北大发展心理学博士、亲子专家赵红梅力荐
让孩子告别懦弱和胆小,学会拒绝,培养勇敢独立自信的人格气质
自我意识萌芽期必读
浪花朵朵出品
★ 编辑推荐
☆ 引导自我意识萌芽期的孩子,梳理感受,接纳自己。
自我意识萌芽期的孩子,会做出一些“叛逆”的事情,在第一次这样做的时候,孩子也会迷茫、彷徨,怕被责备,甚至想要逃避这突如其来的变化。本书将孩子这样的心理变化用孩子最易接受的绘本形式呈现,帮助孩子梳理自己的情绪变化,接纳自己。
☆ 帮助家长了解孩子一反常态行为背后真正的心理诉求。
对家长来说,某一天乖巧懂事的孩子突然开始不听话、顶撞自己时,这时你是否很生气、愤怒,以至于忽略了内心小小的疑惑“孩子今天是怎么了?”本书为你揭开“孩子今天是怎么了?”的谜底,帮助家长了解孩子一反常态背后的诉求,以便家长能更好的参与到孩子成长中。
☆ 让胆小的孩子告别懦弱胆小,避免成为一个爱依附、被忽视的人。
在家,父母操办孩子的一切;在幼儿园,孩子在同伴中没有存在感;久而久之,孩子就丧失了主动探索的能力,成为一个没有主见、唯唯诺诺的人。而“不先生”的出现,给了孩子带来一束光,带给胆小的孩子改变的勇气,让孩子避免成为幼儿园中被忽视的个体。
☆ 培养孩子适时说“不”的勇气,教会他们表达需求和看法,从而拥有独立自信的人格。
一味说“不”和不敢说“不”,都让家长头疼不已。如何掌握这个“度”就变得至关重要。作者将孩子的自我意识化身“不先生”,让它出现在孩子日常生活中,让孩子能真切感受到它的存在。并且在“不先生”的帮助下,孩子能渐渐明白适时的拒绝、遵从内心、表达需求,会让自己生活的更好。
☆ 北京大学发展心理学博士、亲子专家赵红梅女士专业导读。
一向乖巧懂事的西奥,在“不先生”出现后,突然变得调皮、捣蛋……自我意识觉醒期的孩子,正在经历一生中最重要的变化,本书的创作恰好基于儿童心理发展的这段特殊时期。北大心理学博士结合绘本内容,从专业角度讲解儿童成长期必修课。
☆ 培养儿童好性格成长启蒙绘本,适合亲子阅读、或者机构、幼儿园使用。
本书是一本培养儿童好性格成长的启蒙绘本,适用场景丰富,如亲子阅读、自主阅读、课堂教学等。孩子、家长、幼师、儿童教育专家都能从中借鉴。
★ 内容简介
小男孩西奥一向乖巧懂事,无论是在家里还是幼儿园,从不调皮捣蛋。但是“不先生”出现之后,一切都发生了变化。在“不先生”的捣乱下,西奥打翻了碗、弄洒了果汁、搞砸了朋友的画,也是在“不先生”的帮助下,西奥拒绝了霸道的同伴、保护了小猫、远离了陌生人,更是得到了妈妈的吻。
这是一本孩子自我意识觉醒的成长绘本,能够帮助孩子学会表达自己的想法,也能让胆小的孩子学会说“不”,做内心的主人。
★ 读者推荐
我的孩子很喜欢这本书,完全被“不先生”迷住了!
——德国亚马逊读者
这是一本了不起的书,小男孩因为学会说“不”,变得越来越勇敢。
——德国亚马逊读者
“不”是一个具有很强的情感色彩的词,它可以是伤害、保护、拒绝……这本书色彩丰富、内容有趣,孩子能够轻松地阅读和理解。
——德国亚马逊读者
作者,弗兰齐斯卡·塞伯特(Franziska Seyboldt),德国记者、作家。
绘者,安特耶·德雷舍尔(Antje Drescher),1999年毕业于德国应用科学大学,自由插画家,2015年获得德国青少年文学奖提名。
01 有一天你家乖巧懂事儿的小娃娃开始在家里捣乱、说谎话、处处跟你对着干的时候,你会不会很恼火。本来很乖巧的孩子不知道怎么的说这个也不行,那个也不好。就是要跟你对着干。 可是反过来想想,如果孩子说什么都说好,这样完全没有自己的主见了,如果遇上坏人,明明知道这样...
从纯粹的叙事技巧角度来看,《西奥和不先生》是一次大胆的尝试,它几乎完全摒弃了传统小说中对于“清晰因果链”的执着。我经常在阅读过程中停下来,合上书本,看着天花板发呆,努力在脑海中重构刚刚读到的片段,试图找到一条逻辑上的“正道”。但这本书的美妙之处就在于,它根本就不提供那条“正道”。它更像是一个精心设计的梦境,所有的规则都由梦的主人(作者)设定,而我们这些读者,只能按照梦境的逻辑去体验。书中的大量象征符号,比如反复出现的特定颜色、某种特定的天气现象,都构建了一个封闭而自洽的符号系统。要真正理解这本书,你可能需要花时间去解读这个系统,而不是期待作者为你翻译。我欣赏作者这种近乎固执的艺术坚持,他没有为了迎合市场而简化他的主题或结构。这本书就像一座巨大的、布满复杂机关的古老建筑,你每走错一步,都会陷入死胡同,但只要你掌握了正确的步法,最终会发现隐藏在深处的宏伟景象。总而言之,这是一次对文学疆界的有力拓展,读完后,我感觉自己仿佛完成了一次艰苦的智力探险。
评分说实话,这本书给我的整体观感是极其晦涩,但又带着一种让人无法抗拒的魔力。我通常是那种喜欢情节驱动的读者,喜欢故事一上来就抛出核心冲突,然后一路高歌猛进,直到真相大白。但《西奥和不先生》完全反其道而行之。它更像是一首结构复杂、充满隐喻的现代诗,你需要反复阅读,才能抓住作者偶尔投射出的那点微光。我感觉作者似乎对人类潜意识的挖掘达到了近乎病态的痴迷,那些角色的对话往往是言不由衷的,他们说的和他们想的,中间隔着一道深不见底的鸿沟。阅读过程像是在剥洋葱,每剥开一层,你以为看到了核心,结果发现里面还有更细微的结构。最让我感到震撼的是,这本书中几乎没有明确的好人或坏人,或者说,好与坏的界限被模糊到几乎消失。西奥和不先生,他们代表的似乎不是具体的个体,而是人性中那些难以名状的两极——也许是理性与感性,也许是存在与虚无。作者的语言风格极其讲究,句子结构多变,时而像老派的哲学论述那样严谨,时而又跳跃到意识流的碎片化表达,这种张力在整本书中贯穿始终,让人精神高度紧张。我花了整整两周才读完,合上书的那一刻,我需要时间来整理我的思绪,就像刚从一场非常真实的梦中醒来,需要确定自己身处何地。
评分这本《西奥和不先生》的书,怎么说呢,读完之后心里感觉像被一阵突如其来的暴雨淋了个透心凉,但雨后又带来了格外清新的空气。我得承认,一开始我是被书名吸引的,那两个名字的组合总带着一种奇特的韵律感,让人忍不住好奇他们之间到底能碰撞出什么样的故事。我本以为会看到一些老套的、关于友谊或者对抗的叙事,毕竟“西奥”和“不先生”这种对立或互补的设定太常见了。然而,作者却完全出乎我的意料,他没有给我任何可以预设的路径。故事的展开非常缓慢,像是在一片浓雾中摸索前行,每一个场景的描绘都极其精细,那种笔触的细腻程度,仿佛作者是在用画笔而不是文字来构建世界。我特别喜欢作者对环境氛围的刻画,那种冷峻、略带荒凉感的背景设定,为角色之间的互动蒙上了一层挥之不去的忧郁色彩。特别是书中关于“时间”和“记忆”的探讨,简直是神来之笔。它不是那种生硬的说教,而是通过角色无意识的行动和偶尔的对话,自然而然地渗透出来,让你在不知不觉中开始反思自己对待过去和未来的态度。这本书的节奏感掌握得极其高超,有时候平静得让人几乎要睡着,但下一秒,一个不经意的细节或一个突兀的转折,又能瞬间将你从梦境中拽出来,心脏砰砰直跳。我花了很长时间才完全沉浸进去,但一旦沉浸,就很难自拔了。这绝对不是一本可以轻松读完的书,它需要你投入心神,去咀嚼那些字里行间隐藏的深意。
评分这本书最让我感到兴奋的一点,是它在处理人物关系上的那种克制与爆发之间的平衡。西奥和不先生之间的关系,与其说是人与人之间的交流,不如说是两种哲学观点的交锋,或者说是存在本身的两种面向在相互试探。他们的互动充满了张力,但这种张力不是靠尖锐的冲突来维持的,而是靠一种持续的、低沉的、近乎形而上学的张力。作者很少直接告诉我们角色的感受,而是通过他们对周围事物的反应来侧面烘托。比如,一个角色如何对待他面前的一杯水,如何回应窗外的一声鸟鸣,这些微小的细节,都被赋予了巨大的象征意义。我甚至觉得,这本书其实更像是一部“感觉”的记录,而不是一个“事件”的记录。它的叙事视角是流动的,时而聚焦于角色的内心深处,时而又突然拉远,变成一种冷漠的、上帝视角的观察者。这种视角上的快速切换,常常让我感到眩晕,但也正是这种眩晕感,迫使我必须时刻保持清醒,去捕捉那些稍纵即逝的含义。这本书的文学价值,我认为是毋庸置疑的,它属于那种需要被反复品读,并且每次都能读出新东西的类型。
评分我必须给这本书打一个非常高的分数,但同时也要警告那些追求简单阅读体验的读者,这本书绝对不适合你们。它挑战了阅读的传统范式。我读到一半的时候,差点想放弃,因为故事的脉络实在太松散了,我感觉自己像一个迷路的孩子,被扔进了一个巨大的迷宫,四周都是相似的墙壁。但坚持下去是值得的,因为在接近终点时,所有的线索开始以一种极其优雅的方式收拢,那种豁然开朗的感觉,无法用言语形容。作者对于“缺席”和“存在”的探讨,简直是教科书级别的。很多时候,书中最重要的事情,恰恰是那些**没有被写出来**的内容。角色的沉默、场景的留白,都比那些密密麻麻的文字更有力量。比如,书中某个关键的转折点,作者只是用了一个天气突变来象征,但这个象征的力度,远超任何直接的心理描写。我特别佩服作者的叙事胆量,他敢于牺牲情节的流畅性来追求更深层次的意境表达。这让我想起一些经典的先锋文学作品,它们的目的不是让你感到愉悦,而是让你感到“被触动”和“被冒犯”——当然,这里的冒犯更多是指认知上的冲击。读完后,我感觉自己的思维框架似乎被轻微地重塑了一下,这是非常难得的阅读体验。
评分孩子突然改变心性,一定是有原因的,不分青红皂白的给孩子贴“捣蛋”的标签,会影响孩子身心的健康发育,作为家长一定要注意适当的引导,不然很容易给孩子留下心理疾病,乖巧的孩子长大后无论是抵抗压力还是主动性都大大低于调皮的孩子。
评分每个孩子心中都有一个想说不的小精灵
评分每个孩子心中都有一个想说不的小精灵
评分一本有关自我觉醒的成长绘本,探索成长过程中的心理诉求,揭示小小“不”字潜藏的巨大能量,帮助胆小的孩子学会拒绝、提高独立意识、做内心的主人。
评分每个孩子心中都有一个想说不的小精灵
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