英语泛听高级中学第二册(下)

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isbn号码:9787107162282
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具体描述

听力提升的进阶阶梯:《英语泛听高级中学第二册(上)》 聚焦核心素养,突破听力瓶颈 本册教材《英语泛听高级中学第二册(上)》,是为具备一定英语基础、旨在全面提升听力理解能力的高中阶段学习者精心打造的进阶级听力训练范本。它紧密围绕教育部《普通高中英语课程标准》对高级阶段听力技能的要求,力求在广度与深度上实现有机统一,帮助学生有效跨越“听懂”到“精听精炼”的关键门槛。 第一单元:社会文化脉动——理解多元语境下的信息抓取 本单元聚焦于当代社会生活中的热点话题与文化现象。内容涵盖了国际新闻简报、环保议题的探讨、以及西方生活习俗的介绍。学习者将接触到语速适中、信息密度较高的真实对话与独白。 核心技能训练: 重点训练捕捉论点、论据及结论的逻辑关系。学生需练习在复杂语境中识别说话者的态度、意图和隐含信息(Inference)。例如,通过分析新闻报道中的不同受访者观点,判断报道的侧重倾向。 词汇与表达: 引入大量与全球化、社会治理相关的专业词汇和地道表达,如 sustainable development, intercultural communication, policy making 等。 活动设计: 包含听写关键句段、根据听到的信息进行小组辩论的准备工作、以及听后复述主要观点的练习。 第二单元:学术探索与个人成长——精细化信息加工 本单元内容转向更具学术性和思辨性的主题,如科学前沿发现、历史事件的重新解读,以及个人职业规划与教育路径的选择。这些材料通常以讲座片段(Lecture Snippets)或访谈形式呈现。 核心技能训练: 强调对细节信息的精确捕捉和分类整理。要求学习者能够区分主要信息和辅助性细节,并根据听到的信息绘制流程图或结构图(如科学实验步骤、历史发展的时间线)。训练识别转折、递进、因果等逻辑连接词在听觉信号中的强度变化。 词汇与表达: 侧重于学术表达和专业术语的听辨,例如 hypothesis, empirical data, cognitive process 等。同时,穿插表达个人愿景和反思的复杂句式。 活动设计: 设计“听力填空与释义”环节,要求学生不仅填出缺失的词语,还要用自己的话解释该词汇在语境中的确切含义。引入“速记笔记法”(Note-taking strategies)的实际应用。 第三单元:文学鉴赏与艺术评论——语调语气的深度解读 本单元将听力训练提升到艺术审美层面。材料多为对经典文学作品的节选解读、电影评论或音乐鉴赏片段。这些材料的特点是语速变化丰富,情感色彩浓厚。 核心技能训练: 培养对说话者语气、语调(Intonation and Stress)的敏感度,从而准确判断情绪(如讽刺、赞扬、担忧)。训练理解比喻、象征等文学修辞手法在听觉材料中的转换和理解。 词汇与表达: 积累文学评论中常用的形容词和副词,如 poignant, subtle, compelling 等。学习如何识别口语中对书面语的简化和转译。 活动设计: 模仿练习,要求学生模仿录音材料中的特定语气复述句子。设计“听力配图”活动,要求学生根据听到的描述选择最符合情景的画面或场景。 第四单元:实用交际与场景模拟——高压环境下的即时反应 本单元侧重于模拟高中生在未来可能面临的真实交流场景,如:模拟大学面试、处理突发事件的电话沟通、或者参加跨文化小组项目。材料的实时性和压力感是本单元的特点。 核心技能训练: 强化对非标准发音(如连读、弱读、省略)的适应能力,提高处理干扰信息的能力。重点训练在对话中断或信息不完整时,如何通过提问(Clarification Questions)来获取必要信息。 词汇与表达: 侧重功能性语言(Functional Language),如请求、建议、拒绝、确认等在口语化情境下的地道表达。 活动设计: 角色扮演与情境听力测试相结合。设置“听力迷宫”环节,学生必须根据听到的指令做出连续的、正确的选择才能进入下一关。 贯穿全册的训练方法论: 本册教材的结构设计遵循“输入—处理—输出”的学习闭环。每一课时都包含三个递进层次的练习: 1. 预听激活(Pre-listening Activation): 引导学生预测主题、激活相关背景知识和词汇,降低初次接触陌生材料时的认知负荷。 2. 精细化听力(Detailed Listening Practice): 分为“大意理解”、“关键信息捕捉”和“细节还原”三个阶段,确保听力材料被多次、多角度地有效利用。 3. 综合运用与反思(Consolidation and Reflection): 鼓励学生将听到的信息与自身经验相结合,通过讨论、写作或口头报告的形式,将听觉信息转化为生产性技能。 教材特色总结: 真实性与挑战性并重: 所有听力材料均经过筛选,确保贴近母语者日常交流的自然语速和复杂程度,为冲击更高难度的标准化考试(如高考或国际考试的听力部分)打下坚实基础。 注重文化渗透: 听力材料中蕴含的文化信息,旨在拓宽学生的国际视野,提升其跨文化交际的敏感度。 技能的系统化构建: 不仅满足于“听懂”,更侧重于教授“如何听懂”的方法论,使学生掌握一套可持续、可迁移的听力学习策略。 《英语泛听高级中学第二册(上)》是助您从“泛听”迈向“精通”的理想桥梁。通过本册系统的训练,学习者将能够自信地应对大学及未来职场中复杂多变的英语听力环境。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我必须说,这本书的出现,简直就是为我这样渴望突破英语听力瓶颈的人量身定做的。我之前尝试过很多不同的听力材料,但总觉得效果不尽如人意,要么太简单,要么太专业,难以找到一个既有挑战性又能激发兴趣的平衡点。而这本书,恰好做到了这一点。它选择的材料非常贴近我们的生活,而且涉及的话题都非常有深度。我特别喜欢那些关于教育、科技、或者艺术的讨论,听的时候感觉自己就像置身于一个真实的英语环境,与母语者进行交流。音频的质量无可挑剔,发音标准,语速也很有节奏感,听起来非常舒服。让我惊喜的是,这本书的练习设计也非常巧妙。它不只是简单的听写或者选择题,而是包含了许多需要我主动思考和表达的环节。比如,要求我根据听到的内容进行总结,或者就某个话题发表自己的看法。这些练习虽然有一定难度,但正是这种挑战,让我不断进步。我记得有一次,听了一段关于“人工智能伦理”的材料,内容非常发人深省,我尝试着将听到的观点用自己的话复述出来,虽然一开始有些吃力,但坚持下来,我发现自己对这个话题的理解更深入了,口语表达能力也得到了锻炼。这本书,让我重新燃起了对英语学习的热情。

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这本书给我的感觉就像是打开了一扇通往英语世界的大门,里面的内容丰富多彩,而且极具启发性。我一直以为听力学习就是机械地重复,但这本书彻底改变了我的想法。它所选取的听力材料,从社会热点到文化习俗,再到个人成长,每一个主题都引人入胜,让人听的时候能够产生共鸣。我尤其喜欢那些包含不同观点的对话和讲座,这迫使我站在不同的角度去理解问题,培养了我的批判性思维。书中的音频质量很高,发音清晰,语速适中,而且语调自然,听起来一点都不像生硬的教材录音。我经常在通勤或者做家务的时候听,不知不觉中,我的耳朵就对英语的节奏和语调越来越敏感了。更重要的是,这本书不仅仅是听力材料的堆砌,它还提供了很多引导性的问题和活动,让我能够深入思考听到的内容,甚至主动去查找相关信息,将听力学习与知识获取结合起来。我记得有一次听了一个关于“工作与生活的平衡”的讲座,里面的一些观点让我反思了自己的生活方式,听完之后,我还在网上搜集了一些相关的文章,感觉自己在学习语言的同时,也获得了很多人生智慧。这本书,真的让我觉得英语学习是一件充满乐趣和意义的事情。

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这本书,我得说,真的是让我对英语听力这件事有了全新的认识。以前总觉得听力就是反复磨耳朵,但这本书给我的感觉完全不一样。它不是那种枯燥的填鸭式教学,而是通过各种真实场景和话题,让你在不知不觉中提升语感。我特别喜欢它里面的一些讨论性话题,比如科技对社会的影响、不同文化的交流方式等等。刚开始听的时候,有些生词和表达方式会让我有点跟不上,但书里提供的课后练习,尤其是那些需要你总结听力内容或者发表自己看法的环节,真的很有挑战性。我尝试着把听到的信息用自己的话复述出来,一开始磕磕绊绊,后来发现自己越来越能抓住重点,甚至能主动去思考作者的观点。最惊喜的是,这本书的音频语速和口音都非常地道,有时听起来就像在听真实的英语对话,这种沉浸式的体验感是很多其他听力材料无法比拟的。我记得有一次听关于环境保护的材料,里面提到的一些环保理念,我之前还真没太深入了解过,听完之后还特意去查了相关资料,感觉自己在学习听力的同时,也拓展了知识面,这对我来说是意外的收获。总的来说,这本书更像是一个循序渐进的英语听力“训练营”,而不是一个简单的“教材”,它鼓励你去主动思考,去理解,去运用,而不是被动地接受。

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老实说,我拿到这本书的时候,心里是有点忐忑的。毕竟“高级”这个词总是让人联想到高难度和晦涩的内容,我担心自己无法驾驭。然而,实际翻阅和试听之后,这种顾虑烟消云散了。这本书的编排设计非常人性化,它并没有一开始就甩给你一堆难懂的材料,而是从一些相对容易理解的话题入手,逐步深入。我特别欣赏的是它在听力材料的选择上,非常贴近现实生活,比如购物、旅行、面试等等,这些场景我将来都有可能遇到,所以学习起来感觉非常有实用价值。而且,书中提供的听力文本和词汇注释也很及时,当我遇到听不懂的地方,可以很快查阅,避免了因个别词汇问题而影响对整体内容的理解。最让我印象深刻的是,它不仅关注听力的“输入”,还巧妙地设计了一些“输出”的练习,比如小组讨论、角色扮演等。这些环节要求我不仅要听懂,还要能就听到的内容进行回应和交流,这极大地锻炼了我的口语表达能力和临场反应能力。我记得有一次,小组讨论的主题是“社交媒体的利弊”,我听完听力材料,结合自己的思考,用英语表达了自己的观点,虽然还有进步空间,但那种能够清晰地表达自己想法的成就感,真的非常棒。这本书让我明白了,学好听力,不仅仅是“听”,更是“听懂”、“思考”和“表达”的综合过程。

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这本书,我真的要好好夸一夸。它给我的感觉,不是那种死板的教科书,更像是一位经验丰富的老师,带着你在英语的海洋里畅游。我一直觉得,学习英语最难的莫过于听力,因为涉及到语速、口音、地道的表达等等,很多时候即使认识单词,也听不懂意思。但是,这本书的内容,真的让我耳目一新。它选择的听力材料非常丰富多样,涵盖了日常生活、社会现象、文化交流等多个方面,而且话题都很有趣,能够牢牢抓住我的注意力。更让我惊喜的是,音频的质量非常高,发音清晰地道,语速也比较自然,听起来一点都不费劲,反而有一种享受的感觉。书中的练习设计也很有针对性,不仅仅是简单的填空或者选择,更多的是鼓励你去思考、去理解、去表达。我记得有一次,听了一段关于“全球化对本土文化的影响”的讨论,里面有很多不同的观点,听完之后,我不仅理解了材料的内容,还引发了我自己的思考,我尝试着把自己的想法用英语表达出来,感觉自己在不知不觉中,听力和口语都得到了提升。这本书,真的是一本能够让你在轻松愉快的氛围中,全面提升英语听力水平的好书。

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