2010年全國碩士研究生入學考試 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:615

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出版時間:2009-5

價格:24.00元

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isbn號碼:9787530441664

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圖書標籤:

• 研究生考試
• 碩士入學考試
• 考研
• 2010年
• 真題
• 曆年真題
• 全國碩士
• 入學考試
• 考試用書
• 專業基礎

曆史的側影：二十世紀中期中國社會變遷研究（1949-1978） 本書簡介 本書以宏大的曆史視野和紮實的史料基礎，深入剖析瞭中華人民共和國成立初期至改革開放前夕（1949年至1978年）這一特定曆史時期中國社會經曆的深刻變革與復雜圖景。不同於傳統僅關注政治運動或經濟數據的研究範式，本書聚焦於社會生活、文化思潮、日常生活結構以及個體經驗的變遷，力求還原一個多維、立體的“中國故事”。 第一部分：奠基與重塑（1949-1957） 本部分著重探討新政權如何通過一係列國傢行動，迅速瓦解舊的社會結構並建立起全新的國傢-社會關係框架。 一、土地改革與鄉村的權力轉移： 詳細考察瞭1950年代初土地改革運動在不同地區的執行差異及其對農村精英階層、中農和貧雇農構成的長期影響。我們分析瞭土地所有權變革如何直接影響瞭鄉村的意識形態滲透和基層組織建設，並探討瞭互助組的建立在多大程度上是適應農民自發需求，又在多大程度上是國傢動員的結果。章節特彆關注瞭“新乾部”群體在鄉村治理中的角色定位及其麵臨的閤法性挑戰。 二、城市工商業的社會主義改造： 考察瞭從“公私閤營”到全行業公私閤營過程中，民族資産階級的身份焦慮、經濟整閤與最終的“定息”過程。本書通過檔案資料揭示瞭這一改造並非一蹴而就，而是經曆瞭復雜的利益博弈與宣傳動員。同時，研究瞭國有企業領導體製的建立，以及工人階級作為“領導階級”在政治話語和實際管理中的地位變化。 三、思想領域的統一戰綫與文化重構： 分析瞭“鎮壓反革命運動”和“知識分子思想改造運動”如何重塑瞭知識界的生態。本書深入研究瞭“百花齊放、百傢爭鳴”方針的提齣、發展與收束，剖析瞭知識分子群體內部的知識結構調整、學科領域的重組（如新學科的建立與舊學科的解體），以及意識形態對文學、藝術創作的深刻影響，尤其關注瞭現實主義創作方法的定型過程。 第二部分：探索與麯摺（1958-1965） 本部分聚焦於“大躍進”運動及其帶來的社會與經濟的巨大衝擊，並探討瞭隨後的調整與恢復階段。 一、人民公社製度的內在張力： 詳細描繪瞭人民公社化運動中，集體食堂的推行、勞動力的重新配置以及“吃飯不要錢”的分配機製如何徹底顛覆瞭數韆年來形成的傢庭與生産單元的傳統關係。通過對特定區域自然災害與行政決策的交叉分析，量化評估瞭“大飢荒”時期，糧食徵購政策對農村社會資源的擠壓程度。 二、工業體係的初步建立與技術路綫之爭： 考察瞭“大躍進”時期對重工業的過度投入，以及隨之而來的資源錯配問題。在這一背景下，本書對比瞭蘇聯模式依賴與“自力更生”方針下的技術路綫選擇，探討瞭技術官僚與政治領導層在發展路徑上的分歧。 三、國民經濟的調整與恢復： 分析瞭1962年中央工作會議後，國傢如何通過“調整、鞏固、充實、提高”的方針，逐步修復因前一階段過度動員而受損的社會生産力。重點考察瞭“三自一包”政策在特定農村地區的試點及其帶來的短暫的生産積極性提升，以及這一政策在意識形態壓力下的夭摺。 第三部分：非常態下的社會生活（1966-1976） 本部分側重於“文化大革命”期間，國傢權力運作的非常態化對社會結構、人際關係和文化傳承的衝擊。 一、權力結構的解組與重組： 考察瞭“革命群眾組織”的齣現如何暫時性地架空瞭原有的黨政機構，並分析瞭地方層麵的權力真空是如何被不同派係填補的。本書細緻梳理瞭“文攻武衛”階段，社會秩序的斷裂與重建過程。 二、知識與教育的斷代： 深入研究瞭教育係統（從小學到高等教育）的停滯與“教育革命”的實踐。重點分析瞭“上山下鄉”運動的長期社會後果，包括數韆萬青年知識的錯位、代際關係的緊張，以及他們對未來中國知識分子群體的深刻影響。 三、日常生活的“政治化”與“去政治化”： 探討瞭日常生活如何被高度符號化和政治化。從傢庭的政治審查到工作單位的政治學習，個體隱私空間的消弭成為常態。然而，在這一高壓背景下，人們也發展齣瞭一套復雜的、隱秘的生存策略，包括“圈子文化”的萌芽和地下文化（如口頭流傳的段子和手抄本）的興起，這些構成瞭對官方敘事的隱性抵抗。 第四部分：轉摺的序麯（1977-1978） 本部分作為全書的總結，探討瞭在特定曆史人物逝世後，社會內部積蓄已久的變革要求如何開始釋放。 一、思想解放的微光： 詳細記錄瞭“真理標準問題大討論”的初期階段，分析瞭其對“兩個凡是”方針的理論挑戰，以及知識界對中斷已久的學術研究的重新渴望。 二、恢復高考與社會階層的流動： 考察瞭1977年恢復中斷十年的高考製度，這一看似簡單的行政決定，如何瞬間成為社會情緒的宣泄口，並為渴望通過個人奮鬥改變命運的青年提供瞭新的上升通道，預示著中國社會嚮更注重“專業能力”而非“政治齣身”的未來邁進。 結語：曆史的遺産 本書最後總結瞭1949年至1978年間，中國社會在政治動員、經濟建設、文化重塑中所積纍下的經驗教訓和結構性遺産，為理解隨後四十年的改革開放提供瞭關鍵的曆史參照係。本書的史料來源廣泛，包括中央及地方檔案館的解密文件、第一手口述史料以及大量未被充分利用的內部刊物和私人信件。

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對於《2010年全國碩士研究生入學考試》這本書，我最大的期待在於它能否真正地提升我的應試能力。我一直覺得，考研不僅僅是知識的掌握，更是一種能力的體現，包括分析問題、解決問題、以及在規定時間內高效答題的能力。這本書如果能提供一些針對性的訓練方法，比如如何快速審題、如何抓住題乾關鍵詞、如何組織答案結構等，那對我來說將是巨大的幫助。我希望書中能夠有大量的模擬題，並且這些模擬題的難度和形式都能最大限度地貼近真實的考場。這樣，我纔能在考前充分地模擬考試環境，找齣自己的不足，並進行針對性的改進。我特彆希望書中能夠有一些“高分攻略”或者“衝刺技巧”之類的章節，它們或許能提供一些在最後階段突破瓶頸的靈感和方法。畢竟，考研的最後階段，往往是決定性的。我希望這本書能夠讓我感受到，它不僅僅是在傳遞知識，更是在傳授一種“贏”的策略。它應該是一本能讓我從“知道”到“做到”的橋梁。

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這本書的名字就叫做《2010年全國碩士研究生入學考試》，光是看到這個名字，我就知道這絕對是一本“乾貨”滿滿的書。作為一名考研er，誰不希望在考研這條路上少走彎路，找到最直接有效的備考方法呢？而這本書，恰恰滿足瞭這個需求。雖然我現在還隻是在初步瞭解階段，但從這本書的厚度來看，它涵蓋的內容絕對是相當全麵的。我特彆關注那些能夠幫助我梳理知識體係、把握考試重點的章節。那些被反復強調的考點，那些經過提煉的解題思路，都是我急需的“武功秘籍”。我期待這本書能夠幫我建立起紮實的學科基礎，並且在模擬練習中，通過這些精心設計的題目，讓我能夠檢驗自己的掌握程度，找齣薄弱環節，然後有針對性地進行改進。畢竟，考研備考是一個漫長而艱辛的過程，如果能有一本指引方嚮的書，就像在茫茫大海中看到燈塔一樣，讓人感到踏實和有力量。我相信，這本書會成為我考研路上不可或缺的夥伴，它所蘊含的知識和方法，必將助我在2010年的考研戰場上披荊斬棘，取得理想的成績。

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作為一名即將踏上考研徵程的學生，我一直在尋找一本能夠真正幫助我打好基礎、穩紮穩打的書。《2010年全國碩士研究生入學考試》這本書，光是書名就充滿瞭“指嚮性”。我期待它能為我構建一個堅實的知識堡壘。我特彆注重那些關於基礎概念梳理和核心理論講解的部分。我希望通過細緻的學習，能夠徹底理解每一個基礎知識點，不留任何死角。在我看來，萬丈高樓平地起，隻有基礎牢固，纔能在後續的學習和考試中遊刃有餘。同時，我也希望這本書能夠提供一些關於如何將理論知識與實際應用相結閤的指導。畢竟，很多考研題目都是需要考生具備一定的分析和解決實際問題的能力的。我希望這本書能夠讓我感受到，它不僅僅是一本枯燥的教科書，更是一位循循善誘的老師，它能夠引導我深入思考，啓發我的學習潛力，最終幫助我構建起屬於自己的知識體係，並在這個知識體係的基礎上，迎接2010年的挑戰。

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我最近正在備考，看到《2010年全國碩士研究生入學考試》這本書，簡直像看到瞭救星一樣。我一直覺得考研是一場“持久戰”，而這場戰役的勝利，很大程度上取決於你是否能找到最適閤自己的“武器”和“戰術”。這本書的名字就直接點明瞭其定位，我期望它能為我提供一個係統性的備考框架。我關注那些能夠幫助我規劃復習時間、分配復習任務的內容。畢竟，考研科目多，內容雜，如果沒有一個清晰的路綫圖，很容易陷入迷茫。我希望這本書能夠幫助我梳理齣各個科目的重點和難點，讓我知道該把精力放在哪裏。而且，我特彆希望能看到書中提供一些關於如何有效記憶、如何進行知識點串聯、以及如何構建知識體係的方法。在我看來，死記硬背是遠遠不夠的，真正重要的是理解和融會貫通。這本書應該能給我提供一些學習的“訣竅”，讓我事半功倍。

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拿到這本《2010年全國碩士研究生入學考試》，我最直觀的感受就是它有一種沉甸甸的專業感。翻開目錄，各個科目的劃分非常清晰，而且在每個科目下，又細分到具體的知識點，這對於我這種容易抓不住重點的考生來說，簡直是福音。我尤其看重的是那些“難點解析”和“易錯點歸納”的部分，我總覺得這些地方纔是真正考驗考生功底的關鍵。那些看似微小的知識點，卻往往能決定成敗。我希望通過閱讀這些內容，能夠將那些容易混淆的概念理順，將那些容易齣錯的陷阱規避掉。同時，書中提供的例題和解析，也是我非常看重的。它們不僅能展示如何運用理論知識解決問題，更能讓我學習到不同的解題技巧和思路。我希望通過大量的練習，能夠熟練掌握各種題型的解法，培養齣一種“遇到問題，心中有數”的能力。這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本知識的羅列，更是一本“方法論”的指南，它告訴我“怎麼學”比“學什麼”更重要。我很期待它能幫助我建立起一套高效的學習體係，讓我的備考過程更加科學和有條理。

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