故宫里的博物学： 给孩子的清宫海错图

出版者:故宫出版社 中信出版集团

作者:夏雪著

页数:80

出版时间:2019-6

价格:98

装帧:精装

isbn号码:9787521703757

丛书系列:故宫里的博物学

具体描述

适读年龄：5~7岁，亲子共读；7+岁，独立阅读。

内容简介：

《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》是专为孩子打造的中华文化通识读本，以清代乾隆时期的皇家动物图鉴《清宫海错图》为蓝本，打破人文与科学的界限，从文学、艺术、动物、地理、自然、民俗、神话、志怪、典故、历史等方面，以现代博物学的探究方式，把波澜壮阔的中华文化与自然科学融会贯通，慢慢讲给孩子听。

编辑推荐：

★ 献给紫禁城600周年，来自故宫的百科图鉴，有趣有料的动物传奇

这是一套连乾隆皇帝都爱不释手的枕边书。清代乾隆时期，由皇家收藏的动物图鉴《兽谱》、《鸟谱》、《海错图》，是中国古代动物物种的一套传世巨著，在中国古代文化史和科技史上，实为罕见。《故宫里的博物学》以这套清宫典藏为蓝本，精选其中120种神奇动物，用大幅故宫藏画，讲述让人大开眼界、闻所未闻的动物传奇。

★ 权威专家审读，以现代博物学的探究方式，解读120种陆地、天空、水生的神奇动物

打破人文与科学的界限，从文学、艺术、动物、地理、自然、民俗、神话、志怪、典故、历史等方面，讲述神奇动物的妙趣故事，让孩子在大开眼界，充分满足好奇的同时，融会贯通掌握自然科学与中华文化知识。

★ 针对中小学学习痛点，额外满足孩子课堂学习需求

用妙趣生动的故事，紧扣中小学语文、历史、科学、地理、生物等主干学科，让孩子在捧腹大笑之余，掌握必修的知识，培养孩子古诗词鉴赏和古文阅读能力。

★ 名家、名人、名师，联合力荐

中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚担任本书特约编辑，故宫博物院影视所所长祝勇担任本书推荐专家，中国科学院动物研究所博士、科普作家张劲硕担任本书专业审读，金牌阅读推广人陈赛、李一慢、三川玲、杨涤，以及北京四中特级教师连中国、人大附中特级教师于树泉、江苏盛泽实验中学校长薛法根，联名诚意推荐。

作者简介

夏雪，中国科学院西双版纳热带植物园硕士、曾就职于《中国国家地理》杂志社，著有科普图书《西双版纳热带雨林食物链大揭秘》《呼伦贝尔温性草原食物链大揭秘》。

用户评价

当我看到《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》这个书名时，我立刻被它所吸引。这个书名本身就充满了吸引力，将故宫的文化底蕴与博物学的知识巧妙地结合在一起。我期待这本书能够成为一本集知识性、趣味性和艺术性于一体的儿童读物。我特别关注书中是如何呈现“清宫海错图”的。它是否会忠实地还原古画的精美细节，同时又为孩子们提供易于理解的科学解释？我希望书中能够包含高质量的插图，这些插图不仅要精美，还要能够准确地展示生物的特征，并配以简洁明了的文字说明。此外，我希望这本书能够深入挖掘“博物学”的内涵。它会不仅仅介绍生物的名称和外形，还会讲述它们的生活习性、生存环境，以及在古代社会中的文化意义吗？我希望这本书能够做到这一点，让孩子们在了解自然界的同时，也能感受到中华文明的博大精深。我希望这本书能够成为孩子们了解中国传统文化和自然科学的一扇窗口，让他们在故宫的宏伟背景下，开启一段充满惊喜的博物学之旅。

作为一个对历史和文化有浓厚兴趣的家长，我对《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》这本书的期待，更多地体现在它能否将故宫的文化内涵与博物学的知识完美地融合。我设想，这本书或许会从故宫的某个宫殿或者某件皇家收藏品切入，然后引出与这些场景相关的古代生物。比如，如果在介绍御花园，是不是会从中延伸出关于园林中常见的鸟类、昆虫，甚至是奇花异草的知识？如果是在介绍皇帝的书房，是否会从中引出一些与古代文人雅士相关的动物，比如象征高洁的梅花鹿，或是寓意吉祥的凤凰？我非常好奇，书中的“清宫海错图”部分将如何呈现。这是一种什么样的画风？是严格遵循古代的绘画技法，还是会根据儿童的阅读习惯进行适当的现代化改编？我希望它既能保留海错图原有的艺术价值和历史信息，又能让孩子们觉得亲切易懂。此外，我更看重的是，这本书能否在讲解生物知识的同时，传递一些关于古代生活、古代工艺、甚至是古代哲学思想的信息。毕竟，博物学不仅仅是对自然界的记录，也折射出一个时代的文明水平和价值观念。我希望这本书能够让我的孩子在学习知识的同时，也能感受到中华文明的博大精深，从而对我们自己的传统文化产生由衷的喜爱和自豪感。

收到这本书的那一刻，我的心就仿佛被一种古老而神秘的力量牵引着。它的封面设计，我预想的会是那种融合了故宫的建筑元素和海错图的海洋生物的风格，色彩上或许会有沉稳而又不失华丽的皇家色调，比如宫廷红、明黄、或者是深邃的蓝色。这种视觉上的冲击力，对于吸引孩子的注意力至关重要。我迫不及待地想知道，这本书的内页排版是否同样精致。是采用了大开本，让那些精美的清宫画作能够得到充分的展示？还是巧妙地将文字与图片有机地结合，形成一种流畅的阅读体验？我尤其关心的是，书中的“博物学”部分是如何构建的。它会以怎样的逻辑顺序来介绍这些生物？是按照生活习性，还是按照它们的分类？对于孩子来说，清晰的逻辑脉络比任何复杂的术语都来得重要。我希望能看到，这本书能够用一种非常直观的方式，比如多角度的插图，或者是生动形象的比喻，来解释那些可能对孩子来说比较陌生的生物特征。比如，书中会不会介绍这些生物的食性，它们的栖息地，或者是它们在古代社会中的一些文化象征意义？这些细节，都是我衡量一本书是否真正有价值的关键。我希望这本书不仅仅是一本图画书，更是一本能够启迪孩子思考，培养他们对科学和历史兴趣的桥梁。

这本书的书名《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》，立刻在我的心中激起了强烈的共鸣。我一直认为，将传统文化与科学知识相结合，是教育孩子最有效的方式之一。我期待这本书能够精准地把握“博物学”的精髓，并以一种适合孩子的方式呈现出来。我特别关注书中对“清宫”元素的运用。它会是如何巧妙地将故宫的文化底蕴融入到博物学的讲解中？是会介绍与宫廷生活相关的动物，例如皇家苑囿中的鹿、鹤，或是宫廷宴席上的珍禽异味？还是会从故宫的建筑、陈设中寻找与自然相关的线索，例如龙纹、凤纹所代表的动物意象？我希望这些结合是自然而然的，而不是生硬地堆砌。同时，对于“海错图”本身，我希望能看到书中对其有深入的介绍。它不仅仅是一幅幅精美的画作，更是古人对海洋生物的认知和记录。书中是否会介绍海错图中包含的各种生物的名称、特征，以及它们在古代社会中的地位和意义？我希望这本书能够做到这一点，让孩子们在欣赏艺术的同时，也能了解古人的智慧和创造力。我希望这本书能够激发孩子对自然世界的好奇心，让他们在故宫的宏伟背景下，展开一场奇妙的博物学探索之旅。

我非常看重这本书是否能在一众儿童读物中脱颖而出，而《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》这个名字，无疑已经占据了先机。我设想，它应该是一本集美学、历史、科学于一体的读物。我期待它能够提供高质量的插图，这些插图或许是根据海错图原画进行的高精度复刻，也或许是结合了现代儿童绘本的风格，但无论如何，都应该精美绝伦，能够吸引孩子的目光。我特别关注书中的“博物学”内容是否具有一定的深度。它会简单地罗列生物的名称和外形，还是会深入介绍它们的生态习性、进化过程，甚至是它们在古代文化中的象征意义？我希望这本书能够提供更深层次的解读，让孩子们在接触自然知识的同时，也能感受到古人对自然的理解和感悟。此外，我希望这本书能够巧妙地融入故宫的文化元素，让孩子们在认识自然界的同时，也能对故宫这座宏伟的皇家宫殿有一个初步的了解。也许书中会介绍一些在故宫中曾饲养过的珍稀动物，或者是在故宫园林中生长的奇特植物，这样就能将知识点与具体的场景联系起来，让学习过程更加生动有趣。我希望这本书能成为孩子认识中国传统文化和自然世界的一扇窗口。

我希望这本书不仅仅是“好看”，更重要的是“有用”。从“博物学”这个词汇本身，我就预感到这本书会包含大量的科普知识。我特别关注书中的知识是否严谨，是否准确。对于孩子来说，早期接触到的科学知识，往往会对其形成一生的认知基础。因此，我希望这本书在呈现海错图的艺术之美的同时，也能提供关于这些生物的科学信息，例如它们的学名、生活习性、地理分布等等。并且，这些信息需要以一种非常易于孩子理解的方式呈现。我希望书中会有一些非常具体和生动的例子，来解释一些相对抽象的科学概念。比如，在介绍某种海洋生物时，书中是否会用类比的方式，将其与孩子熟悉的事物进行对比，从而帮助孩子建立起形象的认知？我又在想，书中是否会包含一些互动性的设计？例如，是否会引导孩子去观察身边的动植物，或者提出一些问题，鼓励孩子去思考和探索？我希望这本书能够不仅仅是单方面的知识灌输，更能激发孩子的求知欲和探索精神。同时，对于“清宫”这个元素，我希望它能更好地与“博物学”结合。比如，古代皇室对于某些动物的饲养、对某些植物的种植，是否也能从中体现出一些早期博物学研究的萌芽？这些结合点，将会让这本书更加立体和有深度。

当我看到《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》这本书名时，我的脑海中立刻勾勒出一幅画面：一群充满好奇心的孩子，在故宫的红墙黄瓦之间，探索着那些被古人以细腻笔触描绘的奇妙生物。我特别关注这本书在内容编排上的独特性。它会采取怎样的结构来呈现“博物学”知识？是按照时间顺序，从古至今？还是按照地域，从宫廷到民间？我更倾向于后者，即以故宫为载体，逐步展开对各种生物的介绍。比如，从宫廷御花园的珍禽异兽，到皇室生活中的日常食材，再到文人墨客书画中的灵感来源，这样可以将知识点与生活场景紧密结合，让孩子更容易理解和接受。我非常期待书中对“海错图”的解读。它不仅仅是展示了生物的外形，更重要的是，它背后蕴含着古人怎样的观察和认识世界的方式？书中是否会介绍海错图的绘制历史、绘制特点，甚至是绘制者的故事？这些历史人文的深度，能够让这本书超越单纯的科普读物，成为一本具有文化价值的典籍。我希望这本书能够以一种启发式的方式，引导孩子们主动去提问，去思考，去探索，从而培养他们独立的学习能力和批判性思维。

这本书的名字《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》本身就勾勒出了一幅极具画面感的蓝图。我脑海中浮现出的是，在庄严肃穆的故宫建筑群中，孩子们围坐在一起，翻阅着一本充满奇珍异兽的海错图，旁边或许还有一位渊博的学者，耐心地为他们讲解着这些生物的故事。我期待这本书能做到这一点，它需要有足够的吸引力，让孩子们主动去探索。我特别关注的是，这本书在语言表达上是否能够做到雅俗共赏。既要保留古籍的韵味，又要让现代的孩子们能够轻松理解。是否会使用一些现代化的语言来解释古代的概念，或者是否会用古代的典故来增添趣味性？我希望它能做到这一点，避免过于生涩的语言，从而让孩子在阅读过程中产生抵触情绪。同时，对于“海错图”的呈现方式，我充满了好奇。是会忠实地还原古代画作的原貌，还是会在画作的基础上增加一些现代的标注和解释？我希望它能够在保留历史原貌的同时，也能提供必要的科学信息，让孩子们在欣赏艺术的同时，也能学到知识。我更希望这本书能成为一个引子，引导孩子们去了解更多关于中国古代博物学的发展，去了解那些为记录和研究自然界而付出的先辈们。

《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》这个书名，让我立刻联想到故宫中那些充满历史韵味的建筑和珍贵的文物。我期待这本书能够像一本精心制作的文化盛宴，让孩子们在阅读中感受到传统文化的魅力，同时也能学到丰富的博物学知识。我特别关注书中是如何处理“博物学”和“清宫海错图”之间的关系的。是否会以海错图为线索，介绍图中出现的各种生物？例如，图中描绘的某种鱼类，是否会延伸出关于古代渔业、海洋地理的知识？图中出现的某种鸟类，是否会讲述它在宫廷中的寓意，或是与古代绘画、诗歌的联系？我希望这些知识点能够融会贯通，形成一个有机的整体。此外，我非常注重书中在语言表达上的特色。它是否会采用一种既古典又通俗的语言风格，让孩子们在轻松愉快的氛围中吸收知识？是否会用生动形象的比喻来解释复杂的科学概念，或者通过有趣的故事来吸引孩子的注意力？我希望这本书能够做到这一点，避免过于说教式的讲解，而是以一种引导性的方式，激发孩子的主动学习兴趣。我希望这本书能够成为孩子们探索中华文明和自然奥秘的钥匙。

这本书的名字本身就充满了吸引力，《故宫里的博物学：给孩子的清宫海错图》。光是这名字，就足以让我这个对传统文化和自然科普都充满好奇的家长，在书店的货架上驻足，并毫不犹豫地将它收入囊中。我一直认为，孩子的教育不仅在于知识的传授，更在于兴趣的培养。而将故宫的皇家气韵与博物学的严谨科学相结合，这绝对是一种极具创意的尝试。我满怀期待地翻开第一页，希望我的孩子能在这本书中，不仅看到那些精美的清宫画作，更能从中领略到中华文明深厚的底蕴，以及古人在认识和记录自然世界时的智慧和热情。我特别关注的是，这本书是如何将枯燥的科学知识，用孩子能够理解和接受的方式呈现出来。是运用了生动的语言？是精美的插图？还是巧妙的故事性编排？这些都是我密切关注的焦点。我希望这本书能够激发孩子对自然的好奇心，让他们明白，原来我们身边那些看似平凡的生物，都隐藏着如此有趣的故事和科学的奥秘。同时，通过清宫的海错图，也能让孩子对中国古代的艺术成就有一个初步的认识，理解古人对美的追求以及他们观察世界的方式。我期待这本书能成为孩子探索博物世界的一扇窗，让他们在玩乐中学习，在好奇中成长。

海错图的衍生图书真是太多了，这套的这本比起张辰亮的几本来要规矩得多。海错图的错误真是太多了。但错得有趣。送给小宝做生日礼物了。还写了几句话。

立夏时分早5:49醒来，翻完了可爱的童书。

这三本图书是送给孩子的非常好的礼物之一。 它究竟有趣在哪里呢，不光是这生物界浩瀚的知识，而是生动有趣又平实近人的语言，看过书后会产生一种又从小到大生活了一下的错觉，它把我又代入了那个求知的儿童时代。这世界是多样的，这世界是美好的，这是世界的原貌。

有趣又有料，给康熙看的书果然不一样

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