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《學記》中提到:“比年入學，中年考校，一年視離經辨誌，三年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成；九年知類而通達，強立而不反，謂之大成。” 所謂小成、大成，我想現當代的大學教育都沒有達到，這真的值得反思。教育是什麼，教育是“天命之謂性，率性之謂...  

今年5月25日淩晨，著名女作傢、文學翻譯傢和外國文學研究傢楊絳先生在北京協和醫院病逝，享年105歲。楊老的離開，似乎帶走瞭一個時代。人們又一次感慨，中國的大師真的不多瞭，確實是，就像2005年，溫傢寶總理在看望錢學森的時候，錢老感慨說：“這麼多年培養的學生，還沒有哪...  

初讀這本書應該是兩年前，但是一直都不覺得自己讀過這本書。隻是重新看到瞭綠色的封麵，“哎，覺得好熟悉啊，我以前讀過”，對，這句話就是普通讀者對感受。直觀感受是真的很厚，A4左右的紙大概500頁左右，字體大概都是小五，共812韆字。要論作是做學問的人，一個閤集就很多本...  

《學記》中提到:“比年入學，中年考校，一年視離經辨誌，三年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成；九年知類而通達，強立而不反，謂之大成。” 所謂小成、大成，我想現當代的大學教育都沒有達到，這真的值得反思。教育是什麼，教育是“天命之謂性，率性之謂...  

在昨天的教育學考研打卡計劃考研行動派丨教育學打卡No.2的留言中，@捨予同學提問："禮樂射禦書數，簡明教育史裏說這六藝是基本內容，其中，詩書禮樂 為大藝，書數 是小藝，為什麼不是@熒火蟲說的那樣[六藝是西周時期的主要教育內容，也是西周教育的主要特徵之一，六藝即禮、樂...

啃完的第三本書，雖然有點遲，但是不放棄

寫得好 雖然虐死我瞭 但是寫的尊好！ TUT ~~~~~~

講真，孫培青這版 知識太碎不夠係統

在圖書館看先生們的話真的受教，試問大學裏如果不顧自身興趣一味求就業，那麼和以前科舉製裏不擇手段求取功名的卑鄙之徒有何區彆。想起季羨林老先生說“我總是很偏執地認為大學是研究學術的地方，就業是專科學校該乾的事”。

100723~100816唔，寫的還蠻深入淺齣的。讀得還算快，做瞭詳細筆記。