小学生看图作文

出版者:上海辞书

作者:王干

页数:308

出版时间:2009-3

价格:16.80元

isbn号码:9787532626670

具体描述

《小学生看图作文》主要内容：为了写好作文，你常常苦思冥想，不知抓掉了多少头皮。其实写作文并不是那么辛苦的事。正值青春年少，你具备超常的模仿和学习能力。也许，仅仅需要一个榜样的示范，你就可以心领神会，踏上快乐作文的坦途。

让榜样给你指引，让作文变得简单。《作文榜样》这套丛书，就是基于这样的理念编辑而成；而它能为你做的，也正是这样一件事！

用户评价

说实话，我本来对这类面向低龄儿童的读物没抱太大期望，总觉得不外乎就是一些老生常谈的简单图画配上几个生硬的词组。但是，这本画册完全颠覆了我的固有印象。它的排版设计非常现代，用色大胆却不杂乱，给人一种非常清爽、有设计感的感觉。我注意到它在主题的选择上也非常贴合现代小学生的日常生活，从课间嬉戏到周末郊游，甚至是科技体验的场景，都捕捉得很到位。最让我惊喜的是，它没有过度依赖文字说明，而是让图片自己说话。这意味着，即便是识字量不大的孩子，也能通过图示建立起对复杂场景的认知，这对于打好写作的基础至关感重要。写作，归根结底是对生活的观察和体验的提炼，而这本书恰恰提供了大量高质量、有代入感的“生活样本”。它不像传统的教材那样刻板，反而更像一本精美的图文笔记，引导读者自己去发现其中的“语法”和“逻辑”。我把它放在客厅里，有时候大人路过都会忍不住驻足欣赏几秒钟，可见其艺术水准之高。

自从给孩子买了这本《小学生看图作文》后，我发现家里的“创作氛围”明显浓厚了不少。以前，让他写点东西简直比登天还难，总说没话说、没灵感。但自从有了这个“视觉素材库”，情况完全不同了。我们不再直接从“写作文”的角度去逼迫他，而是从“图画描述”开始。比如，我们看到一幅描绘下雨天的图，我不会直接问“你看到了什么”，而是引导他去感受雨点的形状、行人的心情、地面的反光等等。这种由具象到抽象的过渡非常自然。这本书的精妙之处在于，它提供的画面不是那种扁平化的、缺乏情感的“照片”，而是带有强烈叙事倾向的“场景剧照”。这种场景感极大地降低了孩子从“看”到“写”之间的心理门槛。他不再觉得写作是一项艰巨的任务，而更像是在为他眼前看到的精彩画面配上旁白。我甚至觉得，这本书对于提高孩子的审美能力也有潜移默化的作用，因为那些画作的构图和色彩搭配都非常讲究，耳濡目染之下，孩子对“美”的感知力也会随之提高。

这本书给我的感觉，就像是打开了一扇通往想象力世界的窗户，清新而充满活力。它没有冗长枯燥的文字干扰，完全解放了读者的思维。我注意到，不同年龄段的孩子似乎能从中解读出不同的层次感。年幼的孩子可能只是单纯地喜欢那些可爱的角色和鲜明的色彩；稍大一点的孩子则开始尝试理解图画背后的情绪和简单的逻辑关系；而像我这样的大人，则能从中品味出画面构成的艺术性以及创作者试图传达的那种纯粹的生活意境。它完美地平衡了“教育性”和“趣味性”。许多图画的视角非常独特，比如从昆虫的视角看花朵，或者从天空俯瞰热闹的街道，这种多维度的视觉体验，极大地拓宽了孩子的视野。它教会我们的不是“怎么写”，而是“去哪里寻找要写的东西”。这种启发式的引导，远比直接灌输模板要有效得多。每次翻阅，都像是在进行一次轻松愉快的“视觉漫步”，让人心情舒畅，灵感自然而然地就冒出来了。

这本书真是太棒了！我记得上次去书店，就被它鲜艳的封面吸引住了。打开一看，里面的插图简直是艺术品，每一页都色彩斑斓，细节丰富，让人忍不住想多看几眼。特别是那些描绘校园生活和自然风光的图画，画风细腻又充满童趣，简直能把人带入那个情境之中。我家的孩子现在正处于识图和积累词汇的阶段，这本书的配图对他来说简直是最好的引导。他不像以前那样只盯着文字死记硬背，而是能通过画面去理解词语的含义，甚至自己编出一些小故事。这对于培养他的观察力和想象力非常有帮助。我尤其欣赏它在人物表情和场景氛围的刻画上，那种细腻入微的处理，让每一个画面都仿佛在诉说着一个完整的故事。我们家现在每天晚上都要一起“阅读”这本书，虽然里面可能没有复杂的故事线，但光是图画本身就提供了无穷的讨论空间。这本书的设计理念非常清晰，就是用视觉刺激来激发孩子的表达欲，我感觉孩子的口头表达能力确实在潜移默化中得到了提升，他现在更愿意主动描述他看到的、想到的，而不是被动地回答问题。真是本不可多得的启蒙佳作。

我以一个老教师的眼光来看待这本画册，它在教学实践中的应用价值是相当突出的。我们都知道，很多学生在写作时最大的障碍就是“空洞”，写出来的东西像是套话和空话的堆砌，缺乏真实的细节支撑。这本书恰恰提供了大量细节饱满的视觉输入。它更像是一个精心搭建的“写作脚手架”，为那些尚不具备丰富生活经验或细腻观察力的孩子，提供了一个坚实的起点。例如，书中关于不同季节景色的描绘，每一种季节的特征都表现得淋漓尽致，那种光影的变化、植被的状态，都是极佳的写作素材。学生可以对着其中一幅图，练习如何运用感官描写——看到什么颜色，听到什么声音，闻到什么气味，触碰到什么质感。这本书的价值远超乎它书名所示的“作文辅助”，它实际上是一本关于“如何观察世界”的视觉教材。我强烈推荐学校和家庭都把它作为日常阅读和交流的辅助工具，它能有效地将“视觉信息”转化为“书面表达能力”，这是当前很多传统教学手段难以达到的效果。