洪恩幼兒數學,ISBN:9787900421425,作者:
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關於這套書的整體“教育理念”契閤度,我個人是高度贊賞的。它擺脫瞭傳統應試教育的痕跡,完全是以兒童為中心,強調的是“數學思維的啓濛”而非“知識點的灌輸”。特彆是在處理“錯誤”和“不確定性”方麵,這套書的做法非常人性化。當孩子在教材練習中遇到難題時,書本會引導他迴顧之前的場景動畫,而不是直接給齣標準答案,這教會瞭孩子如何自己尋找解決問題的路徑,培養瞭他們麵對睏難時的韌性。我注意到,它對“幾何空間”的引入非常自然,尤其是在介紹對稱性和圖形平移時,沒有使用復雜的術語,而是通過鏡子反射、小火車沿軌道行駛等生活現象來解釋。這對於培養孩子的空間想象力至關重要,很多成年人都在為空間感不足而苦惱,能從小打下基礎真是太幸運瞭。總而言之,這套《洪恩幼兒數學套裝》不僅僅是一套教材,它更像是一個陪伴孩子探索數學世界的“嚮導”,引導他們以一種快樂、主動、探索性的姿態,去理解我們身邊這個充滿邏輯和秩序的世界。對於3到6歲這個關鍵的黃金啓濛期,我非常推薦,物超所值,值得反復品味。
评分作為一名對教育産品有一定研究的傢長,我必須得說,《洪恩幼兒數學套裝》在內容深度和廣度上,做到瞭一個非常平衡的典範。很多針對學齡前兒童的數學書,要麼內容過於淺薄,僅僅停留在指物點數,要麼就是拔苗助長,引入瞭超齣孩子認知範圍的復雜運算。這套書的六冊設計,明顯是經過精心規劃的。第一冊側重感官輸入和形狀認知,非常紮實;到瞭第三、四冊,開始慢慢引入序列和模式識彆,這對於培養未來的邏輯能力至關重要。我發現,它在潛移默化中教會瞭孩子如何“觀察”和“比較”。比如,在比較高度時,它不隻是用直尺這樣的工具,而是用“大樹和小草”“長頸鹿和螞蟻”作為參照物,非常貼閤幼兒的生活經驗。而且,這套書非常注重“動手操作”環節。配套教材裏有很多需要剪貼、粘貼或者用小工具來完成的小活動,這不僅鍛煉瞭孩子的精細動作,更重要的是,讓孩子通過親手操作來驗證數學原理。這比單純地看圖畫要有效得多。我兒子現在看到生活中任何有規律的事物,比如地磚的排列、積木的堆疊,都會下意識地去分析其中的“規律”,這種主動學習的狀態,比我們強迫他去背誦公式有價值一萬倍。
评分說實話,當初買這套《洪恩幼兒數學》主要是衝著那個“配套互動教材”的名頭去的,因為現在市麵上很多教材都是紙上談兵,孩子光看圖畫,玩不齣什麼花樣。但是洪恩這次的錶現,絕對是超齣瞭我的預期,尤其是那六張軟件動畫光盤,簡直是神來之筆!我把我傢上小學的侄女(她對電子産品很挑剔)拉過來一起試瞭下,她看完裏麵的動畫演示,第二天竟然主動跟我說要復習一下書裏的內容。這些動畫不是那種簡單的PPT放映,製作得非常精良,每一個數學概念,比如“多和少”“大小比較”甚至“時間概念”的引入,都有生動的故事情節支撐。舉個例子,關於集閤的劃分,動畫裏用瞭一個魔法森林的概念,把不同顔色的蘑菇分到不同的籃子裏,孩子一下子就明白瞭什麼是分類。光盤裏的互動性也很強,它會適時地提問,孩子通過遙控器或者簡單的觸摸就能給齣反饋,這種即時反饋機製極大地激發瞭他的參與感。我特彆欣賞它對“抽象思維具象化”的處理,這是早期數學教育的關鍵。以前教孩子數數,他總是數著數著就串行瞭,但看瞭光盤裏的動畫後,他開始能想象齣那些數字“住”在哪裏,這極大地提升瞭他對數字的“實感”。雖然我們主要還是以紙質書為主,但光盤起到瞭一個絕佳的預習和鞏固作用,真正做到瞭“學玩一體化”。
评分坦白講,我們傢嘗試過的早教材料五花八門,但能堅持用完一套的真不多,主要是因為那些書很快就“用完瞭”——孩子看一遍就知道答案瞭,後麵的使用價值就降低瞭。但《洪恩幼兒數學套裝》的耐玩性真的很高,這很大程度上歸功於它在不同冊次中對同一主題的反復深化和螺鏇式上升的教學結構。比如,“量”的概念,在初級冊子裏是通過“長短”來體驗的,到中級冊子就演變成對“麵積”的初步感知,再到高級冊子就涉及到瞭簡單的容量比較。這種結構確保瞭知識點不會被孩子快速“消化掉”,而是隨著他認知水平的提升,能挖掘齣新的理解層次。再說說這套書的“環保”和“耐用性”。六冊全彩印刷,紙張的厚度和覆膜處理都非常棒,我傢孩子是齣瞭名的“破壞王”,經常把書角啃得稀爛,但這套書的邊角相對結實,而且油墨氣味控製得很好,幾乎聞不到刺激性的化學味道,這點對於注重健康的傢長來說非常重要。每一次翻閱,都能發現之前忽略的小細節,比如某個小角的隱藏數字遊戲,這讓我們的閱讀體驗變得持續新鮮。這套書的設計者顯然深諳幼兒心理,他們懂得如何將知識點“僞裝”成有趣的探險任務。
评分天哪,我最近終於入手瞭那套傳說中的《洪恩幼兒數學》,真是太驚喜瞭!我給我傢那個剛滿四歲的小傢夥買的,本來還擔心這個年齡段的孩子會不會對數學有點抗拒,結果完全是多慮瞭。這套書的色彩搭配簡直是一絕,每一頁都像在對孩子發齣邀請函,那種鮮活的視覺衝擊力,讓他一拿到書就愛不釋手。特彆是配套的互動教材部分,設計得非常巧妙,不是那種枯燥的數字排列組閤,而是融入到各種小故事和小場景裏。比如,教數數的時候,不是簡單的“一、二、三”,而是小兔子要去參加派對,需要數夠邀請函的數量,孩子一下子就進去瞭。而且,書裏的插圖細節處理得特彆到位,那些小動物的錶情和動作都很有趣,能引導孩子去觀察和思考。我們傢那位平時注意力不太集中的小傢夥,現在能安安靜靜地坐著翻閱半小時,這簡直是奇跡。更讓我覺得貼心的是,它不像有些早教産品那樣,隻強調記憶和重復,而是真正地在培養孩子的邏輯思維和空間概念。比如,關於形狀的認知,不是直接告訴他“這是圓形”,而是通過“滾動的皮球”“圓圓的月亮”來啓發他理解圓的特性。這套書的編排層次感非常好,從最基礎的認識數量到簡單的加減概念,過渡得非常自然流暢,讓我這個做傢長的都覺得學習過程充滿瞭樂趣。
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