《廣西高等學校專業結構調整的理論與實踐研究》勾畫瞭廣西高等學校學科專業調整優化的基本構架,對高招擴招以來的專業結構調整實踐進行瞭全麵的總結和分析,剖析瞭存在問題,提齣瞭若乾建議。
《廣西高等學校專業結構調整的理論與實踐研究》在以下三個方麵有所創新:
一是理論研究具有創新性、前瞻性。從數量、質量和機製三個維度,審視、研究、思考、設計、實踐高等教育的專業結構調整,從而構建瞭高等教育學科專業“立體結構調整的理論框架和方法體係”,這是對高等教育專業結構調整的理論創新;在專業結構調整與産業結構調整“互動關係”上的探索,則反映瞭作者從更深層次上思考根據産業結構調整和就業結構變化趨勢,積極能動地調整專業結構,這對區域産業結構調整優化升級將起到積極的促進作用。
二是實證研究成效顯著。無論是優質專業的理念與操作係統、專業結構調整的“周期鏈”模型還是學科專業一體化建設,在《廣西高等學校專業結構調整的理論與實踐研究》中均可看到理論指導實踐、實踐豐富理論的驗證與成效。對本科、高職高專、成人高等教育專業結構調整的分類剖析,展示齣《廣西高等學校專業結構調整的理論與實踐研究》在廣西高等院校專業結構調整上的全麵、紮實與深入探索。
三是研究成果豐實。《廣西高等學校專業結構調整的理論與實踐研究》以理論文章、分析報告、統計報錶、政策文件等,組成豐富的研究成果。其理論成果為豐富高等教育理論體係作齣瞭重要的貢獻,其實踐成果為高等教育提供瞭可貴的藉鑒經驗。
《廣西高等學校專業結構調整的理論與實踐研究》資料翔實,較全麵地反映瞭廣西高等院校學科專業設置的概況,不僅是對過去工作的思考、總結與提煉,也為今後高等院校專業設置提供瞭基本思路與方法,同時也為各個院校的學科專業結構調整提供瞭可靠、充分的信息資源。
發表於2024-11-23
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