英语听力教程1(附指导手册1本+磁带6盒) (精装)

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出版者:中央广播电视大学出版社
作者:
出品人:
页数:227 页
译者:
出版时间:2008年05月
价格:68.0
装帧:精装
isbn号码:9787304018474
丛书系列:
图书标签:
  • 英语听力
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具体描述

《英语听力教程(1)》由中央广播电视大学出版社出版。

《全球视野下的跨文化交际与语言习得》 第一章 现代语言学思潮与英语教学的范式转型 本章深入探讨二十世纪后半叶以来,认知语言学、社会语言学以及心理语言学等前沿学科如何重塑了我们对语言本质的理解,并进而对传统的英语教学方法论产生了根本性的冲击。我们将详细剖析乔姆斯基的转换生成语法在学科理论建构中的里程碑意义,并讨论其局限性如何促使研究转向语用学和语篇分析。 重点关注“交际能力”(Communicative Competence)理论的兴起,它超越了单纯的语法知识(Grammatical Knowledge),强调了社会语言学能力、语篇组织能力以及策略性能力在实际语言运用中的核心作用。本章将梳理从行为主义的刺激-反应模式到人本主义、认知主义学习理论的演变路径,尤其聚焦于信息加工理论如何应用于听力理解和口语产出的认知负荷管理。通过对不同教学法(如交际法、任务型教学法、内容与语言整合学习 CLIL)核心原则的对比分析,读者将能清晰认识到当代英语教学已从“知识传授”转向“能力构建”的深刻范式转型。 第二章 听觉加工机制与高级听力理解的认知负荷管理 本章聚焦于英语听力理解的神经生理基础与信息处理流程。我们首先描绘声音的物理特性如何被听觉系统接收、转导,并送达大脑的听觉皮层进行初步的特征提取。随后,本章将详细阐述语音识别(Phonetic Recognition)与音位识别(Phonemic Identification)的动态交互过程,包括语流中连读、失爆、同化等现象对识别率的影响。 更深入地,我们探讨高级听力理解中的“工作记忆”瓶颈。听力材料的语速、词汇密度、句法复杂度以及话题的抽象程度,共同构成了对短期记忆资源的消耗。本章将系统介绍“自上而下”(Top-Down)和“自下而上”(Bottom-Up)策略的有效整合。自下而上依赖于准确的语音识别和词汇检索,而自上而下则依赖于背景知识、语篇结构预测和上下文推断能力。我们将通过案例研究,分析学习者在处理冗长复合句、识别说话者意图(如讽刺、委婉)以及追踪复杂论证结构时所面临的具体认知障碍,并提出针对性的策略训练方案,旨在提高学习者在真实语境中快速筛选关键信息、构建连贯语篇模型的能力。 第三章 语料库语言学与真实语料的教学应用 本章探讨语料库(Corpus)的构建、检索与分析技术如何为英语教学提供客观、实证的语言数据基础。我们不再仅仅依赖教科书编纂者或少数专家的经验来确定语言的“常用性”,而是通过大规模真实语料库(如BNC, COCA)来描绘当代英语的实际使用情况。 详细阐述词频(Frequency)、搭配(Collocation)、词汇的语义场(Semantic Field)以及语法结构的自然倾向性(Natural Tendency)在备课和材料选择中的应用。例如,通过语料库分析,我们可以清晰地看到某些传统教材中过度强调的、但在实际交流中极少使用的句型,以及被低估的高频惯用语。本章将指导教师如何利用语料库工具辅助设计更具生态效度的语言输入,确保学习者接触到的语言材料不仅语法正确,而且在频率和语境上都符合当代母语者或高水平非母语者的使用习惯。此外,本章还涉及基于语料库的语篇分析,探讨不同文体(如学术讲座、日常对话、新闻报道)在信息密度、逻辑连接词使用和话题转换上的结构性差异,从而指导学生在不同场景下优化其听力理解策略。 第四章 跨文化语用失误的识别与应对 语言学习的终极目标是有效的沟通,而语用能力的缺失往往是造成交际障碍的深层原因。本章将深入探讨文化维度如何渗透到语言的微观使用层面,特别是在非母语听力输入中,学习者如何准确解码“言外之意”。 聚焦Hofstede的文化维度理论(如高语境/低语境文化、权力距离)在听力场景中的体现。我们将分析不同文化背景下的问候、请求、拒绝、道歉和表达感谢等“言语行为”(Speech Acts)在听力材料中的具体语言形式。例如,在某些文化中被视为礼貌的间接表达(如“It’s a bit cold in here”),在另一文化中可能被误解为单纯的天气陈述而非请求关窗的暗示。 本章将通过对比不同文化群体的非语言线索(如语速的差异、情绪的表达方式)与语言表达的匹配度,帮助学习者建立“文化敏感性”。训练重点将放在识别语境中的文化差异导致的语用失误,并教授学习者如何运用策略性语言(如请求澄清、进行礼貌性的复述确认)来弥合因文化差异导致的理解鸿沟,确保信息接收的准确性和互动的得体性。 第五章 听觉材料的设计、评估与技术整合 本章关注于教学材料的科学设计与评估体系的构建。针对听力技能的提升,材料的设计必须精准地控制难度梯度和刺激变量。我们将详细讨论如何根据学习者的现有听力水平(参照欧洲共同语言参考框架 CEFR 等标准),对录音材料的语速、词汇难度、句法复杂度和背景噪声干扰进行量化控制。 评估方面,本章超越了传统的选择题模式,引入了对深层理解的衡量方法,如摘要复述(Summarizing Retellings)、批判性信息筛选以及基于听力内容的即时口头产出任务。重点分析误差分析(Error Analysis)在听力评估中的价值,区分是由于语音识别错误(Bottom-Up Error)还是由于语篇理解障碍(Top-Down Error)造成的失误。 最后,本章探讨现代技术(如交互式音频平台、语音识别软件、自适应学习系统)如何被整合到听力训练流程中。讨论如何利用这些工具提供即时反馈、实现个性化材料推送,并有效管理大量听力数据的追踪与分析,从而构建一个闭环的、以学习者为中心的听力技能优化系统。

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拿到这套材料时,我最关心的其实是那六盒磁带的保存状况。毕竟是磁带,时间是最大的敌人,任何一点受潮、带子拉伸或者消磁,都会让听力练习变成一场灾难。幸运的是,我检查下来,这六盒磁带的塑料外壳都非常完好,没有明显的裂痕或松动,磁带芯也保持着良好的张力,虽然我还没有播放,但从视觉判断,它们的保养程度绝对是超乎预期的“准新”状态。这让我联想到,当初购买这套教材的学习者一定是非常爱惜的,或许是因为那个年代学习资源相对稀缺,每一份资料都被视为珍宝。这套书的定价在当年肯定不菲,精装本本身就意味着一种投入和郑重其事。我打算先用一台老式的随身听试试水,找回那种按“Play”键、磁带开始匀速转动的机械感,这本身就是一种沉浸式的学习体验的开始。这种对载体的执着,其实是对知识尊重的延伸,我希望接下来的学习,能通过这种传统媒介,感受到更纯粹、更专注的听力训练。

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这套书的封面设计,说实话,初看之下并不算惊艳,那种略显陈旧的米黄色底,配上深沉的墨绿色字体,透着一股子上个世纪八十年代末九十年代初的学院气息。精装的质感倒是相当扎实,捧在手里很有分量,能感觉到当年出版方在装帧上确实下了功夫,这年头这种厚实的精装本越来越少见了。我之所以决定入手这套《英语听力教程1》,主要是冲着它附带的六盒磁带去的。在这个流媒体为王的时代,能找到一套完整的、配套的实体磁带资料,简直是淘到了宝。我一直觉得,听力材料的“原汁原味”很重要,那种老式录音设备带来的特定频率和音质,恰恰是很多新版数字重录版本里缺失的“时代感”和“学习氛围”。指导手册的存在更是雪中送炭,对于初学者来说,清晰的步骤指引和练习解析比单纯的听和读重要得多,能有效避免在摸索中浪费时间。尽管内容本身我还没来得及深入研究,但光从这套书的“物料”完整度和物理形态上,我就已经给了它一个很高的初始分数。它不仅仅是一套教材,更像是一个时代的学习遗存,让人充满期待去探索里面究竟蕴含了怎样的教学智慧。

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关于那本《指导手册》,我翻阅了一下目录结构,发现它的编排逻辑非常严谨,似乎是按照难度梯度进行递进式的设计。第一部分的“基础发音辨析”部分,仅仅从标题就能看出,编者没有急于求成,而是将重点放在了音素的准确识别上,这对于打牢地基至关重要。手册的排版是典型的教科书式布局,文字密度较大,信息量爆炸,没有太多花哨的图示或色彩点缀,这反映了那个年代教育的务实精神——内容为王。我特别留意了练习题后的“听力技巧解析”栏目,里面似乎包含了对语速、连读、弱读等核心难点的系统性讲解,这部分内容在很多速成听力材料中往往被一笔带过。对于我这种希望系统性提升,而非仅仅追求短期分数的人来说,这种细致入微的理论支撑是极其宝贵的。它不仅仅告诉你“是什么”,更会深入解释“为什么会这样发音”和“应该如何去适应”。

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从整体的“语感”和“时代背景”来看,我对这套教材的内容风格充满好奇。我知道那个年代的听力材料往往选取的话题更侧重于学术交流、日常礼仪或一些经典文学片段,与今天充斥着网络流行语和碎片化信息的听力材料有着本质的区别。这种“经典化”的素材,往往能培养出更扎实、更不易过时的听力基础。我预感里面的语速可能会比现在许多教材设置的要稍快一些,或者说,它模拟的场景会更接近真实的、不加修饰的母语者交流环境,而不是刻意放慢的教学语速。精装版的厚重感似乎也在无形中提醒着使用者,这套教程需要投入时间去啃,去精读,去反复琢磨每一个词组在特定语境下的细微差别。它需要的不是“刷题”,而是“磨练”。如果里面的录音质量真的如我期待的那样,带有浓厚的年代感,那无疑会是提升对不同口音和语境适应能力的一把利器。

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这套教程最引人注目的,或许是它所代表的一种学习哲学——完整性与系统性。六盒磁带,一个配套手册,一个精装主体,这构成了一个完整闭环的学习系统,意味着学习者从初始的输入(听)到理解(看手册)再到巩固(练习),所有的环节都被预先设计好了。这与现在用户习惯于在App中随意切换不同模块的学习方式截然不同。它强制性地要求学习者按照既定的顺序和节奏前进,培养一种线性的、有始有终的耐力。我欣赏这种“一锤子买卖”式的学习投入感,一旦开始,就意味着要跟随编者的思路走完整个旅程。对于那些容易在海量学习资源中迷失方向的学习者来说,这种封闭而完整的体系反而是一种强大的导航仪。我期待着翻开第一页,听完第一盒磁带,感受这种被精心构建的学习体验如何引领我进入英语听力的世界。

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