2下数学学习实践园地/配人教社义教课程标准(05春)

页数:0

价格:3.50

isbn号码:9787536531154

用户评价

这本书的整体排版和纸张质量给我留下了深刻的印象。要知道，小孩子的书，尤其是学习材料，耐用度非常重要，这本书的用纸厚实，不易被频繁翻阅损坏，边角处理得也很圆滑，家长不用担心孩子被划伤。更值得称赞的是其印刷的清晰度，即便是最小的数字和符号，印制得也极其锐利，色彩饱和度适中，既能吸引眼球又不至于过于刺眼，长时间阅读对视力也比较友好。我注意到，书中的一些趣味小游戏环节设计得非常别致，它们巧妙地将那些看似枯燥的数学知识点，转化成了需要动脑筋的益智活动。比如有一个“迷宫寻宝”的小单元，孩子需要根据加法的结果才能找到正确的路径，这种互动性极强的设计，极大地激发了他们的内在学习动力，让他们不再是被动接受知识，而是主动去探索和解决问题。相较于市面上一些只是简单堆砌习题的教辅，这本书显然投入了更多的心思在用户体验和趣味性上，真正做到了寓教于乐，让学习过程本身成为一种享受，而非负担。

翻阅此书时，我感受到了一种非常清晰的“教学逻辑脉络”，这对于无论是家长辅导还是老师教学都极为有利。每一单元的主题划分非常明确，比如“认识形状”、“简单的比较”、“加减法的初步认识”等，条理清晰，知识点之间衔接自然。更棒的是，书中很多练习题的结构都遵循了“观察—理解—操作—表达”的完整学习闭环。比如，在学习形状识别后，它会要求孩子动手剪贴或描摹，再让他们用语言描述所观察到的图形特征。这种多感官的参与，极大地加深了学习效果，尤其是对于喜欢动手操作的低龄孩子来说，简直是福音。此外，书中的用词非常简洁、准确，没有使用任何晦涩难懂的术语，确保了即便是识字量不大的孩子，也能在成人的简单引导下，独立理解题目的要求。这极大地减轻了家长的辅导压力，让孩子拥有了更多自主学习的空间，体现了其高度的教育专业性和对目标读者群体的深度理解。

作为一名关注孩子早期教育的家长，我最看重的是教材的“适应性”和“拓展性”。很多针对低年级的数学书，要么过于简单，孩子很快就学完了，后续缺乏深度；要么就是一下子拔高太多，孩子感到挫败。然而，这本书在这方面找到了一个很好的平衡点。它的基础知识覆盖得非常扎实，确保了每一个重要的算理都能被初步理解和巩固。但更绝妙的是，它在每一课的末尾都设置了“小小挑战”或者“思考一下”的栏目。这些栏目并不是简单地重复前文的知识点，而是稍微改变了应用场景，或者引入了简单的逆向思维，这对于培养孩子的数学思维的灵活性至关重要。我观察到，我的孩子在处理这些拓展题时，会停下来认真琢磨，而不是直接套用公式，这正说明了这本书在引导孩子进行深度思考方面是成功的。它不是教孩子“怎么做”，而是引导他们去思考“为什么能这么做”，这种潜移默化的影响，远比死记硬背的知识点要宝贵得多。

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩搭配和谐，字体清晰易读，一看就知道是针对小学低年级学生的精心之作。图案的选择也很有童趣，能瞬间抓住孩子们的注意力，让他们对手里的学习材料充满好奇。我特地翻阅了几个章节，发现它在内容组织上做了很多巧妙的安排。比如，它没有采用那种枯燥的、一板一眼的知识点罗列方式，而是将数学概念巧妙地融入到贴近孩子们日常生活的场景中，比如买零食、分配玩具等等。这种情境化的教学设计，极大地降低了孩子们对数学的畏惧感，让他们在“玩”的过程中自然而然地掌握了基础的数感和运算能力。而且，书中的插图非常生动形象，每一个例题都配有精致的插画，这对于刚刚接触抽象数学概念的小朋友来说，是最好的“拐杖”。我尤其欣赏它在基础练习部分的编排，循序渐进，难度梯度设置得非常科学，从简单的点数、图形识别，到稍微复杂的加减法口诀应用，过渡得非常自然，让人感觉每一步都在稳步前进，而不是突然被一个高难度的题目“绊倒”。整体来看，这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的“数学启蒙老师”。

我不得不提一下这本书在鼓励孩子方面所做的细致工作。在很多练习册中，一旦做错，剩下的部分就会让人感到沮丧，但这本书似乎预料到了这一点。它在设计上大量使用了自我修正和自我鼓励的机制。例如，一些选择题的背面，或者在下一个知识点开始前，都有一些积极的提示语，或者用非常鼓励性的语言来肯定孩子已经取得的进步，而不是仅仅强调错误。虽然它是一本习题集，但它的“情感温度”却非常高。我发现我的孩子做完一个部分后，会主动地去寻找书上的那些小小的“肯定”，这使得学习变成了一个充满正向反馈的过程。这种对学习者心理状态的关注，是很多机械化教辅所欠缺的。它不仅仅是在训练孩子的计算能力，更是在精心呵护他们对数学学习的热情和自信心，为他们未来的数学生涯打下一个积极、乐观的心态基础，这一点，作为家长，我给予最高的评价。