玩美幼教piccolo⑤节日环境布置玩教具制作

作者:日本学习研究社

页数:71

译者:文华

出版时间:1970-1

价格:24.00元

isbn号码:9787500687313

具体描述

《玩美幼教piccolo⑤节日环境布置玩教具制作》中国第一本幼儿园布置·制作·创意MOOK。轻松、快乐又实用。特辑：玩教具制作；幼儿作品展示；运动会装饰与道具制作。玩美剧场，魔法糖果。两大特别附录：1.幼儿园实用图库；2.超级便利线稿图。

用户评价

这本书的出现，让我对“环境是第三位老师”有了更深层次的理解。以前总觉得环境布置是个“体力活”和“美工活”，但这本书让我看到了它背后蕴含的强大的“叙事性”。它不是简单地堆砌装饰品，而是通过环境的整体布局，讲述一个关于节日的、关于自然的故事。书中的每一个场景设计，都像是一部微型的戏剧舞台，为孩子提供了沉浸式的体验空间。我尤其欣赏它在“自然材料的运用”上的独到见解，很多植物、石头、树枝的组合方式，充满了原始的生命力和质朴的美感，这在充斥着塑料玩具的现代环境中显得尤为珍贵。而且，书中还贴心地附带了一些评估指标，教我们如何从孩子的视角去反思我们布置的环境是否真正起到了激发他们探索欲和表达欲的作用。这不仅仅是教我们做东西，更是教我们如何做一个更会观察、更懂孩子的教育者。读完后，我感到自己对“美”的感知力都有了提升，非常值得所有从事幼儿教育的同仁们收藏和研习。

读完这本书的感受，如果用一个词来形容，那就是“醍醐灌顶”。作为一名资深的学前教育工作者，我深知环境创设对于幼儿成长的潜移默化作用，但有时也会陷入“创意枯竭”的怪圈，总觉得来来去去就是那几种老套路。然而，这本书彻底打破了我的思维定式。它不仅仅是教你怎么“做”玩教具，更重要的是引导你思考“为什么”要这么做，背后的教育理念贯穿始终。书中的版块划分非常清晰，从不同节日的文化背景解读，到具体的制作流程分解，再到成品的展示效果，每一个步骤都逻辑严谨，图文并茂，即便是新手也能轻松上手。我尤其欣赏它对于“互动性”和“可玩性”的强调，很多设计都不只是用来“看”的，而是鼓励孩子主动参与到环境的构建和体验中去，这才是真正的以儿童为中心。我记得有几页专门讲到了如何利用光影和声音来丰富节日氛围，这个角度非常新颖，让我立刻联想到了我们教室里现有的资源，准备进行一次大胆的尝试。这本书的价值，在于它提供了一个高标准、可操作的实践范本，让“美育”不再是空泛的口号，而是可以被触摸、被感知的具体存在。

说实话，我买这本书的时候还有点犹豫，担心内容会太偏理论化或者过于复杂，毕竟我们幼儿园的工作强度不小，实在没有太多时间去钻研那些华而不实的技巧。但是，这本《玩美幼教piccolo⑤》简直是为“时间紧张但追求高质量”的幼教老师量身定做的。它的排版设计非常人性化，色彩明快但不刺眼，关键信息一目了然。最让我感到惊喜的是，它提供了一套完整的“模块化”搭建思路。这意味着，我们可以不用完全照搬书中的成品，而是可以抽取其中某个“模块”——比如某个特定的造型单元或悬挂方式——灵活地与我们已有的环境元素进行整合和创新。这种“搭积木式”的制作方法，极大地降低了制作的门槛，同时也保证了最终效果的专业度和美观性。我立刻在脑海中勾勒出了好几个可以“混搭”的方案，准备在接下来的几个月里逐步实施。这本书真正做到了将艺术性、教育性和可操作性完美地融合在一起，简直是教研室里必备的“秘密武器”。

这本《玩美幼教piccolo⑤节日环境布置玩教具制作》真是太棒了！我简直是爱不释手，尤其对我这个每天都在琢磨怎么把教室变得更有吸引力的幼教工作者来说，简直是雪中送炭。书里那些关于节日主题环境创设的灵感简直是源源不断，我发现很多以前想做却无从下手的点子，在这本书里都有非常详尽的步骤和图示。比如，我一直觉得传统节日的环境布置很容易显得老气横秋，但这本书里提供的那些现代又不失韵味的方案，让我茅塞顿开。我特别喜欢它对于材料选择的考量，不仅注重美观，更强调环保和安全性，很多都是我们日常教学中容易获取的废旧材料，既能培养孩子的节约意识，又能激发他们的动手能力。书中的每一个环节都设计得非常贴合幼儿的认知发展水平，从色彩搭配到造型设计，都充满了童趣和教育意义。我光是翻阅这本书，就已经忍不住想动手尝试好几个项目了。我已经迫不及待地想在下个月的某个传统节日里，把书里的设计搬到我的教室里，相信孩子们一定会惊喜不已。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位资深的幼教专家在耳边悉心指导，让人感到非常亲切和实用。

这本书的精良制作和内容的深度，绝对超出了我的预期。我通常对这类“手工制作”类的书籍抱持着审慎的态度，因为很多都流于表面，实用性不强。但《玩美幼教piccolo⑤》完全不一样，它的专业性体现在对细节的极致追求上。比如，在讲解某些复杂造型的部件组合时，书中会特别标注出不同粘合剂的使用时机和注意事项，这种严谨程度在同类书籍中是罕见的。而且，它并没有局限于我们常说的那些“大节”，里面还涵盖了一些比较小众但同样富有教育意义的特殊日子或主题周，极大地拓展了我们环境创设的广度和深度。我注意到，书中对“材料的触感”和“色彩的和谐”有深入的讨论，这对于培养幼儿的审美敏感度至关重要。我试着按照书中的某个关于“秋收”主题的场景搭建指南，用了不到一个下午的时间，就完成了大部分基础结构，效果出来后，连我们园长都忍不住夸赞比以往任何一次都要有层次感和故事性。这本书，是真正能让老师们从“完成任务”的心态，转变为“享受创造”的过程的优秀教材。