怎样学好小学语文 第十一册（六年级上）

出版者:天地出版社

作者:成都创维科学教育研究所

页数:181

出版时间:2007-8

价格:17.00元

装帧:平装

isbn号码:9787807266013

用户评价

这本书的排版风格，说实话，初看之下略显传统，缺乏一些现代教辅书那种花里胡哨的色彩和插图，但正是这种沉稳的气质，反而让它在众多“快餐式”学习材料中脱颖而出。它的价值在于其内容的深度和逻辑的严密性。我注意到它在处理文言文的教学时，采取了一种非常细致的“拆解”方法，并非直接给出翻译，而是引导学生去理解字词在特定语境下的含义变化，这对于培养学生的自主阅读能力至关重要。比如，它会用不同的例句来对比同一个古字的多种用法，然后要求读者自己去辨析，这种互动性很强。此外，这本书在写作技巧的传授上，也非常注重“形散而神不散”的这种意境的把握。它没有提供太多生硬的“万能模板”，而是通过分析范文的“神韵”所在，来教会孩子如何构建属于自己的情感脉络。这种教学理念，在我看来，是更高阶的语文教育目标——培养的是一个能用文字清晰、有力地表达自我的个体，而非仅仅是一个考试机器。对于那些希望孩子能真正爱上文字、深入理解语言精髓的家长或老师来说，这本书无疑是一本值得反复研读的良师益友。

坦白说，在接触这本书之前，我一直认为六年级上册的语文学习已经进入了相对固化的阶段，主要目标就是查漏补缺，准备迎接更高阶段的挑战。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的这种想法。它并没有满足于巩固旧知，而是大胆地引入了一些对于小学阶段略显“超前”但极其重要的概念，比如“文本的潜文本”和“作者的写作意图分析”。它引导学生去思考，作者在字里行间没有直接说出来，但我们通过字里行间的情感流露和结构安排，可以推断出的深层含义是什么。这种训练，实际上是在培养学生的批判性思维和深度阅读能力。在阅读一篇涉及历史事件的文章时，它会引导孩子去对比不同叙事角度带来的信息差异，从而理解“历史的复杂性”。这种高屋建瓴的引导，让阅读不再是信息的接收，而是一场主动的、带有探究精神的思考过程。对于那些天赋较高、渴望在语文学习上寻求突破的孩子来说，这本书无疑是提供了一个宝贵的阶梯，帮助他们从“知道”跨越到“理解”，再到“创造”。

这本书的“工具书”属性体现得淋漓尽致，但它的精妙之处在于，它提供的工具箱里装的不是一次性的塑料工具，而是经久耐用的手工匠人工具。我尤其喜欢它对修辞手法的归纳总结部分。很多教辅书只是简单地列出比喻、拟人、排比这些概念，而这本书则深入到这些修辞手法在不同文体（如诗歌、散文、说明文）中的实际应用效果和情感张力。它会通过对比展示：同样的景物，用平铺直叙的句子描述和运用了排比句来描述，在读者心中激起的波澜是多么不同。这种直观的对比教学法，让学生对“文字的力量”有了更深刻的体悟。此外，书中对标点符号的讲解也极具匠心。它不是死板地规定“逗号后面要停顿”，而是结合具体的句子，讲解不同标点符号如何影响句子的节奏感和情感的层次感。这使得学生在写作时，能更自觉地运用标点符号来辅助表达自己的语调和情感倾向，让文字“活”了起来。

作为一名长期关注小学教育的朋友，我发现很多现行的语文教材在“听说读写”的平衡上做得不够到位，尤其“说”和“听”的部分常常被忽略。这本书在这方面做得相当出色。它在每一单元的开头，都会设置一些开放性的讨论话题，这些话题往往围绕着单元的主题内容展开，比如关于传统美德的讨论，或者对某个社会现象的初步看法。这极大地鼓励了学生大胆开口，将书本知识转化为口头表达的能力。我试着让我的侄女按照书中的建议，先听一段关于自然景象的描述录音，然后再用自己的话复述，并加入她自己的感受。效果立竿见影，她的语言组织能力和词汇的丰富度都有了明显的提升。更妙的是，书中对“如何进行有效的课堂发言”也有专门的指导，教导孩子如何倾听他人的观点并进行有逻辑的反馈，这对于培养孩子的社交能力和团队合作精神也是一种潜移默化的教育。这种将语言能力置于真实交际场景中的教学设计，是这本书最让我赞赏的亮点之一。

这本书的封面设计得非常朴实，那种带着些许年代感的淡黄色纸张，让人一下子就回到了小学时代，那个拿着铅笔在作业本上认真写字的年纪。我当时买它，主要是冲着“怎样学好”这几个字去的，希望能找到一些能立刻上手、立竿见影的学习方法。翻开目录，内容排布得井井有条，不像有些教辅书那样堆砌知识点，而是更注重循序渐进的引导。尤其让我印象深刻的是其中关于“积累与运用”那一章的讲解，它没有简单地罗列成语和古诗词，而是设计了一系列情景化的练习，比如模拟写一封信给古代的某位名人，或者为一段描述性的文字补充更生动的词汇。这种教学方式非常能调动孩子的学习积极性，让语文不再是枯燥的应试科目，而更像是一场与文字的探索游戏。我特别欣赏作者在强调基础知识的同时，也留出了足够的空间鼓励学生进行个性化的表达和思考，这对于塑造孩子正确的阅读观和写作观至关重要。如果说有什么遗憾，可能是在某些现代文的选材上，可以更加贴近当下小学高年级学生的真实生活体验，这样代入感会更强一些。总体来说，这本书提供了一个非常扎实且富有启发性的语文学习框架。