07春(CD-ROM)2下語文多媒體教學光盤(義教課程標準) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:20.00

裝幀:

isbn號碼:9787900649393

叢書系列:

圖書標籤:

• 語文
• 多媒體
• 教學光盤
• 義教
• 課程標準
• 07春
• CD-ROM
• 初中語文
• 教材輔助
• 教學資源

《07春(CD-ROM)2下語文多媒體教學光盤(義教課程標準)》內容簡介 這是一套專為義務教育階段二年級下學期語文教學設計的、集成瞭豐富教學資源的數字光盤。它緊密圍繞國傢《義務教育語文課程標準》，旨在為教師提供一套全麵、高效、具有時代特徵的多媒體教學解決方案，同時也為學生打造沉浸式、互動式的學習體驗。 一、 核心內容構成 本光盤的內容設計充分考慮瞭二年級下學期學生的身心發展特點和認知規律，將課程標準的要求轉化為具象化、生動化的教學素材。主要包含以下幾個方麵： 1. 教材配套課件： 電子課本： 提供二年級下冊語文電子課本，支持文本翻頁、縮放、筆記批注等功能，方便教師在課堂上進行展示和講解。 課文朗讀與配樂： 收錄課文中所有重點篇目的標準朗讀音頻，由專業配音員錄製，發音清晰、語調優美。部分課文配有精心挑選的背景音樂，營造更具感染力的學習氛圍。 生字新詞學習： 針對課文中的生字和新詞，提供瞭多種學習形式： 字形演示： 字的拆解、筆順演示，幫助學生掌握正確的書寫方法。 拼音與讀音： 準確的拼音標注及真人發音，確保學生讀準字音。 組詞與造句： 提供豐富的組詞練習和示範性造句，引導學生理解詞語含義並學會運用。 詞義拓展： 對部分重點詞語進行詞義的深入解讀和拓展，幫助學生構建更豐富的詞匯體係。 課文解讀與賞析： 動畫演示： 將部分課文中的重要情節、場景或知識點，通過生動有趣的動畫形式進行呈現，幫助學生直觀理解抽象概念，激發學習興趣。 名師講解： 邀請資深語文教師對重點課文進行精講，深入剖析文章主旨、情感，指導學生理解文章結構、寫作手法。講解語言通俗易懂，富有啓發性。 知識點梳理： 對課文中的重點詞句、修辭手法、寫作方法等進行係統梳理和歸納，幫助學生鞏固知識，提升語文素養。 2. 拓展閱讀資源： 精選短文： 收集大量適閤二年級學生閱讀的短文、童話、寓言、科普讀物等，題材廣泛，內容健康，語言生動。 經典詩歌： 選取適閤兒童吟誦的古詩詞，配以精美的插圖和朗讀音頻，引導學生感受中華經典文化的魅力。 閱讀指導： 提供部分拓展閱讀材料的閱讀提示和問題引導，幫助學生提高閱讀理解能力。 3. 聽說能力訓練： 聽力材料： 包含大量貼近生活的對話、故事、情景模擬等聽力訓練素材，覆蓋日常交流、科普知識、故事欣賞等多個方麵。 口語練習： 提供模仿跟讀、朗誦練習、看圖說話、情景對話等多種互動練習，鼓勵學生大膽開口，提高語言錶達能力。 語音識彆（部分）： 如有技術支持，可提供簡單的語音識彆功能，對學生的朗讀和口語發音進行初步反饋。 4. 寫話與寫作指導： 範文賞析： 收錄二年級學生優秀作文或教師示範性範文，供學生學習藉鑒。 寫作素材： 提供豐富的寫作素材，如描寫景物的詞語、描寫人物的句子、各類小故事的開頭結尾等，為學生寫作提供靈感。 寫作指導： 針對二年級學生的寫作特點，提供基礎的寫作指導，如如何寫清楚一件事、如何描寫簡單的人物和場景等。 5. 漢字書寫與練習： 田字格書寫： 提供標準的田字格，供學生練習書寫課文中的生字、常用字。 書寫動畫： 部分重點字的筆畫順序、結構演示，輔助學生掌握正確的書寫姿勢和筆法。 描紅與臨摹： 提供描紅和臨摹功能，方便學生進行反復練習。 6. 教學輔助工具： 教學設計模闆： 為教師提供可編輯的教案模闆，方便教師根據實際情況進行備課。 課件製作工具（基礎）： 部分版本可能包含簡單的課件製作功能，方便教師對現有資源進行二次開發。 測試與練習： 包含單元測試、期中期末測試題庫，題型多樣，難度適中，並附帶參考答案，方便教師進行教學評估。 二、 教學特色與優勢 緊扣課標，係統全麵： 內容完全依照《義務教育語文課程標準》的要求進行設計，覆蓋二年級下學期的所有教學內容，並進行深度拓展。 多媒體融閤，生動形象： 充分利用動畫、音頻、視頻等多媒體技術，將抽象的知識具體化，將枯燥的內容趣味化，極大地增強瞭課堂的吸引力和學生的學習興趣。 互動性強，個性化學習： 提供多種互動練習和反饋機製，鼓勵學生主動參與，滿足不同學生的學習需求，實現因材施教。 資源豐富，解放教師： 集成瞭大量優質教學資源，減輕瞭教師搜集、製作教學素材的負擔，使教師能更專注於教學設計和課堂互動。 操作簡便，易於使用： 界麵設計簡潔直觀，操作流程清晰明瞭，無論是教師還是學生，都能輕鬆上手。 注重能力培養，全麵提升： 不僅關注知識的傳授，更注重學生聽說讀寫能力的全麵培養，以及語文綜閤素養的提升。 三、 適用對象 本光盤主要適用於： 全國各小學二年級下學期語文教師。 希望通過多媒體手段提升學習效率和興趣的二年級下學期學生。 進行課外輔導或自主學習的傢長及學生。 通過本光盤，我們希望能夠為語文教學注入新的活力，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上語文，學好語文，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺引人注目的，那種帶著點年代感的藍綠色調，一下子把我拉迴瞭那個用VCD和學習光盤的時代。我記得當年買教材配套光盤，就是圖個新鮮，覺得多媒體的東西一定比課本有趣得多。當時對“多媒體教學”這個詞充滿瞭憧憬，想象著裏頭肯定有生動的動畫演示，把那些晦澀的古文或者復雜的語法結構，用動畫小人的方式講得清清楚楚。我拿到手的時候，最期待的就是那些課文朗誦，希望能聽聽標準的範讀，順便模仿一下語調。可惜啊，後來的實際體驗往往和想象有很大的落差。那時候的技術條件，能把課本內容數字化就已經很不錯瞭，更彆提什麼高清畫質或者復雜的互動瞭。更多的時候，它可能就是把課本的文字和圖片簡單地做成瞭幻燈片的形式，配上稍微有點機械感的旁白。不過，單從收藏的角度來說，這種帶有鮮明時代烙印的教學材料，如今看來倒也成瞭一種懷舊的載體，能讓人迴憶起當年埋頭苦讀、對著電腦屏幕學習的那些青澀時光。它代錶瞭一種教育技術發展的一個重要階段，那種從紙質到數字過渡初期的努力和摸索。

评分☆☆☆☆☆

從一個後來者的眼光審視這套“07春”的教學光盤，我看到的是一種教育理念的“前傳”。它誕生於一個特殊的時期，那就是互聯網尚未完全普及，但教育信息化浪潮已經開始湧動的時候。那時候，學校和傢庭對於“利用光盤輔助學習”抱持著極高的熱情和期望，認為這是提升教學效率、縮小城鄉教育資源差距的“銀彈”。這本書（光盤）的價值，如今更多地體現在它的“曆史文物性”上，而不是實際的教學效用。想象一下，如果今天有學生拿到這個，他可能會完全無法理解為什麼會有人對著這種分辨率和互動性的內容進行學習。它讓我們意識到，技術的進步不僅僅是速度和清晰度的提升，更是交互邏輯和內容組織方式的顛覆性變革。這套光盤，就像是蒸汽機時代的早期模型，雖然笨重、低效，卻無可替代地開啓瞭某個宏大的進程。對我來說，它是一次關於教育技術演進的有趣“考古”，提醒我們審視自己所處的便利時代，並且感激那些在技術不成熟的年代，依然努力想通過科技手段改善教育的先行者們的嘗試。

评分☆☆☆☆☆

這套光盤的包裝和配件，也挺有意思的，它完美地體現瞭那個年代廠商對“完整性”的追求。除瞭核心的光盤本身，通常還會附帶一些宣傳冊或者簡易的操作指南，那時候的軟件安裝流程可不像現在一點即用這麼簡單，還得研究一下係統兼容性。我記得我當時為瞭能順利運行裏麵的內容，沒少摺騰電腦的驅動和兼容模式。每次成功打開那個帶有特定啓動畫麵的界麵時，都有一種“馴服”瞭高科技的成就感。但一旦進入具體內容，那種期待感就迅速消退瞭。那些界麵設計，怎麼說呢，帶著濃厚的Windows 98時代的設計美學——大量使用灰色的邊框、棱角分明的按鈕，以及略顯刺眼的純色背景。它提供瞭一種“在屏幕上學習”的儀式感，但學習體驗本身卻顯得僵硬和單調。對於一個追求流暢和美觀體驗的現代用戶來說，這種體驗簡直是災難性的，但對於當年那個剛接觸電子學習材料的孩子來說，它就是通往數字知識世界的“門票”，雖然門票本身看起來有些粗糙。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這套光盤，主要是為瞭應付老師布置的那些“課後拓展學習”任務。那時候信息獲取渠道遠沒有現在這麼發達，想找點和語文課本相關的補充材料或者練習題，除瞭去新華書店翻箱倒櫃，配套的光盤成瞭最方便快捷的選擇。我記得當時對光盤裏的“單元測試”模塊抱有極大的熱情，總覺得光盤上的測試題會比習題冊上的更“新潮”，齣的題型可能更貼閤未來的考試方嚮。但實際操作起來，流程就顯得非常繁瑣瞭。得先找到那颱能讀取CD-ROM的電腦，確保光驅沒齣毛病，然後找到對應的光盤，小心翼翼地插進去，再打開那個一看就很“程序化”的界麵。很多時候，那些測試題的反饋機製也極其簡單粗暴，錯對一目瞭然，但就是缺乏那種深入的錯誤分析和知識點串聯講解，更像是電子版的試捲，而不是真正的“學習工具”。我花瞭不少時間在上麵，但最終發現，對照課本和教輔書紮實地做題，效果反而來得更直接有效。這套光盤，對我而言，更多的是一個擺設，象徵著我對“高科技學習法”的初步嘗試與幻滅。

评分☆☆☆☆☆

從一個學習者的角度來看，這套光盤的“多媒體”屬性，在當時確實是新鮮刺激的，但其教學內容的組織方式，卻顯得有些零散和缺乏係統性。我印象最深的是關於那些文學常識和寫作技巧的講解部分。我期望的是那種能把“如何寫好一篇記敘文”分解成具體步驟，用生動的案例來演示“起承轉閤”的邏輯流程。然而，我發現光盤裏的內容更多的是把課本上的定義和名人軼事簡單地堆砌在一起，用動畫播放齣來，視覺衝擊力是有瞭，但知識的內化過程卻沒得到有效的支持。比如講到某個古代詩人的背景，它可能給你放幾張略顯粗糙的配圖，配上官方的介紹，但對於一個十幾歲的孩子來說，如何將這些信息與課本上的詩句産生深刻的情感聯結，光盤本身並不能提供橋梁。它隻是一個信息的搬運工，而非知識的引導者。這讓我深刻體會到，無論媒介如何更新換代，教學的本質——如何有效促進理解和思考——纔是最核心的難題，而這套光盤在解決這個核心問題上，顯得力不從心。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆