发表于2024-11-27
话语与权力 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 教育研究 教育政策 教育 哲社 古今之变 切面 PHD
《话语与权力(中国近现代教育宗旨的话语分析)》的作者是但昭彬。
《话语与权力(中国近现代教育宗旨的话语分析)》采用话语分析方法,将三文(即文献、文本、文化)研究有机结合与融通,运用话语权理论,从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面,研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变,总结提出了官民话语权演变规律,从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律。
华中师大的这套教育史总体都是中规中矩,或许这也是教育学院(与历史学院对比)教育史学科的现状。 话语与权力是福柯的经典标签,也是知识社会学讨论的核心议题。 教育宗旨确实是教育实践中体现话语与权力的关键。 教育宗旨由谁确定,体现何种价值,直接决定学校传递什么样的知识、如何习得和评价这些知识。 所以细致地分析教育宗旨制定过程各方的权力博弈,及各方博弈的动机与诉求,有助于我们理解学校教授的是谁的知识?谁的知识更有价值? 然而本书似乎仅仅只是打算借用这一标签而已,全书并未采纳任何相关的分析架构或观点,这真是一件让人遗憾的事。
评分华中师大的这套教育史总体都是中规中矩,或许这也是教育学院(与历史学院对比)教育史学科的现状。 话语与权力是福柯的经典标签,也是知识社会学讨论的核心议题。 教育宗旨确实是教育实践中体现话语与权力的关键。 教育宗旨由谁确定,体现何种价值,直接决定学校传递什么样的知识、如何习得和评价这些知识。 所以细致地分析教育宗旨制定过程各方的权力博弈,及各方博弈的动机与诉求,有助于我们理解学校教授的是谁的知识?谁的知识更有价值? 然而本书似乎仅仅只是打算借用这一标签而已,全书并未采纳任何相关的分析架构或观点,这真是一件让人遗憾的事。
评分很一般,作者思想太“正”统,没有多少吸引人的东西,不过对教育史、教育与政治的关系稍微了解一点~~
评分华中师大的这套教育史总体都是中规中矩,或许这也是教育学院(与历史学院对比)教育史学科的现状。 话语与权力是福柯的经典标签,也是知识社会学讨论的核心议题。 教育宗旨确实是教育实践中体现话语与权力的关键。 教育宗旨由谁确定,体现何种价值,直接决定学校传递什么样的知识、如何习得和评价这些知识。 所以细致地分析教育宗旨制定过程各方的权力博弈,及各方博弈的动机与诉求,有助于我们理解学校教授的是谁的知识?谁的知识更有价值? 然而本书似乎仅仅只是打算借用这一标签而已,全书并未采纳任何相关的分析架构或观点,这真是一件让人遗憾的事。
评分很一般,作者思想太“正”统,没有多少吸引人的东西,不过对教育史、教育与政治的关系稍微了解一点~~
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