具体描述
为什么在当今的美国，教师同时被看成超级英雄和流氓恶棍？
“伟大的教师每天都在创造奇迹”VS“无能者才会教别人”
深陷公共教育改革旋涡的老师们何去何从？
其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国，人们把教师称为“立国者”。在芬兰，男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国人对于教育工作者却往往采取居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法，就必须了解美国175年的教育史，从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源：对公共教育抱有过高期望，将其视为英才教育，但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。谁应该在公立学校中担任教职；应该教什么内容；如何教育、培训、雇用教师；如何支付教师薪酬；怎样评价和解雇教师——美国人为所有这些问题争论了两个世纪，但是基本上还未能达成共识。
作者简介
达娜•戈德斯坦（Dana Goldstein）
记者、《纽约时报》畅销书作家、《纽约时报》全国通讯作者，为《大西洋月刊》等多家杂志供稿。荣获新美国基金会（New America Foundation）的伯纳德•L•施瓦茨（Bernard L. Schwartz）项目奖金和国家研究所（Nation Institute）的海鹦基金会（Puffin Foundation）写作项目奖金。两次入围利文斯顿大奖（Livingston Awards）35岁以下杰出青年记者最终名单。
目录信息
序言
第一章 “传道者教师”：公立学校运动与美国教职女性化
第二章 “强压的怒火”：对美国教育的女性主义挑战
第三章 “不逃避，不退缩”：黑人教师与美国内战后的种族提升
第四章 “当说客的女教书匠”：教师工会的诞生及进步主义教学法与教育效率之争
第五章 “疯狂的调查”：战争期间的“猎巫”运动和工会主义的社会运动
第六章 “唯一有效的贫困护照”：伟大社会教师的远大前程
第七章 “我们都变成了激进分子”：社区控制时代下工会教师对抗黑人权利
第八章 “失望透顶”：教师问责制如何取代废除种族隔离制度和地方控制制度
第九章 “可量化的大目标”：数据驱动的千禧年教育愿景
第十章 “用我所知”：授予教师改革教育的权利
结语
致谢
参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
虽然书名《好老师，坏老师》，但更多反思和论说的是美国的公共教育，何尝不是对我们的镜鉴？ 中小学阶段的教育质量其实是最关键的，如果没有这个好的教育打底，到大学就为时已晚。 我们注重于培育双一流大学，却总是忽视最基础的公共教育，比如幼儿教育，毛入学率一直不是很高...
评分虽然书名《好老师，坏老师》，但更多反思和论说的是美国的公共教育，何尝不是对我们的镜鉴？ 中小学阶段的教育质量其实是最关键的，如果没有这个好的教育打底，到大学就为时已晚。 我们注重于培育双一流大学，却总是忽视最基础的公共教育，比如幼儿教育，毛入学率一直不是很高...
评分 评分虽然书名《好老师，坏老师》，但更多反思和论说的是美国的公共教育，何尝不是对我们的镜鉴？ 中小学阶段的教育质量其实是最关键的，如果没有这个好的教育打底，到大学就为时已晚。 我们注重于培育双一流大学，却总是忽视最基础的公共教育，比如幼儿教育，毛入学率一直不是很高...
评分用户评价
当我第一次看到这本书的名字《好老师，坏老师》，我的脑海中就立刻涌现出无数的画面和联想。我立刻想到了自己求学道路上遇到的那些形形色色的老师，有让我受益终生的恩师，也有让我感到失望甚至痛苦的“差老师”。这种强烈的个人经历与书名产生的共鸣，让我毫不犹豫地选择了它。我没有去了解具体的内容，但书名本身就足以勾起我浓厚的兴趣。我猜测，这本书可能会从不同的角度，去探讨“好”与“坏”的定义，以及它们在教育过程中的具体体现。也许，它会通过一个个生动的故事，来展现教师的职业道德、教学方法以及他们对学生成长所产生的深远影响。我期待，这本书能够带给我一些新的视角，让我重新审视自己在学生时代对老师的评价，并对“好老师”和“坏老师”的界限有一个更深刻的理解。我甚至希望，这本书能够帮助我反思，在未来的生活中，如果我成为老师，我应该如何做到“好”，又应该如何避免“坏”。
评分《好老师，坏老师》这本书的书名，一下子就击中了我的内心。它简单、直接，却又充满了张力，立刻勾起了我对过往学习生涯中那些老师们的复杂情感。我至今还清晰地记得，有些老师如同明灯，照亮了我前行的道路，他们的教诲让我受益终生；而有些老师，他们的存在却让我感到困惑甚至压抑。这个书名，仿佛是为我量身定做，让我迫不及待地想要翻开它，去探索其中的奥秘。我猜测，这本书不会简单地进行二元对立的评判，而是会深入挖掘“好”与“坏”背后的成因，以及它们对学生成长所带来的不同影响。我非常期待，书中能够展现出教育的多样性和复杂性，让我能够从更宏观的角度去理解教师这个职业的神圣与艰辛。我希望，这本书能够给我带来一些启示，让我重新审视自己曾经对老师的评价，并对“好老师”的定义有更深刻的认识，同时也理解，并非所有被贴上“坏”标签的老师，都是一无是处的。
评分初次接触到《好老师，坏老师》这本书，我的第一感受便是它名称的直白与力量。在如今这个信息爆炸的时代，一个如此直接、甚至带着些许戏剧冲突的书名，足以在第一时间抓住读者的眼球。它没有故弄玄虚，而是直接抛出了一个引人深思的议题。我无法预知书中的具体情节，但这个书名本身就激发了我内心深处对于教育的种种回忆和思考。我联想到，在我的学生时代，一定也曾有过对老师们“好”或“坏”的模糊印象。这种印象，是基于他们的教学水平，还是他们的品德修养？是基于他们对我的态度，还是他们对整个班级的影响？这些问题在我脑海中涌现，让我对接下来的阅读充满了期待。我猜测，这本书可能并不是简单地将老师们分为“好”与“坏”两个极端，而是会深入探讨，在教育这个复杂而微妙的领域中，是什么造就了“好”的老师，又是什么导致了“坏”的老师。我希望，这本书能够提供一些深刻的见解，让我能够更全面、更客观地理解教师这个职业，并反思教育的意义。
评分这本书的语言风格，有一种独特的魅力，既有散文的细腻，又不失叙事的张力。我读到一些段落时，会不自觉地放慢速度，细细品味字句的韵味，仿佛那些文字本身就带着温度，能够触碰到心灵深处。我注意到，作者在描写人物时，并没有采用扁平化的手法，而是赋予了每一个角色鲜活的生命力。即使是那些可能被贴上“坏”标签的人物，也并非全然负面，他们的行为背后，往往隐藏着复杂的动机和无可奈何的苦衷。同样，那些“好”的形象，也不会显得过于完美，他们也有自己的挣扎和妥协，这使得整个故事更加真实可信，更能引起读者的共鸣。我感到，作者似乎在用一种包容的眼光，审视着教育领域中的种种现象。他并没有急于评判，而是试图去理解，去展现，去揭示。这种探索精神，让我对这本书的内容产生了更浓厚的兴趣。我开始猜测，书中是否会通过一些生动的故事，来折射出教育体制的某些弊端，或者教师群体所面临的现实困境？是否会有人物的成长弧线，从迷茫走向清晰，从失败走向成功？这些悬念，都让我迫不及待地想要继续往下读，去发现更多的惊喜。我喜欢这样不落俗套的叙事方式，它不哗众取宠，却能不动声色地打动人心，引导读者进行更深层次的思考。
评分这本书的封面，给我一种既熟悉又陌生的感觉。它没有那种过于张扬的色彩，也没有过于显眼的符号，但它散发出的那种沉静而内敛的气质，却深深地吸引了我。我感觉，这本书就像一位饱经风霜的长者，带着岁月的智慧，静静地站在那里，等待着有缘人的到来。我并非一个教育专家，但我对教育有着天然的关注。我始终认为，老师是塑造未来的灵魂的工程师，他们的言传身教，对一个人的成长至关重要。因此，当我在书店里看到这本书时，我的内心立刻被触动了。我好奇，这本书会以怎样的方式，来呈现“好老师”与“坏老师”的形象？是褒贬分明的叙述，还是 nuanced 的描绘？我猜测，这本书可能会通过一系列的故事，来展现教师职业的复杂性，以及他们在教育过程中所面临的种种挑战。我期待，能够在这本书中，看到一些触及灵魂的描写，一些能够引发深刻思考的内容。我希望，这本书能够帮助我更好地理解教育的本质，以及教师在其中所扮演的角色。
评分翻开书的第一页，并没有直接进入叙事，而是以一段引人深思的序言开场。作者用一种近乎哲学式的语言，探讨了教育的本质和教师的意义。我被深深吸引住了，仿佛置身于一个思想的殿堂，与作者一同遨游在教育理论的海洋。序言中没有直接提及任何具体的人物或事件，但字里行间流露出对教育事业的深沉热爱与严肃思考。它像一个引子，为整本书奠定了厚重的基调，让我对后续的故事充满了预感，觉得它绝不仅仅是简单的故事堆砌，而是蕴含着作者对教育理念的深刻洞察。我开始在脑海中勾勒出一些可能性：或许书中会对“因材施教”的理念进行深入的探讨，从不同的维度去解析“好老师”的标准；或许它会通过对比的方式，展现出“坏老师”的种种弊病，并分析其根源所在。更让我感到好奇的是，作者是否会探讨“好”与“坏”之间的辩证关系？比如，一个看似“坏”的老师，是否可能在某种情况下，成为学生成长道路上的“催化剂”？反之，一个被奉为“好老师”的人，是否也会存在一些不为人知的局限性？这种对复杂性的追求，让这本书在我眼中更显立体和真实。我并非一个教育工作者，但我相信，教育是每一个社会成员都息息相关的话题，而好的教育，能够塑造一个人的未来，甚至影响一个时代的走向。因此，我渴望通过这本书，获得更深刻的理解，更广阔的视野，去认识教育的多重面向，去体味教师职业的伟大与艰辛。
评分从这本书的章节标题来看，它们并没有采用直白的概括性词语，而是充满了象征意义和艺术感。我猜测，每一个标题都指向着一段独特的情感体验，或是一种人生哲理的启示。这种含蓄的处理方式，反而更能激发我的好奇心，让我想要去探究标题背后隐藏的故事。我并非专业人士，但我对教育始终怀有一种天然的关注。我认为，教育不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造，是灵魂的启迪。因此，任何关于教育的书籍，只要能够触及到这些核心层面，都极具价值。我尤其欣赏那些能够展现教育中人性光辉与阴影的书籍，因为它们最能揭示教育的复杂性与深刻性。“好老师，坏老师”这个书名，本身就带有强烈的对比意味，这让我预感到，书中可能包含着截然不同的教育理念的碰撞，甚至不同的人生观、价值观的较量。我期待看到，作者如何巧妙地将这些元素编织在一起，构成一幅引人入胜的画卷。我好奇，书中会描绘出哪些令人难忘的老师形象？他们的教学方式是怎样的？他们对学生产生了怎样的影响？而这些影响，又将如何塑造学生的人生轨迹？这种对因果关系的探索，对我来说非常有吸引力。
评分这本书的封面设计，一股莫名的熟悉感瞬间攫住了我。那种色调，那种字体，好像曾经在某个午后，在二手书店的角落里，或者是在某个朋友的书架上，瞥见过。它没有那种一眼就能抓住眼球的浮夸，而是带着一种沉静的、娓娓道来的力量。我拿起它，指尖划过封面微凸的文字，仿佛触碰到那些我曾经经历过的、或正在经历的教育瞬间。我并不知道这本书具体讲了什么，但是它带来的这种氛围，让我对接下来的阅读充满了期待。我好奇，到底什么样的“好”与“坏”，会以这样的方式被呈现？是关于师德的抉择，是关于教学方法的辩驳，还是关于学生与老师之间复杂的情感纠葛？这些疑问在我脑海中盘旋，就像等待被解开的谜题，诱惑着我去翻开书页，去探寻那些隐藏在文字背后的故事。我开始想象，书中描绘的“好老师”会是怎样一种存在？是那种循循善诱、春风化雨的典范？还是那种严厉却充满智慧、点醒迷途的灯塔？而“坏老师”又将呈现何种面貌？是那些敷衍了事、误人子弟的庸才？还是那些利用职权、心术不正的败类？亦或是，这种“好”与“坏”并非泾渭分明，而是存在着某种程度的模糊与灰色地带？这种不确定性，反而激发了我更强烈的阅读欲望。我喜欢这样的书，它们不直接给出答案，而是抛出问题，引人深思，让读者在阅读的过程中，不断地进行自我审视和价值判断。我迫不及待地想知道，作者是如何在“好”与“坏”这两个极端之间，构建起一座桥梁，或者说，如何将它们融汇于一体，呈现出教育最真实、最复杂的一面。
评分拿到《好老师，坏老师》这本书，我被它低调却富有质感的封面所吸引。它没有华丽的插画，也没有醒目的宣言，但那种沉静的风格，让我觉得它蕴含着不寻常的力量。我拿起它，一种莫名的熟悉感油然而生，仿佛这本书承载着我过去的一些教育经历。我虽然还不了解具体的内容，但这个书名本身就足够吸引人了。它直接点出了教育领域中一个核心的议题——教师的角色与评价。我立刻开始想象，书中会如何描绘“好老师”的形象？是那些循循善诱、启发智慧的导师？还是那些严厉却充满关怀、引导方向的引路人？而“坏老师”又将是怎样的存在？是那些敷衍了事、消磨学生热情的庸才？还是那些带有偏见、甚至可能误导学生价值观的教师？我期待，这本书能够为我提供一个更广阔的视野，让我能够从更深层次去理解“好”与“坏”的相对性，以及它们在教育过程中所产生的复杂影响。我好奇，作者是如何处理这种对比的，是通过讲述一个个鲜活的故事，还是通过深入的理论探讨？
评分这本书的版式设计，透露出一种严谨而又不失人文关怀的气息。我注意到，字体的选择、段落的排版，都非常考究，让人在阅读时倍感舒适。虽然我还没有深入阅读内容，但仅仅是这种外观上的精致，就已经让我对这本书的品质有了很高的期待。我一直认为，一本好的书籍，不仅要有深刻的思想内容，还应该在形式上做到尽善尽美。这本《好老师，坏老师》似乎就做到了这一点。我联想到，教育本身就是一个需要细致入微、精心雕琢的过程。而作者能够将这种精益求精的精神体现在书籍的设计上，足以说明他对待教育问题的认真态度。我开始想象，书中会对哪些教育现象进行深入剖析？是那些默默奉献、默默坚守的“好老师”的故事？还是那些因各种原因而“失职”的“坏老师”的无奈？亦或是，书中会探讨“好”与“坏”的界限究竟在哪里？这种对教育领域中“灰色地带”的关注，让我觉得这本书具有很强的现实意义。我非常期待，能够在这本书中找到一些能够触动我内心深处，并引发我对自己过往学习经历反思的内容。
评分翻译我觉得不太行，很多的法案都直接用了中文，应该要把英文标出来的吧，一边看一边查就很不顺畅。内容上补足了一些我对美国公共教育史的资讯空白。
评分没有好“读”的感觉，不过还是长知识了
评分书很有趣 但翻译水平像过山车一样。结论是分权制下教育改革只能自下而上
评分书很有趣 但翻译水平像过山车一样。结论是分权制下教育改革只能自下而上
评分读的有点绕口，统计学术语和美国教育界的专有名词太多。原来美国的教育也如此迷茫，这么看来中国的高考改革和减负只能算小纠结。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有