【保罗·洛克哈特(Paul Lockhart)】
一位杰出的富有传奇色彩的数学家。大概14岁时,他对数学产生浓厚兴趣(他特别指出,不是由于学校的数学课程)。为专心研究数学,他从大学退学,靠编程和当小学老师为生。1990年在哥伦比亚大学获得博士学位后,洛克哈特先后在加州大学伯克利分校的数学科学研究中心(MSRI)和布朗大学任职。2000年加入纽约的独立学校圣安学校,教导从幼儿园到12年级的数学课至今。
发表于2024-11-21
一个数学家的叹息 2024 pdf epub mobi 电子书
学习应该是自主的、自由的、阅读可以是愉悦的、无目的性的、跨界的。 如果你要造船,不要招揽人来搬木材,不要指派任何和工作,而是要教他们去渴望那无边无际广袤的大海。 数学史 如果你不愿意做个真诚的人,你永远也不是个真正的老师。 数学是人类为了乐趣所做出来的一种艺术...
评分最近读到一本好书《一个数学家的叹息》。作者保罗·洛克哈特曾经是大学数学教授,从2000年起,他自愿开始教授K12(从幼儿园到十二年级)数学课,发现数学教育在基础教育阶段存在非常严重的问题。为此他写了这本结构简单、论述清晰的小书。 这本书分为上下两篇,一破一立。上篇...
评分学习应该是自主的、自由的、阅读可以是愉悦的、无目的性的、跨界的。 如果你要造船,不要招揽人来搬木材,不要指派任何和工作,而是要教他们去渴望那无边无际广袤的大海。 数学史 如果你不愿意做个真诚的人,你永远也不是个真正的老师。 数学是人类为了乐趣所做出来的一种艺术...
评分学习应该是自主的、自由的、阅读可以是愉悦的、无目的性的、跨界的。 如果你要造船,不要招揽人来搬木材,不要指派任何和工作,而是要教他们去渴望那无边无际广袤的大海。 数学史 如果你不愿意做个真诚的人,你永远也不是个真正的老师。 数学是人类为了乐趣所做出来的一种艺术...
评分图书标签: 数学 教育 数学文化 科普 儿童教育 育儿 成长 文化
数学教育,不仅困扰孩子,也是很多成年人的噩梦。
如何才能摆脱当下“刷题”“背公式”的教学桎梏,让孩子真正爱上数学?又如何让成年人意识到数学并不是只代表恐惧,而是神奇而美妙的艺术?
作者认为,就像绘画、音乐和诗歌一样,数学是一门艺术,我们的灵感需要被激发;数学又与游戏一样,要基于好奇心去探索。在本书中,作者既替孩子所接受的数学教育感到愤懑,也替数学本身感到惋惜,因此而呼吁教育者反思和尝试改变自己的教学方式,带领孩子能够真正走进数学的世界,领略数学之美。
还是国外作者的想法比较激进,不过我也认同数学的美,有趣不是来自和生活有关,它本身就很有趣。只是个人能力有限,挖不出这样的深度。作者一直在抨击教科书式的教数学是很糟糕的,让学生自己去做数学才是最好的方式。虽然也比较认同,不过作者也承认这是很难的一件事,我估计至少需要四五代人的努力,可能会实现,毕竟不是每个都需要数学,但是每个人都需要懂这门艺术。
评分惊为天人,两口气读完 深深陷入了沉思 数学到底是什么? 艺术?逻辑?创造力? 本以为在浏览过陶哲轩实分析之后 觉得数学就是严谨的逻辑 也在读过其它书之后觉得数学是艺术 也觉得数学是生活,是工具 还觉得源于物理等等等 可现在我又不禁质疑自己 数学到底是什么? 看来我又要接着寻找答案了 也行余生都不会找到答案 可本身找答案这个过程不就很有趣么? 学了这么多年数学 上了这么多年学 整个数学海洋的知识 自己才学习了一星半点 自惭形秽啊 道阻且艰 慢慢寻找
评分没能掀起数学的面纱,瞥见它永恒的纯粹的美丽是多么让人遗憾的事情啊……真的好希望我儿子以后喜欢数学,去体验那种纯然的智性的愉悦和简洁美妙充满秩序的美感。
评分【藏书阁打卡】没有在书首前大家鼓吹那么的好,但仍可一观。把数学当成一门艺术,而不是当成工业时代之后,量产出来这样的我们所掌握的一门技能,甚好。我从来没有理解数学,也从未从数学之中领略它的美好,主要源于自身以及受学校环境的影响。作者的观念不错,老师应该教会的是学生在学数学体验的那份能让自身愉悦的有趣干,而并非各种公式的死记硬背,但又觉得这些主意很缥缈,难以实现。
评分爱的越深,骂的越真。 值得每一位从事基础教育的工作者认真阅读。 可惜的是我们的基础教育政策制定者、管理者、和普通工作者距离这样的观念和行动比较远。 (我不想用“老师”这个词,因为我觉得目前的相当一部分基础教育工作者可能配不上这两个字) 幸运的是,我和另外一批同志看到了这样的书,虽然还需要学习积累很多东西,但我希望自己的有生之年,可以投入一部分精力,像作者那样从事基础阶段的数学教育,并切实影响一部分孩子的数学思维、实践和人生。
一个数学家的叹息 2024 pdf epub mobi 电子书