启功给青少年的十三堂书法课（青少年艺术素养书系）

出版者:长江文艺出版社

作者:启功

页数:150

出版时间:2019-8

价格:36.00

装帧:平装

isbn号码:9787535475282

具体描述

启功先生以自己的书法教学实践为基础，从字形间架结构、如何选临碑帖参考书、文房四宝、怎样执笔、选用参考书等方面，全面系统地阐述了自己对于书法艺术的体会和心得。 这本书是启功先生数十年习书经验的总结，也为初学者打破种种观念束缚，化繁为简。让学书法变得简单起来。 图文并茂，语言通俗易懂，是青少年朋友学习书法的一本入门读物。

这本书是根据启功先生口述课稿整理而成，原汁原味地向读者呈现。

作者简介

启功（1912—2005），当代著名书画家、教育家、古典文献学家、鉴定家、红学家、诗人，国学大师。曾任北京师范大学副教授、教授，中国人民政治协商会议全国委员会常务委员、国家文物鉴定委员会主任委员、中央文史研究馆馆长、博士研究生导师、九三学社顾问、中国书法家协会名誉主席，世界华人书画家联合会创会主席，中国佛教协会、故宫博物院、国家博物馆顾问，西泠印社社长。

目录信息

第一章 迷信由于误解
第二章 入门练习
第三章 学书“循序”说
第四章 字形构造应该尊重习惯
第五章 真书结字的黄金律
第六章 文房四宝
第七章 “用笔”说
第八章 执笔法
第九章 碑和帖
第十章 如何选临碑帖
第十一章 参考书
第十二章 求人指正
第十三章 如何才能写好字
附录：启功回答学生提问
附录：我学书法的感悟
附录：启功书《千字文》
· · · · · · (收起)

用户评价

读完这本书，我感觉自己仿佛与启功先生进行了一场跨越时空的对话。这本书给我的感觉，不仅仅是一本书法教程，更像是一本充满智慧的人生导师。我期待看到书中是如何将启功先生对汉字的理解，以及他对传统文化的热爱，巧妙地融入到书法教学中的。他可能会用非常生动、形象的比喻来解释笔画的起收、结构的美感，让那些原本枯燥的练习变得有趣起来。我尤其欣赏书中那种“以形写神”的教学理念。书法不仅仅是写出好看的字，更重要的是写出字的“精神”，写出作者的情感。我猜想，这本书会引导青少年去体会每一个笔画的力度、速度和情感，去感受字与字之间的呼应与气韵。而且，我希望这本书能够鼓励青少年去“读懂”书法，去体会书法背后的文化内涵和审美意境。也许，书中会穿插一些关于书法鉴赏的知识，或者是一些名家书法作品的赏析，让青少年在学习书法的过程中，也能够提升自己的艺术鉴赏能力。

读完这本书，我最大的感受就是，它彻底颠覆了我之前对书法学习的刻板印象。我一直以为书法学习就是枯燥地临帖，然后不断地重复。但是，这本书用一种非常轻松、有趣的方式，让我看到了书法背后蕴含的无限魅力。启功先生的讲解，与其说是教学，不如说更像是一次次充满智慧的交流。他可能用很生活化的比喻来解释笔画的起收，用很形象的语言来描述字的结构，让那些原本看起来复杂的技巧，变得通俗易懂。我尤其欣赏书中对于“法度”与“自由”关系的探讨。书法既要有严格的笔法和结构规范，又要在这些基础上追求个性的表达和意境的创造。这本书很可能在教会青少年掌握基本功的同时，也鼓励他们去思考，去创新，去找到属于自己的书法之路。书中会不会有一些让青少年眼前一亮的“小诀窍”，能够帮助他们快速掌握一些关键的技巧？比如，如何才能让自己的字看起来更有“精神”，或者如何才能避免一些常见的错误？我猜想，这些都是启功先生独到的经验之谈，对于青少年学习书法来说，绝对是受益匪浅。

我一直觉得，所谓的“艺术素养”并非仅仅是学会一种技艺，更重要的是培养一种感知美、欣赏美、创造美的能力。这本书的标题就点明了“青少年艺术素养书系”的定位，这让我对它的期望值非常高。我预测，这本书不会仅仅停留在教导青少年如何写出漂亮的字，而是会更深层次地探讨书法的精神内涵。比如，它可能会引导读者思考，为什么古人认为书法可以修身养性？书法中的“气韵生动”究竟是什么意思？或者，在书法的章法布局中，隐藏着怎样的东方哲学思想？这些问题，触及的是艺术的本质，是文化的根基。我相信，启功先生作为一位学识渊博、人格高尚的学者，他的解读一定能够触及这些深层次的议题。他或许会结合中国历史、哲学、文学等多个领域，将书法置于一个更广阔的文化背景下进行阐释。这样一来，青少年在学习书法技巧的同时，也能潜移默化地吸收中华民族优秀的传统文化精髓。我期待看到这本书如何将这些复杂的概念，用适合青少年理解的方式表达出来，让艺术的种子在他们心中生根发芽，最终长成参天大树。

这本书给我最大的触动，在于它不仅仅是在教授书法技巧，更是在传递一种“人文精神”。启功先生作为一位集学者、书画家于一身的大家，他的学养和品格，都足以成为青少年的榜样。我猜想，这本书在讲解书法技巧的同时，也会穿插一些关于启功先生的人生经历、治学方法，或者他对中国传统文化的感悟。这些内容，能够让青少年在学习书法的同时，也能够领略到一代大家的人格魅力，受到思想上的启迪。我希望看到书中是如何将书法与文学、历史、哲学等学科相结合，让青少年明白，书法是中国传统文化的重要载体，学习书法，就是学习中国文化。例如，在讲解某一个字的书写时，可能会顺带介绍这个字的典故，或者与这个字相关的诗词。这样的讲解，不仅能够加深青少年对书法的理解，也能够拓宽他们的知识面，培养他们对中华文化的自信心。

这本书我是一口气读完的，感觉像是被带进了一个充满智慧与艺术的殿堂。启功先生的名字本身就带着一种传奇色彩，而当他的书法思想被如此系统地呈现在青少年面前时，我能想象到这绝对不是一本简单的“教程”。我特别喜欢它那种娓娓道来的叙事方式，不是那种生硬的理论灌输，而是通过一些生动有趣的小故事、或者说是一些生活化的场景，将抽象的书法概念变得鲜活起来。比如，它可能会讲到启功先生如何从一个对书法不甚了解的孩子，一步步成长为一代宗师，中间经历了哪些误解、探索和突破。这样的叙述，能够极大地激发读者的共鸣，让他们觉得书法并不是遥不可及的艺术，而是可以通过努力去亲近、去感受的。而且，我猜测书中一定会有大量的图片，不仅仅是启功先生本人的作品，还可能包括他手稿的局部特写，甚至是他在创作过程中的一些珍贵影像。这些视觉材料，对于青少年来说，无疑是最好的启蒙。他们能够直观地感受到笔墨的韵味，线条的力量，字的结构美。我甚至可以想象，书的装帧设计也会非常用心，可能采用一种复古又不失现代感的风格，让人一看就爱不释手。这不仅仅是一本书，更是一次心灵的旅行，一场关于美的启迪，相信它会给无数青少年打开认识中国传统文化的一扇新窗。

拿到这本书，我脑海中浮现的第一个画面，就是启功先生那温文尔雅、充满智慧的形象。这本书的出版，无疑为无数渴望学习书法，但又不知道从何下手的青少年提供了一个绝佳的契机。我猜想，这本书的结构设计会非常合理，每一堂课都像是一次精心设计的旅程。比如，第一堂课可能是关于“认识汉字的美”，从汉字本身的发展演变，到汉字的结构构成，让青少年对汉字产生浓厚的兴趣。然后，可能逐步过渡到笔画的训练，每一个笔画都可能会有详细的讲解和示范。我特别期待书中能够包含一些“反面教材”，或者是一些常见的误区分析，让青少年在学习过程中能够规避掉一些不必要的弯路。而且，我总觉得，启功先生的教学风格会非常注重“悟性”的培养，他不会强求死记硬背，而是会引导青少年去理解笔画背后的逻辑，去体会字的结构美。这种教学方式，对于培养青少年的自主学习能力和独立思考能力，有着至关重要的作用。

这本书给我带来的，是一种耳目一新的感觉，仿佛打开了书法学习的新世界。我一直以为书法学习就是死板的临摹，但这本书彻底颠覆了我的认知。我猜想，这本书在教授书法技巧的同时，也会非常注重培养青少年的“创造力”。它可能不会强求青少年一味地模仿，而是会鼓励他们去理解笔法背后的逻辑，去体会字的结构之美，然后在掌握基本功的基础上，去尝试自己的创作。我特别期待看到书中是如何引导青少年去“玩”书法，去享受书写的过程。也许，书中会包含一些有趣的练字游戏，或者是一些充满创意的书法练习。这些练习，不仅能够让青少年在轻松愉快的氛围中掌握书法技巧，也能够激发他们对书法的兴趣，培养他们对艺术的热爱。而且，我希望这本书能够让青少年明白，书法不仅仅是一门技艺，更是一种表达情感、抒发情怀的方式。它能够帮助青少年提升自己的艺术修养，培养他们的审美情趣，让他们在快节奏的现代生活中，找到一份宁静与从容。

这本书给我的感觉，是一种“润物细无声”的教育。它不是那种硬性的知识灌输，而更像是一种潜移默化的影响。我猜想，书中关于书法的讲解，一定会非常贴近青少年的生活，用他们能够理解的语言来阐述。比如，在讲解笔画的力度时，可能会用“轻柔地划过水面”这样的比喻，在讲解字的结构时，可能会用“搭积木”来类比。这样的讲解方式，能够极大地降低学习的门槛，让青少年觉得书法并不是一件遥不可及的事情，而是他们生活的一部分。我特别期待看到书中是如何将启功先生的治学态度，比如那种严谨、认真，但又不失幽默和风趣的风格，融入到书法教学中的。他可能会通过一些生活中的小故事，来阐述一些书法原理，让青少年在欢笑中学习，在轻松愉快的氛围中掌握书法技巧。而且，我希望这本书能够引导青少年去发现生活中的美，去感受文字的韵律，让他们明白，书法不仅仅是写字，更是一种生活态度，一种对美的追求。

这本书给我带来的，远不止是书法技巧的提升，更是一次关于“审美品格”的洗礼。启功先生的书法，以其“文人书法”的典雅、温润著称，其中蕴含着深厚的文化底蕴和高雅的艺术情趣。我期待这本书能够引导青少年去体会这种“文人气”，去感受中国传统文化中那种含蓄、内敛、注重意境的美。它可能不仅仅是教导如何写得像启功先生，更重要的是，让青少年在学习的过程中，感受到启功先生的书写态度——那种严谨、认真，但又不失洒脱和活泼的精神。书中是否会穿插一些关于书法史的小故事，或者介绍一些中国古代著名的书法家，让他们了解书法艺术的发展脉络？又或者，会引导青少年去欣赏不同风格的书法作品，培养他们辨别和欣赏美的能力？我特别想知道，书中是如何将启功先生对于汉字结构的理解，以及他对传统文化的热爱，巧妙地融入到书法教学中的。我相信，这本书能够帮助青少年建立起正确的艺术观，让他们明白，真正的艺术，是技巧与精神的完美结合。

作为一名对传统文化有着浓厚兴趣的家长，我一直在寻找能够真正引导孩子接触和喜爱中国传统艺术的书籍。当看到“启功给青少年的十三堂书法课”这个书名时，我立刻就被吸引了。启功先生的盛名自不必说，他的书法造诣和人格魅力都是一代人的楷模。而“十三堂课”这样的说法，暗示着内容结构清晰，逻辑性强，并且带有一定的连贯性，能够循序渐进地引导读者。我猜测，这“十三堂课”的设置，会从最基础的执笔、坐姿、用墨等常识性内容开始，逐步深入到笔画的训练、字的结构分析、整体的章法安排，甚至可能还会涉及一些不同书体的入门介绍。更重要的是，我期待书中能够体现启功先生独特的教学理念。他可能不会强求青少年一味地模仿，而是会鼓励他们去理解，去体会，去形成自己的风格。书中或许会包含一些互动性的练习，或者是一些小小的挑战，让青少年在实践中学习，在错误中成长。我希望这本书能让孩子明白，书法不仅仅是写字，更是一种生活态度，一种对美的追求，一种与古人对话的方式。

反正我很喜欢

启功讲得挺好的，很清楚。不过配图也挺随便的。每篇的编辑提炼真是无语。。。根本没好好读没读懂瞎总结的还编辑呢。打算有空我在喜马拉雅上读一遍这书吧

反正我很喜欢

启功讲得挺好的，很清楚。不过配图也挺随便的。每篇的编辑提炼真是无语。。。根本没好好读没读懂瞎总结的还编辑呢。打算有空我在喜马拉雅上读一遍这书吧

反正我很喜欢