大赢家英语小学写作王

页数:154

出版时间:2009-4

价格:16.00元

isbn号码:9787546301518

具体描述

《大赢家英语小学写作王》中原汁原味、真实地道的语言素材一定能开阔学生的写作视野；《大赢家英语小学写作王》图文并茂、精彩纷呈的栏目一定能激发学生的写作兴趣；同时贴近、符合实际的训练和讲解一定能让学生增强写作信心，提高写作能力。《大赢家英语小学写作王》是很好的英语语言综合训练和复习手册，是学生辅导培训的上佳教材。在目前的小学英语教学中，写作方面的训练常被忽视，但写作又是非常重要的，因为写作主要是考查学生综合运用语言的能力，正确运用单词造句的能力，对所学语法的熟练运用能力，以及能否按照英语习惯正确表达的能力。《大赢家英语小学写作王》透过活泼的主题设计、丰富的图片以及生活化的内容，以全方位的态度来帮助小学生学习英语。

精练词汇根据主题选择词汇记忆和训练，积累语言表达的基础大厦。

构建语法融人大量基础语法讲解和练习，在造句中培养正确和地道的语感。

阅读输入根据词汇和语法基础，撷取相关主题阅读，调动学生观察语言运用的能力和培养学生语篇意识。

写作输出学生根据主题词汇、语法基础，连句成篇，水到渠成。

复习坊综合复习和训练词汇、语法等基础知识，使学生温故而知新。

用户评价

从一个家长的角度来看，挑选教辅书最怕的就是“华而不实”或者“重复啰嗦”。《大赢家英语小学写作王》在这方面做得非常出色，它的内容密度非常高，但又不会让人感到压力山大。它有一个环节是关于“如何扩展你的句子”，这一点尤其打动我。以前，孩子习惯写“I go to the park.” 这种最基础的句式。书里教导如何通过添加时间状语、地点状语、甚至使用从句来丰富句子。比如，它可以变成“Yesterday afternoon, I happily walked to the beautiful park near my house.” 这种润物细无声的提升，让孩子的语言表达瞬间立体了起来。而且，这本书的难度梯度设计得非常科学，它不是一本一刀切的书，而是遵循了循序渐进的原则。从最基础的“What happened?”开始，逐步过渡到“How did you feel?”，再到“What did you learn?”，完美覆盖了小学生写作的三个核心层次——事件描述、情感融入和感悟升华。这种层层递进的体系，确保了即便是写作基础薄弱的孩子也能跟上节奏，并且逐步建立起自信心。

我一直认为，好的学习材料应该能够激发学习者内在的驱动力，而不是仅仅依靠外部的督促。这本《大赢家英语小学写作王》在这方面做得堪称典范。它没有使用那种居高临下的说教口吻，而是用一种鼓励和探索的语气来引导孩子。书中收录的“优秀范例”也很有眼光，它们选取的都是贴近小学生生活，且语言鲜活的范文，而不是那些过于成熟或老套的“高大上”文章。孩子在阅读这些范文时，更容易产生“我也能写出来”的代入感和成就感。更值得称赞的是，这本书非常注重培养孩子的“修改和自我评价”的能力。它提供了详细的自查清单，让孩子学会自己检查文章的流畅性、准确性和趣味性，而不是写完就直接交给老师评判。这种自我迭代的能力，是未来任何学习领域都需要的核心素养。总而言之，这本书提供的不仅仅是英语写作技巧，更是一种积极的学习态度和系统性的思维工具，绝对是小学阶段英语学习的宝藏。

这本《大赢家英语小学写作王》的出现，简直是为我们家那位还在为英语作文挠头的小家伙找到了救星。我得说，一开始我还有点将信将疑，毕竟市面上的“王”字辈的教辅书太多了，大多是把各种语法点和词汇堆砌起来，孩子看了就犯困。但这本不一样，它不是那种枯燥的说教，而是像一个经验丰富、又特别会讲故事的老师在手把手带着你走。书里对不同体裁的写作，比如记叙文、描写文，甚至是简单的说明文，都拆解得极其细致。它不只是教你怎么用“漂亮的词”，更重要的是教你“怎么思考”。比如，它会引导孩子观察生活中的小细节，然后告诉你如何把这些细节用生动的语言组织起来。我儿子以前写作文，总是感觉词不达意，要么就是流水账。自从用了这本书，我能明显感觉到他的“画面感”强了很多。他现在能用上一些之前从来不敢尝试的连接词和过渡句，让文章的逻辑性一下子提升了好几个档次。最让我惊喜的是，它强调的不是死记硬背范文，而是建立写作的“框架意识”。孩子现在能自己搭建起一个合格的文章结构，即使面对陌生的题目，也能快速找到下笔点。这对于刚接触系统性写作训练的小学生来说，是极其宝贵的技能。这本书的设计理念显然是站在激发兴趣的角度出发的，而不是单纯的应试工具，这一点非常值得称赞。

说实话，我买过好几本号称能提升写作能力的英语书，很多都是那种“一年级到六年级通用”的模糊定位，结果就是内容过于简单，对高年级的孩子帮助不大，而对于低年级孩子来说又太难啃。但《大赢家英语小学写作王》在内容深度上把握得恰到好处，它似乎深谙小学生的认知规律和学习曲线。它把复杂的写作技巧分解成一个个“小游戏”或“小挑战”。比如，它会用一个非常生活化的场景，让你练习如何用三个不同的形容词来描述同一个物体，而不是只用“good”或“big”来敷衍了事。这种针对性的练习，让抽象的写作训练变得具体可操作。我记得有一次期中考试前，孩子对“如何写一个引人入胜的开头”感到困惑，我翻开这本书，里面正好有一章专门讲解了“Hook”的技巧，不仅给出了范例，还让孩子模仿着去创作自己的“钩子”。这种即学即用的设计，极大地提高了学习效率。而且，这本书的排版和插图设计也十分用心，色彩明快而不刺眼，图文并茂，即使是那些不太爱看书的孩子，也会愿意翻开它。它成功地将枯燥的英语写作知识融入到了趣味性的学习体验中，这在教辅材料中是难能可贵的。

这本书给我的感觉，更像是一套完整的“写作思维训练手册”，而非单纯的技巧汇编。它并没有过度强调语法和词汇的复杂性，这对于小学生来说至关重要——过早地被复杂的语法规则束缚，很容易扼杀他们表达的欲望。相反，它将重点放在了“如何清晰、有趣地表达想法”上。我特别欣赏它在“语篇衔接”部分的处理方式。很多孩子的文章读起来像是一段一段的文字堆砌，缺乏内在的联系。而这本书通过大量的对比和实例，清晰地展示了“However”、“Moreover”、“In conclusion”这类连接词在文章流动性中所起到的桥梁作用。它不仅仅是告诉你这些词是什么意思，而是用具体的例子告诉你，在什么情境下用哪个词能让你的逻辑更顺畅。这不仅提升了写作水平，间接上也帮助孩子深化了对英语逻辑结构的理解。我甚至觉得，如果孩子能掌握书中所倡导的这种结构化思维，对未来学习其他科目，比如阅读理解和逻辑分析，都会有莫大的裨益。它培养的是一种底层能力，这种投资是绝对值得的。