高一下语文/新教材学习丛书(06春)

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isbn号码:9787540928612
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具体描述

历史长河中的智慧之光:探寻中华文明的辉煌篇章 一本涵盖先秦至近现代文学精髓,辅以深入文化背景解析的综合性学习读本 本书旨在为高中一年级学生构建一个全面、立体、深入的中国古代及近现代文学知识体系。我们深知,语文学习不仅仅是文字的堆砌,更是对中华民族数千年精神脉络的追溯与理解。因此,本书在精选经典篇目的基础上,着力于提供扎实的文化背景支撑和富有启发性的阅读引导。 第一部分:先秦风韵与思想的奠基 (从《诗经》到诸子百家) 本部分将带领读者穿越时空,回到中华文明的源头。《诗经》的质朴与哀婉,《楚辞》的瑰丽与浪漫,将作为中国诗歌的滥觞,被细致剖析。我们不仅关注其文学形式的演变,更深入探讨其反映的早期社会生活图景和情感表达方式。 紧随其后的是先秦诸子百家的思想激荡。我们将重点研读《论语》、《孟子》、《庄子》以及《韩非子》中的精选段落。这些篇章不仅是古代哲学思想的集中体现,更是理解中国传统价值观、政治伦理的基石。阅读过程中,我们会提供详尽的注释,梳理复杂的历史背景,帮助学生理解“仁”、“义”、“道”、“法”等核心概念在特定历史语境下的确切含义,及其对后世产生的深远影响。例如,在解析孟子的“性善论”时,我们会将其置于战国群雄逐鹿的大背景下,探讨其政治诉求;而在解读庄子的逍遥哲学时,则会联系其对世俗功名的超越态度,引导学生思考个体精神的自由空间。 第二部分:汉赋雄浑与魏晋风骨 (史诗叙事与个体精神的觉醒) 进入秦汉,磅礴的帝国气象催生了气势恢宏的汉赋。本书精选了司马相如、扬雄的代表作,讲解汉赋“铺陈夸饰”的艺术特色,及其在宣扬国威、彰显地方富庶方面的作用。 魏晋南北朝时期,是社会动荡与个体精神空前觉醒的时代。文学主题开始从关注家国转向关注个体生命体验。本部分将重点解析建安文学的慷慨悲凉,以及“竹林七贤”的洒脱不羁。陶渊明的田园诗,作为中国文学史上一次伟大的转向,将得到重点阐释。我们将分析“采菊东篱下,悠然见南山”背后的哲学意味,如何将个体对自然的回归与对官场污浊的疏离完美结合。曹植的《洛神赋》则作为辞赋向诗歌过渡的典范,其意象的运用和情感的张力,会进行深入的文本细读。 第三部分:唐诗宋词的巅峰对决 (格律之美与情感的极致表达) 唐诗和宋词是中国古典文学的“双子星”。本书将按照题材和风格进行系统梳理。 唐诗部分: 我们将遵循“初唐—盛唐—中唐—晚唐”的脉络,逐层深入。盛唐部分,李白的浪漫飘逸、杜甫的沉郁顿挫,将通过对比性阅读来呈现。对于李白的诗歌,我们会探讨其豪放风格中融入的道家思想;对于杜甫的“诗史”,则会结合安史之乱等重大历史事件,理解其“心忧天下”的儒家情怀。中唐的韩愈、白居易的古文运动与新乐府运动,则体现了唐代文学对社会现实的积极介入。 宋词部分: 我们将重点区分婉约派与豪放派。苏轼的旷达与对人生哲理的参悟,将作为豪放词的典范;李清照的细腻哀婉,则代表了婉约词的最高成就。词牌、句式、韵脚等格律知识,会在讲解具体作品时穿插介绍,使学生在欣赏之余,掌握其形式特征。 第四部分:元曲的市井活力与明清小说的宏大叙事 元杂剧和散曲,标志着文学语言更贴近百姓口语的时代到来。本书精选关汉卿、王实甫的经典剧目片段,分析元曲“合乐”的特点,以及其在批判社会不公、歌颂爱情自由方面的勇气。 明清小说部分,我们将视角从神魔志怪转向人情世态。 明代小说: 《三国演义》的史诗叙事,《水浒传》的英雄传奇,都体现了民众对“忠义”的复杂理解。我们会探讨其叙事结构、人物类型塑造(如“三绝”)。 清代小说: 《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰,将进行深入的主题分析,包括其对封建制度的批判、家族兴衰的隐喻,以及女性悲剧的探讨。曹雪芹的叙事技巧、心理描写和诗词联缀,是本章节的重点。同时,也会涉及《聊斋志异》的奇幻色彩与寄托的人世情怀。 第五部分:近现代文学的转型与探索 (从白话文的兴起到新文化的冲击) 本部分聚焦于“五四”新文化运动以来,中国文学面临的巨大转型。从文言到白话的转变,不仅是语言形式的革命,更是思想解放的体现。 我们将研读鲁迅的杂文和小说,如《狂人日记》、《阿Q正传》,分析其“呐喊”的深刻内涵,以及如何运用白描和讽刺手法揭示国民性的弱点。胡适、陈独秀等人的思想论战,将作为理解现代文学思潮的背景。 随后,我们将介绍新月派的格律诗探索(如徐志摩),现实主义的进一步发展(如茅盾、老舍),以及现代文学中蕴含的民族独立和人民解放的主题。重点解析语言的现代化进程,如何使文学作品更直接地面向大众,参与到社会变革之中。 全书特色与辅助资源: 本书每章均设置“知识拓展”、“文化背景速览”和“名家点评”等栏目。 知识拓展: 针对特定文体(如骈文、传奇、稗史)提供详尽的写作特点介绍。 文化背景速览: 穿插重要的历史事件、社会制度(如科举制度、理学兴起),帮助学生建立文学与时代环境的联系。 名家点评: 摘录历代大家对所选篇目的精辟见解,拓宽学生的鉴赏视角。 通过这种由文体到思想,由古代到近代的系统梳理,本书力求使学生不仅能熟练掌握核心篇目,更能理解不同时代文学作品背后的深层驱动力,从而真正领悟“语文学”的博大精深与人文价值。

作者简介

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读后感

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用户评价

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这套书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那种淡淡的米黄色调,配上古朴的字体,一下子就把人拉回了那种沉静的书卷气氛围中。我尤其欣赏它在细节上的处理,比如侧边书脊的烫金工艺,虽然不张扬,但在光线下隐约闪烁,显得很有质感。拿到手里沉甸甸的,翻开扉页,纸张的触感非常舒服,不是那种廉价的漂白纸,带着一丝天然的纤维感,久翻也不会觉得刺眼。这绝对是一套值得收藏的书籍,即便是作为家里的陈设品,也能提升不少书房的格调。我把它放在书桌旁,每次看到它,都忍不住想拿起书本沉浸其中。装订工艺也相当扎实,厚厚的书页,翻阅起来毫不费力,看样子能经受得住长时间的反复研读。能感受到出版方在整体设计上的用心,绝非应付了事的批量生产,而是在尽可能地追求一种“阅读的仪式感”。

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这本书的排版布局可以说是教科书级别的典范,极大地提升了阅读效率。不同类型的知识点采用了不同的字体、字号甚至底色进行区分,比如核心概念用加粗黑体,拓展阅读放在侧边栏,这样你在快速浏览时,眼睛能立刻捕捉到重点信息,而不会被大量文字淹没。而且,它在关键知识点的旁边,还留出了相当充裕的空白区域,这简直是为我这种习惯做笔记的学生量身定做的福利。我常常在旁边批注自己的疑问、联想或者记忆小窍门,这些空白处很快就被我个人的思考填满了,这本书也因此成为了我独一无二的学习伙伴。这种设计充分考虑了学习者的实际操作需求,而不是仅仅停留在“好看”的层面。

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让我特别欣赏的一点是,这本书在传统文化和现代视野的结合上做得非常巧妙。它在讲解古代文学作品时,不仅仅是孤立地介绍历史背景,而是会适时地穿插一些现代社会现象或生活哲理的对比和呼应。比如,当讲到古代诗人对友人的思念时,书中会引用一些现代网络流行语的表达方式,虽然略显跳脱,但确实能让当代青少年立刻产生共鸣,理解那种情感的普适性。这种跨越时空的对话感,让那些沉睡在历史中的文字重新焕发出了生命力。它成功地做到了“古为今用”,让我感觉学习语文不再是背诵过去,而是理解当下,这对我来说,是学习的最大动力来源。

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从内容覆盖的广度来看,我必须承认它做到了相当的全面性。它似乎没有放过任何一个可能在考试中出现的知识盲区,从基础的字词辨析到复杂的篇章结构分析,都给出了详尽的梳理。特别是对于现代文阅读中那些“玄之又玄”的意象分析部分,这本书的处理方式非常有启发性。它不是直接给出标准答案,而是提供了一套完整的“解题思路框架”,教你如何根据文本中的线索进行合理推断,这种授人以渔的方法,远比直接告诉答案要高明得多。我过去总是在这些开放性问题上丢分,但对照着这本书的方法论反复练习后,感觉自己的逻辑链条清晰了很多,做题的自信心也随之提升了。这种对学习方法的重视,使得这本书的价值超越了一般的应试工具。

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我之前尝试过好几本同类别的辅导资料,很多都内容冗余,或者说教痕迹太重,读起来枯燥乏味,让人提不起精神。但这本书的行文风格却出人意料地亲切自然。它不像老师在上面“布道”,更像是邻家学识渊博的前辈在耳边轻声细语地指点迷津。作者似乎深谙高中生的思维特点,总能用最直白、最生动的语言去剖析那些看似深奥的文学概念。举个例子,解析某篇古文时,它并没有堆砌那些晦涩的注释,而是先将其翻译成现代口语,让人能立刻抓住文章的“情绪”和“脉络”,然后再深入挖掘其中的修辞技巧和时代背景,这种循序渐进的方式,大大降低了学习的门槛。这种“润物细无声”的讲解,远胜于那种生硬的知识点罗列。

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