材的每一个课时、每一个知识点进行拓展和深化。这种精准对焦，意味着我们不用担心孩子学得太快跟不上，或者学得太难产生畏难情绪。它提供的练习量也比较适中，不会造成过度练习的负担，刚好能满足课后复习巩固的需求。对我来说，一套好的教辅应该扮演“贴心助教”的角色，而不是“严厉监工”。它应该通过科学的练习设计，让孩子在完成任务的过程中，自然而然地建立起对英语的自信心。基于前期的观察，我感觉这本册子在“平衡性”和“贴合度”上做得相当到位，值得我们长期信赖。

这套配套练习册，说实话，拿到手的时候我心里还是有点打鼓的。毕竟现在市面上的教辅材料五花八门，质量更是参差不齐，很多都是徒有其表，印得花里胡哨，但真拿来用，却发现内容老套，或者和学校的教学进度完全脱节，搞得孩子跟着教材走都费劲，再用这些辅助材料简直是雪上加霜。我给自己设定了一个标准，那就是必须是紧扣课本，而且要能真正激发孩子的学习兴趣，而不是成为新的负担。我仔细翻阅了这本册子的前几页，初步印象还算积极。它在基础词汇和句型的操练上，设计得相当扎实。不像有些练习册上来就堆砌难度，而是循序渐进地巩固。比如，针对某个单元的重点语法点，它不是简单地重复课本的例句，而是设计了一些场景化的填空和连线题，这一点我很欣赏。它要求孩子在理解了意思的基础上才能正确作答，而不是死记硬背。另外，从排版上看，色彩搭配得比较柔和，字号适中，不会让三年级的孩子觉得阅读压力太大。如果后续的练习能一直保持这种贴合实际、注重理解的风格，那它绝对是值得推荐的。我最担心的就是，后面会不会出现大量重复性的、机械的抄写任务，那种对孩子的学习积极性打击是巨大的，希望它能在这方面有所创新。

我一直认为，评价一套学习资料的优劣，不能只看它“教”了多少东西，更要看它“检测”得是否到位。检测的目的不是为了打分，而是为了精准定位孩子的薄弱环节，做到有的放矢地查漏补缺。这套练习册在单元测试和阶段性复习部分的编排上，体现出一种严谨的逻辑性。它似乎是根据新课标的要求，对每一个知识点进行了细致的拆解和重组。比如，一个动词三单形式的考察，它不会只考一个孤立的单词，而是会放在一个包含主谓宾的完整句子里进行测试，这迫使孩子必须理解这个词在句子中的实际作用。此外，我发现它的错题收集和订正区域设计得非常人性化，留白足够大，便于孩子自己写下正确的答案和理解。如果能做到每次做完检测后，家长和孩子能清晰地看到哪些知识点是已经掌握的，哪些还需要反复强化，那么这本册子就真正发挥了辅助教学的核心价值，成为我们家庭学习计划中不可或缺的一环。