Child and Adolescent Psychopathology

Child and Adolescent Psychopathology pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Beauchaine, Theodore P. (EDT)/ Hinshaw, Stephen P. (EDT)
出品人:
页数:704
译者:
出版时间:2008-2
价格:795.00元
装帧:
isbn号码:9780470007440
丛书系列:
图书标签:
  • 心理学
  • 心理病理学
  • 儿童心理学
  • 青少年心理学
  • 精神疾病
  • 临床心理学
  • 发展心理学
  • 诊断
  • 治疗
  • 行为障碍
  • 情绪障碍
想要找书就要到 本本书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

在线阅读本书

Child and Adolescent Psychopathology provides a unique opportunity to expose students to a cutting–edge approach to childhood and adolescent disorders by addressing and integrating the most current research on the genetic, neurobiological, and environmental factors that contribute to them. The text also emphasizes how, when, and why disorders emerge among young people and in what ways symptom profiles change at different stages of development.

《童年与青少年心理病理学:发展视角下的理解与干预》 本书旨在为理解和应对儿童及青少年时期出现的心理健康挑战提供一个全面、深入且与时俱进的视角。我们摒弃了对儿童和青少年心理问题进行简单标签化和孤立看待的传统模式,转而强调在其生命发展过程中,心理病理学是如何萌芽、演变,并最终对个体产生深远影响的。本书的独特之处在于,它不仅关注“有什么问题”,更深刻地探讨“为何会如此”,并在此基础上提供切实可行的干预策略。 核心理念:发展的力量与连续性 本书的基石是发展心理学理论,我们坚信,理解儿童和青少年的心理状况,必须将其置于其整体发展轨迹中进行审视。每一个心理挑战,无论其表现形式如何,都可能与特定发展阶段的挑战、家庭环境、社会文化背景以及生物学易感性错综复杂地交织在一起。因此,我们详细阐述了从婴儿期到青春期晚期,各个关键发展里程碑的正常心理发展过程。理解这些“正常”的轨迹,是识别和区分偏差的关键。 我们深入剖析了早期依恋模式、儿童气质、认知能力的发展、社会性技能的习得以及身份认同的探索如何共同塑造个体的心理健康。当这些发展过程中的关键环节出现障碍或中断时,就可能为心理病理学的发生埋下伏笔。例如,不安全的依恋关系可能增加未来焦虑和抑郁风险,而社交技能发展的滞后可能导致青少年时期的人际交往困难和社会孤立。 多维度的视角:生物、心理与社会环境的整合 本书倡导一种整合性的多维度视角来理解儿童和青少年心理病理学。我们认识到,单纯的生物学解释或心理学解释都无法完全捕捉问题的全貌。因此,书中详细探讨了: 生物学基础: 神经生物学的发展,如大脑结构与功能的变化,遗传易感性,以及神经递质系统的不平衡,如何可能在某些心理障碍的发生中扮演角色。我们也会探讨产前和围产期因素,以及早期经历对大脑发育的长远影响。 心理过程: 认知偏差(如负面思维模式、灾难化思维)、情绪调节困难、应对机制的适宜性、自我概念的形成以及人格特质的发展,都与心理健康密切相关。本书将具体分析这些心理过程在不同心理障碍中的作用。 社会环境因素: 家庭动态(如父母教养方式、家庭冲突、忽视或虐待)、同伴关系(如欺凌、排斥、接纳)、学校环境(如学业压力、师生关系)、以及更广泛的社会文化因素(如贫困、歧视、媒体影响)都对儿童和青少年的心理健康产生不可忽视的影响。我们将特别关注这些环境压力源如何与个体内部因素相互作用,增加心理脆弱性。 聚焦关键心理障碍:深入的分析与辨别 本书并非仅仅罗列各种诊断名称,而是对儿童和青少年中最常见的心理障碍进行深入的分析和辨别。我们遵循最新的诊断标准(如DSM-5-TR或ICD-11),但更侧重于: 详细的症状学描述: 结合真实的临床案例,生动地描绘各类心理障碍的表现,包括行为、情绪、认知和生理上的变化。 鉴别诊断的挑战: 强调不同障碍之间存在的重叠症状,以及如何通过细致的评估来区分相似的临床表现。例如,我们会探讨如何区分注意力缺陷多动障碍(ADHD)与焦虑症,或抑郁症与适应障碍。 发展轨迹与早期预警信号: 关注每一种障碍在儿童和青少年时期的典型发展轨迹,以及可能出现的早期预警信号。这有助于及早干预,防止问题恶化。 具体而言,本书将涵盖但不限于: 焦虑障碍: 从分离焦虑到广泛性焦虑,再到社交焦虑和特定恐惧症,我们将探讨它们在不同年龄段的表现差异。 情绪障碍: 抑郁症、双相情感障碍的儿童和青少年期表现,以及相关的情绪失调问题。 注意力缺陷多动障碍(ADHD): 区分冲动、多动和注意力不集中的不同表现形式,及其对学业和社交的影响。 对立违抗性障碍(ODD)和品行障碍(CD): 分析这些行为问题的成因,及其对家庭、学校和法律系统的挑战。 自闭症谱系障碍(ASD): 聚焦其在社交互动、沟通以及重复刻板行为方面的表现,以及个体差异。 创伤和应激相关障碍: 探讨儿童和青少年期创伤事件(如虐待、忽视、意外事故)的长期影响,包括急性应激障碍和创伤后应激障碍(PTSD)。 进食障碍: 重点关注神经性厌食症、神经性贪食症和暴食障碍在青春期的特殊性。 物质使用障碍: 分析青少年期物质滥用的风险因素、早期迹象以及潜在后果。 以证据为基础的干预策略:赋能与恢复 理解心理病理学固然重要,但最终的目标是帮助儿童和青少年恢复健康和积极的生活。本书详细介绍了当前被科学研究证实有效的干预策略,并强调个性化和发展适宜性的原则: 心理治疗: 详述认知行为疗法(CBT)、辩证行为疗法(DBT)、家庭系统疗法、游戏治疗、人际关系疗法(IPT)等在儿童和青少年心理治疗中的应用。我们将具体分析不同疗法如何针对特定障碍和发展阶段进行调整。 药物治疗: 在必要时,合理使用精神药物的原则、适用范围、常见药物以及需要关注的副作用。本书强调药物治疗通常需要与心理治疗相结合。 家庭和学校层面的干预: 强调家庭是儿童和青少年最重要的支持系统。我们将介绍如何通过家长培训、家庭会议、改善沟通模式等方式来支持家庭。同时,学校作为另一个重要的环境,其干预措施(如辅导、特殊教育支持、反欺凌项目)也至关重要。 预防和早期识别: 关注如何通过推广心理健康知识、识别高风险人群、建立支持网络来预防心理问题的发生,以及如何通过早期识别和干预来提高治疗效果。 社会和政策层面的倡导: 提及社会对儿童和青少年心理健康问题的关注度、资源投入以及政策支持的重要性。 面向读者 本书适合以下读者群体: 心理健康专业人士: 临床心理学家、心理治疗师、精神科医生、儿童咨询师、学校心理辅导员等,为他们提供最新的理论知识和实践指导。 教育工作者: 教师、班主任、学校管理者,帮助他们更好地理解和支持有心理困扰的学生。 儿童和青少年相关领域的学生: 心理学、教育学、社会学、医学等专业的学生,为他们打下坚实的理论基础。 家长和监护人: 为有疑虑或困惑的家长提供科学的视角和实用的建议,帮助他们更好地理解和支持自己的孩子。 政策制定者和研究人员: 提供关于儿童和青少年心理健康现状、挑战和干预方向的深刻洞见。 《童年与青少年心理病理学:发展视角下的理解与干预》将是一本值得信赖的参考书,它将引导读者穿越复杂多样的儿童青少年心理世界,理解其根源,并为走向健康、充实的人生铺平道路。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

我花了好大力气才读完关于情感障碍的章节,原因在于其行文风格极其的、几乎是冷酷的客观。书中大量使用了缩写和行业术语,虽然在专业领域这很常见,但对于需要快速掌握核心概念的非专业人士来说,阅读过程变成了一场不断查阅脚注和术语表的马拉松。我印象最深的是它对“边缘性”特征的描述,极其精确地描绘了界限模糊带来的痛苦,但在随后的应对策略部分,却显得有些力不从心。比如,它清楚地指出了情绪失调的生物学基础,但对于如何帮助一个处于情绪风暴中的孩子“停下来”,似乎并没有给出比“冷静技巧”更进一步的、更具创新性的指导。这本书更像是一份精密的解剖报告,它完美地展示了“病理”的结构,却鲜少展现“治愈”的路径和温度。如果说这本书的价值在于提供了一个无可挑剔的知识基石,那么它的缺点可能就在于,它可能让初次接触这个领域的读者感到被知识的洪流淹没,而不是被引导着稳步前行。

评分

这本书的阅读体验是有些起伏的。它在描述一些经典障碍,例如注意力缺陷多动障碍(ADHD)的诊断标准和鉴别诊断时,逻辑清晰,论述严密,读起来令人信服。作者对DSM(精神障碍诊断与统计手册)的引用非常精确,这对于临床学生来说无疑是巨大的财富。然而,当涉及到对家庭动力和教养方式的探讨时,文字的力度明显减弱了。比如,在处理依恋关系障碍的部分,我期待看到更多关于创伤知情照护(Trauma-Informed Care)在实际家庭场景中的应用案例,但这些案例的呈现方式,要么过于精简,要么就是抽象的理论总结,缺乏那种让人感同身受的叙事性。这使得这本书在连接“理论”与“生活实践”的桥梁上,显得有些单薄。我个人认为,对于需要处理复杂家庭关系的读者来说,这本书提供的工具箱可能需要搭配其他更侧重关系治疗的书籍才能更完善。它给出了诊断框架,但没有提供足够的“人情味”去指导如何在这个框架下进行有效的、富有同理心的互动。

评分

这本书的封面设计给我留下了一种既专业又温暖的初印象,那种淡雅的色调和清晰的字体排版,让人感觉内容会非常严谨但又不失人性关怀。我原本期待能从中找到一些关于儿童行为发展障碍的最新研究成果,特别是关于早期干预策略的深度分析。然而,当我翻开目录和浏览章节标题时,发现这本书的重点似乎更多地放在了对特定精神障碍的诊断标准和临床表现的详尽描述上,比如那些关于焦虑症和抑郁症的描述,虽然详尽,但对于我这位希望了解如何进行日常观察和基础支持的家长来说,显得有些过于学术化了。我更希望能看到一些实用的、可操作的指南,比如如何识别那些细微的情绪波动,或者在家庭环境中可以尝试哪些非药物性的应对方法。这本书的理论深度无疑是毋庸置疑的,但它更像是为精神卫生领域的专业人士准备的案头参考书,而不是一本面向普通读者提供即时帮助的实用手册。整体而言,它的信息量非常大,但信息传递的“温度”略显不足,让人感觉它更侧重于“是什么”,而不是“怎么办”。

评分

初读这本书的章节,我立刻注意到作者在引言中对“正常发展轨迹”的界定非常细致。这部分内容让人不禁反思自己对孩子成长的预期是否过于僵化。我原以为会深入探讨不同文化背景下,哪些行为被视为“不正常”,但这本书似乎更倾向于采用一种普遍化的、基于西方心理学框架的视角来构建其理论基础。在讨论青春期荷尔蒙变化与情绪失调的关系时,文中引用了大量的神经科学数据,这无疑增加了其科学权威性,但同时也使得理解的门槛提高了。我尝试着去寻找一些关于社交媒体使用对青少年心理影响的章节,因为这是当下最热门的话题之一,但相关内容非常零散,没有形成一个独立且深入的探讨。这本书更像是一部百科全书式的作品,它试图包罗万象,将所有已知的儿少精神病理学知识点都囊括进来,导致在某些前沿或新兴议题上的着墨不够充分,显得有些保守和滞后。我希望它能更勇敢地去面对那些尚未完全被标准化的当代挑战。

评分

这本书的排版和索引系统做得非常出色,这一点必须肯定。当我需要快速查阅某个特定的行为学名词时,几乎总能在一分钟内找到对应页面,这对于需要频繁参考的读者来说,是极大的便利。然而,在内容深度上,我发现它对某些比较“隐蔽”的心理健康问题,例如进食障碍中的非典型表现,或者性别认同相关的困扰,着墨不多,似乎更偏爱那些有明确临床指征的传统障碍。这让我产生一种感觉,作者在构建这本书时,可能更倾向于那些有大量既有研究支持的领域,而对那些正在快速演变或尚未被主流学术界充分接纳的议题保持了一种谨慎的回避。总而言之,它是一本坚实的参考书,一个扎根于经典理论的宝库,适合那些已经拥有基础知识背景,希望进行系统化梳理和深入钻研的学者或高阶学习者。但对于希望寻找对当下孩子们的最新困境提供前瞻性视野的普通读者,这本书的价值可能没有预期的那么直接和即时。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有