司洪昌,青年学者,曾在河北大学、北京师范大学、华东师范大学求学,现供职于国家教育行政学院。目前的研究方向是:尝试从历史学、人类学和社会学的跨学科视角,审视乡村教育、高等教育领域的相关问题。其博士论文入选2008年度全国百篇优秀博士论文。
发表于2024-11-16
嵌入村庄的学校 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 教育学 教育人类学 人类学 田野调查 民族志 毕业论文 教育 经验研究
本书以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象,以时间为外显的线索,运用口述史和田野调查的研究方法,借助大量史料,描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹,呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。
本书为百年来乡村教育的历史变迁提供了一个微观的个案图景,对乡村教育及教育史、教育人类学等领域的相关研究人员均具有借鉴意义,也可供关注我国农村教育的读者参考。
围绕一个村庄来讨论学校和教育的变迁,材料非常扎实,有意思的地方在于:在不同时期教育的形式和水平都是不同的,对个体的意义也是不一样的,没有见到别的研究涉及这一部分内容;不太喜欢的地方在于前面用了两章内容介绍仁村,太冗长。
评分和《村落中的国家》《特权》搭配看
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评分围绕一个村庄来讨论学校和教育的变迁,材料非常扎实,有意思的地方在于:在不同时期教育的形式和水平都是不同的,对个体的意义也是不一样的,没有见到别的研究涉及这一部分内容;不太喜欢的地方在于前面用了两章内容介绍仁村,太冗长。
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