高职语文

页数:314

出版时间:2009-2

价格:27.00元

isbn号码:9787040257779

具体描述

《高职语文》是全国高职高专教育“十一五”规划教材，分为实用阅读、实用写作、实用口语三编，共十二个教学单元。实用阅读包括时政阅读、经济阅读、科技阅读、实用文学阅读和文学佳作选读；实用写作强化了管理写作、经济写作、科技写作和信息与网络写作；实用口语强调了交际口才、管理口才、宣传口才、才艺口才和思辨口才等职场口语能力的培养。全书知识点和能力点的设计满足了可用、适用、够用的原则，有明确的职业指向；选文和案例内容活泼，有很强的可读性；主题导人和实训教学设计生动有趣，能有效地激发学习兴趣，促进能力转化。《高职语文》是一本既方便教又方便学，有利于个人职业发展的新型语文教材。《高职语文》适于高职高专学生学习，也可供广大参加语文水平能力测试、普通话水平测试人员参考借鉴。

用户评价

对于一本面向高职生的语文书，《高职语文》在“职业素养”的培养上，给我带来了很多意想不到的收获。我原以为语文课就是关于语言本身，但这本书却将语言与未来的职业发展紧密地联系起来，让我看到了语文学习的实际价值。 我印象非常深刻的是关于“商务沟通礼仪”的部分。在书中，我学到了如何在工作中撰写得体的邮件、报告，如何进行专业的商务谈判，以及如何在商务场合中展现出自己的专业素养。这些内容并非空洞的理论，而是结合了大量的实际案例，比如如何写一份清晰明了的会议纪要，如何用恰当的语言回复客户的咨询，以及如何在工作中与同事建立良好的合作关系。这些细致入微的指导，让我觉得我不仅仅是在学习语文，更是在为我未来的职业生涯打下坚实的基础。 此外，书中还提到了“职业形象的塑造”与语言表达的关系。它让我意识到，一个人的语言风格、表达方式，甚至是他的用词习惯，都会在很大程度上影响别人对他的第一印象，进而影响他在职场上的发展。这本书教会我如何根据不同的职业场合，调整自己的语言风格，如何运用专业的术语来提升自己的可信度，以及如何通过得体的语言来展现自己的专业能力。这种将语言学习与职业发展深度融合的理念，让我觉得这本书非常具有前瞻性和实用性。

这本书，说实话，拿到手的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟，一提到“高职语文”，脑海里浮现的往往是那些枯燥乏味的语法规则、生僻晦涩的古文篇目，以及考试大纲上密密麻麻的知识点，仿佛是为了应付一场又一场的测验而存在。然而，当我翻开《高职语文》这本书，一种意料之外的惊喜油然而生。它没有一开始就用冷冰冰的理论轰炸我，而是巧妙地从一个贴近我们生活的角度切入，仿佛一位经验丰富的生活导师，循循善诱地引导我认识语言的魅力，以及它在现实世界中的强大力量。 我尤其喜欢它关于“沟通的艺术”那一章。在如今信息爆炸的时代，我们每天都在接收和发送海量的信息，但真正有效的沟通却显得尤为珍贵。这本书并没有空泛地谈论“好好说话”，而是通过大量的案例分析，将抽象的沟通技巧具象化。它举了许多我们日常生活中可能遇到的场景，比如如何在面试中清晰地表达自己的优势，如何在团队合作中有效地提出建议，又如何在面对不同意见时保持冷静和尊重。这些案例既贴近高职生的实际需求，又具有很强的普适性。我甚至能够联想到自己在过往的经历中，因为沟通不畅而错失的机会，或是因此带来的不愉快。这本书就像一把钥匙，为我打开了理解人际交往模式的大门，让我开始审视自己的沟通方式，并思考如何才能做得更好。它不是教你如何背诵名人名言，而是教你如何在这个真实的世界里，用语言去连接人与人，去化解矛盾，去创造价值。这种务实且富有洞察力的解读，让我觉得这本书真正地站在了读者的角度，用心去思考我们真正需要什么，而不是简单地堆砌知识。

《高职语文》这本书，在我的阅读体验中，最让我感到欣喜的是它对“情感表达”的细腻捕捉。我一直觉得，语文不仅仅是工具，更是承载情感的载体。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色，它引导我如何去理解和表达那些复杂而微妙的情感。 书中关于“散文欣赏”的部分，给我留下了深刻的印象。作者并没有仅仅关注散文的结构和语言技巧，而是带领我深入到作者的内心世界，去感受他们笔下的喜怒哀乐，去体会那些平凡生活中的不平凡。我记得其中有一篇关于“乡愁”的散文，作者并没有用煽情的词汇，而是通过对一些细微景物的描写，比如老家院子里的一棵老树，家门口一条弯弯曲曲的小路，勾勒出一种深沉而悠远的乡愁。这种不动声色的情感表达，反而更加打动人心。 更重要的是，这本书还教我如何将这种情感的捕捉和表达运用到自己的写作中。它提供了许多关于“情感词汇的选用”和“意象的运用”的技巧，让我知道如何用恰当的词语来描绘内心的感受，如何通过具体的意象来暗示抽象的情感。例如，作者会教我如何用“炽热”来形容激情，用“冰冷”来形容绝望，又如何用“春风”来比喻温暖和希望。这种对于情感表达的深入指导，让我觉得我的写作不再是干巴巴的文字堆砌，而是能够注入真实的情感，从而引起读者的共鸣。

不得不说，《高职语文》这本书在培养我的“批判性思维”方面，起到了非常关键的作用。在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的信息，其中不乏各种观点、论调，甚至是虚假信息。如果缺乏独立思考和辨别能力，很容易被误导。而这本书，正是从这一点出发，非常系统地引导我如何去质疑、去分析、去独立判断。 我尤其印象深刻的是关于“广告语解读”那一章。我们每天都会被各种各样的广告包围，而广告的目的是为了说服我们消费。这本书没有简单地告诉我们广告有多么“坏”，而是通过对一些经典广告案例的解构，让我看到广告背后所运用的各种心理学技巧、修辞手法，以及它们是如何巧妙地影响我们的认知和决策的。通过分析广告的宣传策略，我开始学会去审视广告的真实性，去辨别其中的夸大和误导之处。这让我觉得，我不再是那个轻易被广告“洗脑”的消费者，而是能够更加理性地做出自己的选择。 另外，书中关于“议论文分析”的部分，也让我受益匪浅。它教我如何去识别论点、论据和论证过程，如何去评估一个论证的逻辑性和说服力。通过对不同议论文的剖析，我学会了如何去发现其中的逻辑漏洞，如何去辨别其中的强词夺理，以及如何去构建一个更加严谨和有力的论证。这种能力的培养，不仅仅是为了应付考试，更是为了让我在未来的学习和生活中，能够更加清晰地认识问题，更加有效地解决问题。这本书，真的让我学会了如何“用脑子”去思考，而不是人云亦云。

我必须承认，《高职语文》这本书，在“创新思维”的启迪方面，给了我很大的惊喜。我之前一直以为语文学习就是学习规范，学习标准，但这本书却鼓励我们去跳出固有的思维模式，去尝试新的表达方式。 书中关于“创意写作”的部分，是我非常喜欢的内容。它并没有要求我们去写多么复杂的长篇大论，而是通过一些有趣的小练习，比如“看图说话”、“情境续写”等，来激发我们的想象力和创造力。我记得其中有一个练习，是要求我们用非传统的视角去描述一个我们熟悉的事物，比如，让一棵树来讲述它的故事，或者让一把椅子来诉说它的经历。这种换位思考的方式，让我突然发现，原来身边看似平凡的事物，也能够孕育出如此丰富和有趣的想象。 而且，书中还介绍了一些“新媒体写作”的技巧，比如如何写吸引人的短视频脚本，如何用简洁明了的语言在社交媒体上进行有效传播。这让我觉得，语文学习不再仅仅局限于传统的书面表达，而是能够与时俱进，适应现代社会发展的需求。这种对于创新思维的鼓励，以及对新媒体写作的介绍，让我觉得这本书非常具有前瞻性，也能够真正地帮助我提升在未来学习和工作中的竞争力。

《高职语文》这本书，在提升我的“表达能力”方面，给我带来了实实在在的帮助。在此之前，我总觉得自己说话总是“词不达意”，或者在正式场合显得拘谨、不得体。这本书以一种非常实用和贴近实际生活的方式，教会了我如何去清晰、准确、得体地表达自己。 我特别喜欢关于“口语表达技巧”的讲解。它并没有仅仅停留在理论层面，而是通过大量的模拟对话和情景练习，让我能够真切地感受到不同场合下，如何运用不同的语言风格去沟通。比如，在课堂上如何清晰地向老师提问，在小组讨论中如何有效地阐述自己的观点，以及在公共场合如何进行简短的发言。书中提供的许多小技巧，比如如何运用肢体语言来辅助表达，如何控制语速和语调，甚至是如何巧妙地运用停顿来增强表达效果，都让我觉得非常受用。 而且，这本书还强调了“倾听”的重要性。它让我意识到，有效的沟通不仅仅是“说”，更是“听”。如何认真倾听他人的发言，如何理解对方的意图，如何适时地给予回应，这些都是提升表达能力的关键。通过书中的引导，我开始更加注重自己在倾听时的状态，也更加懂得如何通过积极的倾听来促进更有效的交流。这种全方位的表达能力训练，让我觉得我在人际交往中变得更加自信和从容。

《高职语文》这本书，带给我的一个非常特别的体验是，它不仅仅是在教授知识，更是在传递一种“人文关怀”。在阅读的过程中，我能够感受到作者对我们高职生的理解和尊重，他们并没有居高临下地讲授，而是以一种平等的姿态，引导我们去探索语言的奥秘，去发现语言的价值。 我尤其欣赏书中关于“人生感悟”的篇章。作者并没有刻意地去讲授什么人生哲理，而是通过一些生活中的小故事，一些对社会现象的观察，来引发我们的思考。例如，书中讲述了关于“坚持”的故事，它并没有用宏大的叙事，而是通过一个普通人日复一日的努力，展现出坚持的力量。这种平凡中的伟大，让我觉得非常接地气，也更加容易引起我的共鸣。 而且，这本书还鼓励我们去关注社会，去思考我们作为个体，如何能够为社会做出贡献。它在字里行间渗透着一种积极向上的人生态度，引导我们去发现生活的美好，去追求更有意义的人生。我记得其中有一个章节，是关于“责任感”的讨论，它让我开始思考，作为一名即将步入社会的职业人，我应该承担什么样的责任。这种人文关怀的引导，让我觉得我在阅读这本书的时候，不仅仅是在学习语文，更是在接受一种精神上的洗礼，让我对未来充满了信心和期待。

《高职语文》这本书，给我最深刻的体验之一，便是它在“文化理解”方面所展现出的独到之处。我一直觉得，语文学习不仅仅是掌握语言的工具，更是一种深入理解中华优秀传统文化，乃至世界文化的重要途径。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它没有简单地罗列一些文化名词，而是通过精选的文本，深入浅出地挖掘其中蕴含的文化底蕴。 我特别喜欢其中关于“诗词鉴赏”的部分。以往，我总觉得古诗词是遥不可及的阳春白雪，理解起来困难重重。但这本书的作者，却用一种非常贴近生活的方式，引导我们去感受诗人们的喜怒哀乐，去体会他们笔下的山川景物，去领略那穿越千年的情感共鸣。他们会从诗歌的时代背景出发，分析诗人的创作动机，再细致地解读诗中的意象、用典，以及它们所传达的深刻含义。我甚至能够感受到，自己仿佛置身于那个古老的时代，与诗人们一同感受那份壮丽与忧伤。 更让我惊喜的是，这本书不仅仅局限于中国传统文化，它还适当地引入了一些跨文化的视角，让我们了解到不同文化背景下的表达方式和思维模式。这让我意识到，语文学习的意义在于拓展我们的视野，让我们成为一个更加开放和包容的人。通过阅读这些文本，我不仅学到了知识，更感受到了一种文化的熏陶，一种精神上的升华。这种深厚的文化底蕴的渗透，让我觉得这本书不仅仅是一本教材，更是一扇通往广阔文化世界的窗口。

这本书带给我的冲击，远不止于对语言本身的学习，更在于它如何帮助我重塑对“阅读”这件事的认知。在此之前，我总觉得阅读是一种消遣，一种打发时间的活动，偶尔会为了应付学校的课程而阅读一些经典名著，但往往是囫囵吞枣，不得其法。然而，《高职语文》中的阅读篇章，让我看到了阅读的另一种可能性——它是一种强大的工具，一种深入理解世界、拓展视野的媒介。作者并没有强迫我立刻去啃读那些晦涩难懂的大部头，而是以一种非常“接地气”的方式，引导我去欣赏那些潜藏在字里行间的情感，去感受作者的思想脉络，去体会不同文体的独特魅力。 我特别有感触的是关于“新闻解读”的部分。在这个信息鱼龙混杂的时代，如何辨别信息的真伪，如何从纷繁的新闻报道中提取有价值的信息，已经成为一项至关重要的能力。这本书没有简单地罗列各种新闻分类，而是通过分析几则不同角度、不同侧重点的新闻报道，教会我如何去审视消息来源，如何去识别隐藏的偏见，如何去捕捉那些看似微不足道却至关重要的细节。它让我意识到，阅读新闻不仅仅是接收信息，更是一个主动思考、批判分析的过程。我突然觉得，以前那些随手翻阅的报纸杂志，甚至是网络上的信息流，都变得不一样了。它们不再是无意义的碎片，而是等待我去解读的、蕴含着信息和故事的宝藏。这种“重塑阅读观”的引导，让我对接下来的阅读充满了期待，也让我看到了自身在信息时代的学习潜力。

我不得不说，《高职语文》这本书在写作技巧的讲解上，给我带来了前所未有的启发。以往接触到的写作指导，常常是理论先行，枯燥乏味，让人望而却步。但这本书的作者，似乎深谙高职生的学习特点，他们并没有生搬硬套那些所谓的“写作秘籍”，而是将写作的过程分解得异常清晰，并且辅以大量生动形象的案例，让原本抽象的技巧变得触手可及。 我特别欣赏关于“段落的组织”那一章。过去，我写作文总是东一榔头西一棒子，思路不清，结构松散，让读者难以理解。这本书通过分析不同类型的段落结构，比如总分总、并列、递进等等，并结合具体的范文进行拆解，让我对如何构建一个逻辑清晰、层次分明的段落有了全新的认识。我甚至能够清晰地看到，作者是如何通过一个主题句，然后围绕主题句展开细节描写、举例论证，最后再进行总结升华，从而构成一个完整而有力的段落。这种“庖丁解牛”式的讲解，让我不再对写作感到恐惧，而是开始享受组织语言、构建文章的乐趣。 而且，书中还提供了很多关于“词语的选用”和“句子的变化”的实用技巧。这些技巧不是让你去背诵什么高级词汇，而是教你如何在具体的语境下，选择最恰当的词语来表达最细腻的情感，如何运用不同的句式来增强文章的表达力和感染力。我感觉，这本书真的就像一位经验丰富的写作老师，耐心细致地手把手地教我如何下笔，如何让我的文字更加生动、有力，能够真正地打动读者。这种体验，让我觉得我不再是孤军奋战，而是有了一位强有力的指导者。