專題一 儀器與心理學研究
幾個簡易心理學電子儀器
儀器在心理學研究中的作用——兼評介美國心理學儀器
心理學儀器的研製報告
專題二 信號檢測論
再認能力最佳年齡的研究——試用信號檢測論分析
信號檢測論的應用
現代實驗心理學三種新方法評述
專題三 心理學應用
痛成分的心理學研究
肢體傷殘者心理康復的試探性研究
成人個人空間圈的實驗研究
漢英假設檢驗模型的比較研究
場依存性對邊界擴展效應的影響
專題四 內隱記憶
記憶研究新方法——間接測量評介
漢字內隱記憶的實驗研究（Ⅰ）：內隱記憶存在的條件
漢字內隱記憶的實驗研究（Ⅱ）：任務分離和反應傾嚮
漢字內隱記憶的實驗研究（Ⅲ）：檢驗加工分離說的修正模型
內隱情感記憶實驗研究（Ⅰ）：精神分裂癥情感記憶特徵
加工分離說的發展述評
關於記憶研究中再認指標的述評
內隱和外顯記憶的發展研究
意識－無意識成分貢獻的權衡現象——非文字再認條件下
專題五 內隱學習
內隱記憶的初步實驗研究
內隱學習“三高”特徵的實驗研究
再探外顯學習指導語的作用
內隱學習與外顯學習的相互關係
內隱學習研究四十年
專題六 內隱社會認知
內隱社會認知的初步實驗研究
社會認知具有更強的內隱性——兼論內隱和外顯的“鋼筋水泥”關係
內隱社會認知：印象形成的啓動效應研究
大學生性彆自我概念的結構
局中人和局外人的決策差異研究
專題七 前瞻記憶
前瞻記憶提取的自動加工、策略加工和控製加工
前瞻記憶的自評和延時特點
分散注意條件下間隔對小學生前瞻記憶影響的實驗研究
專題八 錯誤記憶
附錄
後記
· · · · · · (收起)