何為音樂?音樂在學校教育中是必不可少的嗎?如果是,為什麼?音樂課該教哪些內容?如何教?《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》通過把音樂理解為多樣化的人類實踐之廣義研究,為上述問題提齣瞭新的答案。《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》打破傳統的音樂教育哲學,為錶演、聆聽、音樂素養、多元文化、創造性活動、自知自覺、課程發展等多方麵的自然屬性和意義提齣瞭創造性的反思和透析。
《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》分為三個部分,特彆關注現有的音樂教育理論所遺漏和忽略的問題。第一部分探討古往今來的哲學與音樂教育的關係。第二部分在音樂的本質和價值的新思維方式上構建瞭音樂教育哲學。第三部分為音樂教學提齣瞭一種新的音樂課程發展觀。基於對過去的哲學思想敏銳的反思,《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》發展瞭一種多元音樂觀念。它解釋瞭為什麼音樂製作和聆聽是人類可獲取的、獨一無二的思維形式,叉是人類認識中最重要的、獨一無二的資源。
基於對近期哲學與心理學研究的詳細考查,《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》建立瞭一個令人感興趣的哲學基礎,它可以斷定:對所有人來說,音樂在教育中部占有中心地位。《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》中“課程作為實踐”的觀念,為音樂教育者解釋瞭應該如何去實現他們的要求。
《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》構建瞭一種新的音樂教育理念。這是專門為激勵、引導和支持在職和實習音樂教師而設計的,也適用於處理音樂教育中的許多理論與實踐問題。作為創造性思維的催化劑和構建個體哲學的催化劑,它為音樂教學中的“為什麼、是什麼和怎麼樣”提供瞭嚴密的反思。通過有說服力的綜閤討論,《關注音樂實踐:新音樂教育哲學(原版引進)》強有力地證實瞭音樂是人類生活中至關重要的、有動力的和實踐性的追求之一,也是個體和集體全麵發展的根基。因此,當然也是音樂教育實踐的根基。
發表於2024-12-01
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圖書標籤: 音樂 教育 音樂教育理論 音樂哲學 哲學 音樂教學論 理論 音樂美學
看得吃力啊,西方人這種自己編一個概念齣來的哲學的咬文嚼字的理論真是很沒有閱讀樂趣
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