共读英语的五年

作者:艾玛

出品人:乐府文化

页数:268

出版时间:2022-10

价格:52.00

装帧:平装

isbn号码:9787559659583

具体描述

《共读英语的五年》是一本讲述英语新教育实践方法的书。全书记录了艾玛老师在五年的英语教学实践中和学生们共读英语章节书的经历。

她在教学中不断思考和创新，用2万单词精读教学撬动了学生15万单词自主阅读，为广大家长和孩子提供了一套不必赶早的英语学习解决方案。她的共读书目，从《夏洛的网》到《李尔王》，她与孩子们共读文学，也共读语言本身。文学让人长大，而完整的语言，让我们获得思考力和探索力。

《共读英语的五年》展示了通过阅读和情境再现的方法来学习外语的过程，通过营造英语环境引导学生用英语思维思考，由此呈现了共读的多种可能性，并在不断的实践与总结中解析儿童发展与学习的关系。给儿童的第二外语语言习得带来了很多值得思考的问题，它们是关于教育的，也是关于成长和爱的。

通过共读，让孩子沉下心来思考，并积极融入交流，而成年人要做的，是耐心等待他们的成长。

作者简介

艾玛，美国TESOL中国区项目培训师、K12 英语课程设计师。一直活跃在英语教学一线，在教学中思考和实践更适合中国儿童的第二语言学习方法。已出版图书《左手情，右手理：献给忙碌家长的家教心经》《和孩子一起勇敢长大：理想妈妈养成记》《和学生一起成长》等。翻译作品包括《你的善意终将改变这个世界》《疯狂动物城》《小兔子爱睡觉》《圣诞节的小羊》等。

目录信息

序言
序一：把完整的语言教给学生 03
序二：英文阅读的成长价值 06
序三：非典型英语老师的教育求索 09
序四：与书对话，是一门手艺活儿，也是一门三观活儿 13
自序：谈谈《共读英语的五年》这本书 22
第一部分
序幕：从转折讲起 3
第一章：最初的学生 11
第二章：向学生学习共读教学 15
第三章：遇见一只特别的猫 20
第四章：从荒野地走到通向森林的大路 26
第五章：在共读中对话 31
第六章：不断追问直到获得意义 37
第七章：认识戴帽子的猫 44
第八章：想要重新翻译《夏洛的网》的孩子 50
第九章：最重要的人物和事情要慢慢出现 56
第十章：如何认识新朋友 62
第十一章：慢和快是相互转化的关系 68
第十二章：穿越森林继续前行 73
第十三章：在学校做共读课程实验 80
第十四章：多试几次可能就会成功 85
第十五章：种子突破土壤发芽生长 92
落幕：共读前三年的补充记述 99
第二部分
序幕：接受挑战 113
第一章 ：设计新浸入式英语课程 116
第二章 ：四位英语老师 121
第三章 ：去公园共读 127
第四章 ：“新浸入式”实验班 134
第五章 ：三天“树”项目的专题共读 139
第六章 ：从头再来的《夏洛的网》共读 150
第七章 ：将《李尔王》和地铁报站融入共读 156
第八章 ：补读《夏洛的网》封面 162
第九章 ：家长参加共读 170
第十章 ：去农场读《石头汤》 175
第十一章 ：电影《疯狂动物城》共读课 183
第十二章 ：设计在线英语童话课程 191
第十三章 ：《猫和老鼠》里关系的奥妙 196
第十四章：《青蛙王子》和对“变化”的探索 203
第十五章 ：通过《美女和野兽》和孩子谈审美 213
落幕 ：共读后两年的补充记述 222
· · · · · · (收起)

读后感

白鱼群敲锣鼓吹的书，立马入手，接手转给湉儿。丫头二天看完，说里面所聊的《夏洛的网》喜欢，剩余也就没有了，她于此感受不大。我接手再看，不然，我跟她的观感太不同了。 现在回捋她学习英语的历程，她怎么学的，我在旁做了什么，其实真得好简单。七岁起步学习英语，西大外院...  

儿童的书里存在着只有儿童才能解码的秘密符号，和孩子们共读他们的书，我们重新经历成长，也重新理解儿童和童年。 陪伴式阅读、共读、亲子阅读……过去，我用了很多语言去形容家长和孩子一块儿读书的行为。 这些用词无一例外把家长定义成了行动的领导者，以至于“和孩子一起读...  

这是一本帮助家长看到家庭教育对儿童的影响，帮助老师了解英语学习的不同路径，帮助孩子体会学习语音的乐趣的书籍 开篇就说出，第一平等意识，老师要打破教学的自我意识，老师不再是拥有这堂课知识的权威者，而要俯身下来和孩子一起阅读，还要承认自己的无知，不然共读的过程还...

用户评价

培养孩子的英语能力，首先做到的就是要培养他的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有了兴趣，才能继续坚持学下去。

一本薄薄的小书，但其间的时光、心力、情谊乃至钻研专业的精神劲儿，是力透纸背的。在每个故事里，学生、孩子都是主角——他们既是课程推进的重要引擎、也是教师目光注视的焦点和反复思量的中心；两者交织联合，才形塑了一堂堂灵动丰满的生成式课堂。艾玛老师有独立意识、追求自由，是当下关于英语教学少数的声音和实践。我虽然不教英文，但运行其间的理念、策略、视角，放在任一领域的课堂，都熠熠发光。看了这本书，我还想用这种沉浸而全然的方式，重新学习英文！

写得超级真实和感人的一本书。 因为这本书，我喜欢上了艾玛老师。 我被艾玛老师一颗真诚又热情的心深深打动。 她让我相信，真诚并且勇敢地活着是多么幸福美好的一件事。 向她学习

一本薄薄的小书，但其间的时光、心力、情谊乃至钻研专业的精神劲儿，是力透纸背的。在每个故事里，学生、孩子都是主角——他们既是课程推进的重要引擎、也是教师目光注视的焦点和反复思量的中心；两者交织联合，才形塑了一堂堂灵动丰满的生成式课堂。艾玛老师有独立意识、追求自由，是当下关于英语教学少数的声音和实践。我虽然不教英文，但运行其间的理念、策略、视角，放在任一领域的课堂，都熠熠发光。看了这本书，我还想用这种沉浸而全然的方式，重新学习英文！

《共读英语的五年》主要是作者对自己过去从事的与儿童共读英文原版作品的经验的回顾与总结，也有自己这几年的职业成长之路的记录。作为关心孩子英语学习的家长，不妨从中找寻一些助力孩子成长的方法，还能对目前坊间流传的某些英语学习方法论辩证地看待，不会随波逐流。