五年制小学数学应用题与解题思路(二年级)下册

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价格:6.50

isbn号码:9787806410172

用户评价

这本书的封面设计得相当吸引眼球，色彩明快，字体清晰，一看就知道是为低年级小朋友准备的。拿到手里分量适中，纸张质感也挺不错的，油墨味不重，这点很重要，毕竟是给孩子用的。我特别欣赏它在版式上的用心，大量的留白让原本可能略显枯燥的数学题目变得呼吸顺畅起来，不会让孩子一上来就感到视觉压力。而且，每一页的插图都非常生动有趣，那些带着笑容的小动物或者充满想象力的场景，成功地将抽象的数学概念具象化了。这不仅仅是一本习题集，更像是一本可以激发孩子学习兴趣的图画书，让孩子愿意主动翻开它，而不是被动地应付作业。我试着让我的外甥女看了一眼，她立刻被那些活泼的图案吸引住了，这在传统的、黑白为主的教辅书里是很少见的体验。这种对细节的关注，显示出编者在设计之初就充分考虑到了二年级孩子的认知特点和审美需求。

最让我惊喜的是，这本书在题目类型的多样性上做到了极致。我们都知道，数学学习最怕的就是“千篇一律”，一旦孩子摸清了某种题型背后的固定解法，就很容易产生思维惰性。但是这本书里，即便是考察相同数学知识点的题目，它也会换着用不同的情境和提问方式来呈现。有时候是找不同、有时候是排序，有时候是需要画图来辅助理解，甚至还有一些需要逆向思考的小谜题。这种丰富的变化，迫使孩子必须调动多种感官和思维模式去解题，极大地锻炼了他们的灵活性和变通能力。比如，同样是关于“求和”的问题，有时是直接问“一共有多少”，有时却是通过描述一个动态过程，让孩子自己去判断哪里需要加，哪里不需要，这种对应用场景细微差别的捕捉，是真正的高阶思维训练，远非简单的题海战术所能比拟。

这本书的实用性真的体现在它与课堂教学的紧密结合上。我特意对照了我们学校老师这学期讲授的知识点，发现这本书的内容覆盖面非常广，而且对那些孩子们容易混淆的概念，比如“求比一个数多几”和“求一个数的几倍”的区别，它都安排了专门的对比练习。这种精准的教学同步性，意味着它不是一本孤立的参考书，而是作为课堂学习的有力延伸和巩固工具。它能帮助孩子在课后及时查漏补缺，将课堂上听懂的知识点，通过这些精心设计的应用场景，转化为自己的解题能力。而且，它的篇幅控制得很好，不会给孩子带来过多的额外负担，是那种可以每天坚持完成一小部分，稳步前进的优秀学习伙伴。总而言之，这是一本注重思维训练而非死记硬背的良心之作。

作为家长，我非常关注教辅材料是否提供了清晰有效的辅导支持。这本书在这方面的表现堪称典范。我翻阅了后面的参考答案和解析部分，发现它不仅仅是给出了一个最终的数字答案，更重要的是，它对每道题都提供了详细的“解题思路”阐述。这些思路不是那种冷冰冰的数学符号推导，而是用非常口语化、贴近老师讲解的语言，一步步拆解了解决问题的关键点——“我们要先找出什么信息？”、“下一步应该用哪个运算？”、“为什么用加法而不是减法？”。这种把“思考过程可视化”的做法，对于那些在学习过程中容易卡壳的孩子来说，简直是救星。它教会孩子如何系统地分析应用题的结构，而不是盲目地代入数字，真正做到了授人以渔。

这本书的难度设置，我感觉拿捏得恰到好处，它不像有些教辅书那样，为了拔高而设置一些超出孩子当前认知水平的题目，导致孩子产生挫败感。相反，它更像是沿着二年级下学期的教学大纲，进行了一次非常扎实且循序渐进的巩固和拓展。我观察到，前几章的题目明显是基础概念的反复强化，比如数数、简单的加减法应用，但它的“应用”做得非常巧妙，不是生硬地套用公式，而是融入了买东西、分糖果、计算时间等贴近孩子日常生活的场景。等到后半部分，它开始引入一些需要两步思维的复合型问题，比如先算出剩下的数量，再比较大小，这个过渡非常自然，完全符合儿童认知发展的规律，是一种“润物细无声”的引导。这种由浅入深的结构，让孩子在不知不觉中，就完成了从“会算术”到“会用数学思考”的飞跃，对培养数感和逻辑推理能力大有裨益。