小学生作文好词好句好段全能宝典

作者:季小兵 编

页数:410

出版时间:2009-1

价格:26.00元

isbn号码:9787811194999

具体描述

《全能宝典:小学生作文好词好句好段》主要内容：第一篇写人篇、家庭成员、自我描写、爸爸妈妈、祖父祖母、兄弟姐妹、众位亲属、师生之间、各科老师、同学朋友、社会人物、街坊邻里、各行各业、写作助手；第二篇记事篇、成长记事、童心童趣、成长烦恼、兴趣爱好、成功收获、傻事错事、惊险紧张、家庭生活、温馨亲情、家庭娱乐、家有喜事、学校生活、读书学习、考试竞赛、同学之间、师生情谊、集体生活、社会生活、社会见闻、保护环境、写作助手；第三篇写景篇、天文气象、日月星辰、风霜雨雪、天空云霞、季节时令、春夏秋冬、昼夜晨昏、绮丽风景、山脉峰峦、原野荒漠、江河湖海、城乡风光、城市风景、乡村风光、景点景观、庙宇祠陵、宫殿园林、写作助手；第四篇状物篇；第五篇想象篇；第六篇读书观影篇。

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用户评价

这本《小学生作文好词好句好段全能宝典》听名字就知道是为我们家那个正在为“作文”这件事抓耳挠腮的小家伙准备的“救星”。最近这段时间，孩子写作文总是感到词不达意，要么用词太单薄，要么句子结构一成不变，读起来索然无味。我本来想着给他买点参考书，但又怕买到那种干巴巴的、光罗列词语的工具书，那样孩子只会死记硬背，缺乏真正的理解和运用能力。我更希望他能通过阅读积累，自然而然地提升语感和表达力。所以，当我翻开这本书时，第一个印象是它的编排似乎很注重实用性。它不是那种厚重的、让人望而生畏的工具书，反而设计得比较活泼，色调和插图都比较吸引小读者的眼球。我注意到它似乎把“好词”和“好句”分门别类地进行了归纳，比如“描绘景物的词语”、“表达心情的句子”等等，这对于急需用词的孩子来说，就像是找到了一个随手可取的“灵感库”。我期待它能真正帮助孩子找到精准且富有画面感的表达方式，而不是仅仅停留在“优美”的表面，而是能将这些“宝典”里的精华内化为自己的语言系统。

作为家长，我深知阅读习惯的重要性远超任何应试技巧。我发现现在的孩子，因为沉迷于短视频和碎片化信息，专注力下降，导致写长篇叙述时，结构松散、逻辑混乱。因此，我更看重这本书在“好段落”构建上的指导性。一个好的段落，不仅需要精彩的句子，更需要内在的连贯性和主题的聚焦。我希望能在这本书里看到一些关于“如何组织一个完整的段落”的清晰步骤或图示说明。比如，一个描述景色的段落，是不是应该先有一个总领句，然后分层次进行细节描写，最后用一个总结性的句子收尾？如果这本书能够将这些写作的“骨架”清晰地展示出来，让孩子明白优秀作文是如何搭建起来的，而不是一味地提供华丽的“砖瓦”，那么它对提升孩子的整体写作水平将是里程碑式的帮助。那种一眼望去就让人感到舒适、有层次感的文字布局，才是我们真正需要的。

老实说，我给孩子买过不少类似的辅导材料，大多是那种堆砌辞藻、脱离实际语境的“锦集”。我最怕的就是那些生硬的、小学生根本用不上的“高大上”词汇，结果孩子写出来的东西，读起来就像是生硬地把A和B两个词缝合在一起，完全没有情感的流动。这本书的包装和定价都显得比较亲民，但内容上的取舍才是关键。我仔细看了目录，发现它似乎侧重于“场景化”的应用，比如在描写“清晨的校园”、“放学回家路上”或“一次难忘的经历”时，应该如何调动储备的词汇。如果它能提供一些结构清晰的“段落范例”，并且在范例后面标注出哪些是核心的修辞手法或精彩的句式，那就太棒了。我希望这本书能教会孩子“如何观察”世界，而不是单纯地“如何堆砌词语”。如果能引导孩子思考“为什么”这个词用在这里比另一个词更贴切，那才是真正的“全能宝典”的价值所在，否则，它和街边随便买到的旧版作文选集也差不了多少。

从另一个角度来看，小学生的阅读量毕竟有限，他们接触到的优秀文本来源相对集中。如果这本书的选材面够广，能涵盖不同体裁、不同风格的优秀范例，那对拓宽孩子的视野是很有帮助的。我设想，这本书如果能收录一些来自经典儿童文学或者贴近当代小学生生活的优秀范文片段，而不是完全是那种“老气横秋”的抒情文字，孩子在阅读时会更有亲切感和代入感。同时，对于“好段落”的解析，如果能配上一些图解，比如用不同的颜色标注出主谓宾、状语、定语，让抽象的语法结构变得可视化，对于初学写作的孩子来说，接受度会高很多。这本书的价值，很大程度上取决于它能否将那些看似高深的写作技巧，用孩子们能理解、能模仿的方式“翻译”出来，真正做到寓教于乐，让学习写作变成一件探索和发现的快乐旅程。

最近学校的老师也强调了作文中的“真情实感”和“个性化表达”，这让我对市面上充斥着大量“模板化”范文的辅导书更加警惕。如果孩子照着书上的句子一字不差地抄写，不仅容易被老师一眼识破，更重要的是，会扼杀掉他自己独特的思考和声音。我特别关注这本书在“素材”和“引导”上的平衡。它是否提供了一些开放性的提示，比如“试着用你最喜欢的颜色来描述你的心情”这类问题，来激发孩子从自身经验出发进行创作？我衷心希望这本“宝典”能成为一座桥梁，连接孩子丰富的内心世界和相对贫瘠的文字表达之间，而不是一个僵硬的框架，把孩子的思维定型。如果它能引导孩子在积累词句的同时，注重观察生活中的细微之处，并将这些“小确幸”转化为文字的力量，那才称得上是对孩子未来阅读和写作素养的长期投资。