C(DY)高中中国近代现代史地图册必修上(含填充)

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价格:5.05

isbn号码:9787503138478

用户评价

说实话，我拿到这本书的时候，心里咯噔了一下，直觉告诉我，这可能不是我需要的历史辅助材料。我一直在寻找那种能将纷繁复杂的历史事件，比如新文化运动的传播范围、抗日根据地的发展轨迹，通过清晰的地理坐标进行定位和剖析的工具书。然而，这本“地图册”给我的感觉更像是一本未完成的练习册，其内容组织和编排逻辑混乱得厉害。不同时期的地图穿插在一起，缺乏明确的时间轴引导，让我很难构建起清晰的历史时间线索与空间演变关系。比如，从鸦片战争到五四运动这中间巨大的历史跨度，本该通过一系列阶段性的地图变化来展现列强侵略的加深和国家认同的觉醒，但图册里的展示却是跳跃的、零散的，很多关键的条约签订地点、重要会议的召开地，仅仅用一个微不足道的点来标记，完全没有体现出其历史意义的重量级。这种处理方式，对于需要通过空间想象来强化记忆的学生来说，简直是灾难，它不仅没有辅助记忆，反而制造了更多的理解障碍。

我尝试着用它来做一些复习，特别是针对那些需要精确记忆地理位置的考点，比如“二十一条”涉及的地域划分，或是北伐战争中革命军的主要行军路线。结果发现，这本书在细节处理上的粗糙程度令人发指。地图的比例尺时常前后不一，标注的文字拥挤不堪，很多本该突出的重点地区，在墨守成规的制图法下，完全被淹没在一堆无差别的线条和色块之中。对于“含填充”这个卖点，我更是深感失望。所谓的填充，与其说是知识点的巩固，不如说是对空白的随意填补。它没有引导我去思考“为什么”这个地方在那个时间点变得重要，而只是要求我机械地填入一个名词或年份。这种被动的、缺乏深度的学习体验，完全违背了历史学习的初衷——即理解历史发展中的内在逻辑和地理制约性。我更愿意自己动手绘制草图，去体会历史进程中的空间博弈，而不是依赖这样一本内容贫瘠的现成图册。

我对这本图册的整体感受可以用“错失良机”来形容。近代史是中国历史上地理和权力结构发生剧烈重塑的阶段，每一条铁路的修建、每一条防线的设立、每一次民众的集会，都与特定的地理空间息息相关。一本合格的地图册应当是解读这些复杂关系的钥匙。然而，这本书所呈现出的，却是对这些深刻空间内涵的漠视。地图的专业性体现在其精确的制图规范和对历史情境的精准再现上，而这本册子在这两方面都表现平平。那些“填充”的设计，与其说是巩固了知识，不如说是在分散注意力，让学习者把精力耗费在无谓的填空游戏上，而不是去探究历史事件发生的深层地理动因。说到底，一本地图册如果不能帮助读者“看到”历史的空间逻辑，那它就失去了存在的价值，我很难推荐给任何一个认真对待历史学习的同行。

这本所谓的“C(DY)高中中国近代现代史地图册必修上(含填充)”简直让人摸不着头脑，我本来满心期待能拿到一本能系统梳理近现代史脉络的图册，毕竟地图是最直观的载体，能帮助我们理解地理与历史事件之间的错综复杂的关系。结果呢？当我翻开它时，首先映入眼帘的那些所谓的“地图”和“填充”部分，实在不敢恭维。很多关键的历史节点的地理变迁，比如甲午战争时期海陆军的部署、辛亥革命前后各省份的响应情况，信息量极其贫乏，或者干脆就是一张模糊不清的底图，让人根本无法从中获取有效的历史地理信息。更别提那些需要“填充”的部分，与其说是考察对知识点的掌握程度，不如说是在考我猜谜的能力。设计者似乎对高中生的认知水平和学习需求缺乏基本的尊重，一味追求形式上的“互动性”，却牺牲了地图作为核心教学工具的严肃性和准确性。如果历史学习的严谨性就建立在这种敷衍的地图和混乱的填充之上，那无疑是本末倒置，对于真正想要深入理解近代史地理背景的学生来说，这本书的价值几乎为零，甚至可能起到误导作用，让我对地图学习的兴趣都大打折扣。

作为一名对近代史地理背景有较高要求的学习者，我原本期望这本图册能够提供一种超越教科书文字描述的视觉冲击力，特别是针对近代中国丧失领土、开埠通商等一系列带有强烈空间烙印的事件。然而，这本书给我的观感是，它似乎只是将教科书上的文字描述硬生生地“翻译”成了几张缺乏美感和信息深度的彩色图片。例如，对于租界开辟的演变过程，地图上仅仅是用不同颜色的阴影简单区分了一下，完全没有体现出租界内部的行政权力和功能分化是如何随着时间推移而加剧的。这种平面化的处理，使得历史事件的空间维度被大大压缩，失去了立体感。与其说它是一本地图册，不如说它是一本配图比较多的学习笔记，但即便是笔记，它的逻辑性和连贯性也远不如专业人士的整理。花钱买一本无法提供深度地理解析的辅助材料，对我来说是完全不划算的。