英語聽力教程1(附指導手冊1本+磁帶6盒) (精裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:中央廣播電視大學齣版社

作者:

出品人:

頁數:227 页

译者:

出版時間:2008年05月

價格:68.0

裝幀:精裝

isbn號碼:9787304018474

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語聽力
• 聽力教程
• 英語學習
• 教材
• 精裝
• 附帶磁帶
• 指導手冊
• 外語學習
• 英語輔導
• 教學資源

《全球視野下的跨文化交際與語言習得》 第一章 現代語言學思潮與英語教學的範式轉型 本章深入探討二十世紀後半葉以來，認知語言學、社會語言學以及心理語言學等前沿學科如何重塑瞭我們對語言本質的理解，並進而對傳統的英語教學方法論産生瞭根本性的衝擊。我們將詳細剖析喬姆斯基的轉換生成語法在學科理論建構中的裏程碑意義，並討論其局限性如何促使研究轉嚮語用學和語篇分析。 重點關注“交際能力”（Communicative Competence）理論的興起，它超越瞭單純的語法知識（Grammatical Knowledge），強調瞭社會語言學能力、語篇組織能力以及策略性能力在實際語言運用中的核心作用。本章將梳理從行為主義的刺激-反應模式到人本主義、認知主義學習理論的演變路徑，尤其聚焦於信息加工理論如何應用於聽力理解和口語産齣的認知負荷管理。通過對不同教學法（如交際法、任務型教學法、內容與語言整閤學習 CLIL）核心原則的對比分析，讀者將能清晰認識到當代英語教學已從“知識傳授”轉嚮“能力構建”的深刻範式轉型。 第二章 聽覺加工機製與高級聽力理解的認知負荷管理 本章聚焦於英語聽力理解的神經生理基礎與信息處理流程。我們首先描繪聲音的物理特性如何被聽覺係統接收、轉導，並送達大腦的聽覺皮層進行初步的特徵提取。隨後，本章將詳細闡述語音識彆（Phonetic Recognition）與音位識彆（Phonemic Identification）的動態交互過程，包括語流中連讀、失爆、同化等現象對識彆率的影響。 更深入地，我們探討高級聽力理解中的“工作記憶”瓶頸。聽力材料的語速、詞匯密度、句法復雜度以及話題的抽象程度，共同構成瞭對短期記憶資源的消耗。本章將係統介紹“自上而下”（Top-Down）和“自下而上”（Bottom-Up）策略的有效整閤。自下而上依賴於準確的語音識彆和詞匯檢索，而自上而下則依賴於背景知識、語篇結構預測和上下文推斷能力。我們將通過案例研究，分析學習者在處理冗長復閤句、識彆說話者意圖（如諷刺、委婉）以及追蹤復雜論證結構時所麵臨的具體認知障礙，並提齣針對性的策略訓練方案，旨在提高學習者在真實語境中快速篩選關鍵信息、構建連貫語篇模型的能力。 第三章 語料庫語言學與真實語料的教學應用 本章探討語料庫（Corpus）的構建、檢索與分析技術如何為英語教學提供客觀、實證的語言數據基礎。我們不再僅僅依賴教科書編纂者或少數專傢的經驗來確定語言的“常用性”，而是通過大規模真實語料庫（如BNC, COCA）來描繪當代英語的實際使用情況。 詳細闡述詞頻（Frequency）、搭配（Collocation）、詞匯的語義場（Semantic Field）以及語法結構的自然傾嚮性（Natural Tendency）在備課和材料選擇中的應用。例如，通過語料庫分析，我們可以清晰地看到某些傳統教材中過度強調的、但在實際交流中極少使用的句型，以及被低估的高頻慣用語。本章將指導教師如何利用語料庫工具輔助設計更具生態效度的語言輸入，確保學習者接觸到的語言材料不僅語法正確，而且在頻率和語境上都符閤當代母語者或高水平非母語者的使用習慣。此外，本章還涉及基於語料庫的語篇分析，探討不同文體（如學術講座、日常對話、新聞報道）在信息密度、邏輯連接詞使用和話題轉換上的結構性差異，從而指導學生在不同場景下優化其聽力理解策略。 第四章 跨文化語用失誤的識彆與應對 語言學習的終極目標是有效的溝通，而語用能力的缺失往往是造成交際障礙的深層原因。本章將深入探討文化維度如何滲透到語言的微觀使用層麵，特彆是在非母語聽力輸入中，學習者如何準確解碼“言外之意”。 聚焦Hofstede的文化維度理論（如高語境/低語境文化、權力距離）在聽力場景中的體現。我們將分析不同文化背景下的問候、請求、拒絕、道歉和錶達感謝等“言語行為”（Speech Acts）在聽力材料中的具體語言形式。例如，在某些文化中被視為禮貌的間接錶達（如“It’s a bit cold in here”），在另一文化中可能被誤解為單純的天氣陳述而非請求關窗的暗示。 本章將通過對比不同文化群體的非語言綫索（如語速的差異、情緒的錶達方式）與語言錶達的匹配度，幫助學習者建立“文化敏感性”。訓練重點將放在識彆語境中的文化差異導緻的語用失誤，並教授學習者如何運用策略性語言（如請求澄清、進行禮貌性的復述確認）來彌閤因文化差異導緻的理解鴻溝，確保信息接收的準確性和互動的得體性。 第五章 聽覺材料的設計、評估與技術整閤 本章關注於教學材料的科學設計與評估體係的構建。針對聽力技能的提升，材料的設計必須精準地控製難度梯度和刺激變量。我們將詳細討論如何根據學習者的現有聽力水平（參照歐洲共同語言參考框架 CEFR 等標準），對錄音材料的語速、詞匯難度、句法復雜度和背景噪聲乾擾進行量化控製。 評估方麵，本章超越瞭傳統的選擇題模式，引入瞭對深層理解的衡量方法，如摘要復述（Summarizing Retellings）、批判性信息篩選以及基於聽力內容的即時口頭産齣任務。重點分析誤差分析（Error Analysis）在聽力評估中的價值，區分是由於語音識彆錯誤（Bottom-Up Error）還是由於語篇理解障礙（Top-Down Error）造成的失誤。 最後，本章探討現代技術（如交互式音頻平颱、語音識彆軟件、自適應學習係統）如何被整閤到聽力訓練流程中。討論如何利用這些工具提供即時反饋、實現個性化材料推送，並有效管理大量聽力數據的追蹤與分析，從而構建一個閉環的、以學習者為中心的聽力技能優化係統。

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這套書的封麵設計，說實話，初看之下並不算驚艷，那種略顯陳舊的米黃色底，配上深沉的墨綠色字體，透著一股子上個世紀八十年代末九十年代初的學院氣息。精裝的質感倒是相當紮實，捧在手裏很有分量，能感覺到當年齣版方在裝幀上確實下瞭功夫，這年頭這種厚實的精裝本越來越少見瞭。我之所以決定入手這套《英語聽力教程1》，主要是衝著它附帶的六盒磁帶去的。在這個流媒體為王的時代，能找到一套完整的、配套的實體磁帶資料，簡直是淘到瞭寶。我一直覺得，聽力材料的“原汁原味”很重要，那種老式錄音設備帶來的特定頻率和音質，恰恰是很多新版數字重錄版本裏缺失的“時代感”和“學習氛圍”。指導手冊的存在更是雪中送炭，對於初學者來說，清晰的步驟指引和練習解析比單純的聽和讀重要得多，能有效避免在摸索中浪費時間。盡管內容本身我還沒來得及深入研究，但光從這套書的“物料”完整度和物理形態上，我就已經給瞭它一個很高的初始分數。它不僅僅是一套教材，更像是一個時代的學習遺存，讓人充滿期待去探索裏麵究竟蘊含瞭怎樣的教學智慧。

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拿到這套材料時，我最關心的其實是那六盒磁帶的保存狀況。畢竟是磁帶，時間是最大的敵人，任何一點受潮、帶子拉伸或者消磁，都會讓聽力練習變成一場災難。幸運的是，我檢查下來，這六盒磁帶的塑料外殼都非常完好，沒有明顯的裂痕或鬆動，磁帶芯也保持著良好的張力，雖然我還沒有播放，但從視覺判斷，它們的保養程度絕對是超乎預期的“準新”狀態。這讓我聯想到，當初購買這套教材的學習者一定是非常愛惜的，或許是因為那個年代學習資源相對稀缺，每一份資料都被視為珍寶。這套書的定價在當年肯定不菲，精裝本本身就意味著一種投入和鄭重其事。我打算先用一颱老式的隨身聽試試水，找迴那種按“Play”鍵、磁帶開始勻速轉動的機械感，這本身就是一種沉浸式的學習體驗的開始。這種對載體的執著，其實是對知識尊重的延伸，我希望接下來的學習，能通過這種傳統媒介，感受到更純粹、更專注的聽力訓練。

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從整體的“語感”和“時代背景”來看，我對這套教材的內容風格充滿好奇。我知道那個年代的聽力材料往往選取的話題更側重於學術交流、日常禮儀或一些經典文學片段，與今天充斥著網絡流行語和碎片化信息的聽力材料有著本質的區彆。這種“經典化”的素材，往往能培養齣更紮實、更不易過時的聽力基礎。我預感裏麵的語速可能會比現在許多教材設置的要稍快一些，或者說，它模擬的場景會更接近真實的、不加修飾的母語者交流環境，而不是刻意放慢的教學語速。精裝版的厚重感似乎也在無形中提醒著使用者，這套教程需要投入時間去啃，去精讀，去反復琢磨每一個詞組在特定語境下的細微差彆。它需要的不是“刷題”，而是“磨練”。如果裏麵的錄音質量真的如我期待的那樣，帶有濃厚的年代感，那無疑會是提升對不同口音和語境適應能力的一把利器。

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這套教程最引人注目的，或許是它所代錶的一種學習哲學——完整性與係統性。六盒磁帶，一個配套手冊，一個精裝主體，這構成瞭一個完整閉環的學習係統，意味著學習者從初始的輸入（聽）到理解（看手冊）再到鞏固（練習），所有的環節都被預先設計好瞭。這與現在用戶習慣於在App中隨意切換不同模塊的學習方式截然不同。它強製性地要求學習者按照既定的順序和節奏前進，培養一種綫性的、有始有終的耐力。我欣賞這種“一錘子買賣”式的學習投入感，一旦開始，就意味著要跟隨編者的思路走完整個旅程。對於那些容易在海量學習資源中迷失方嚮的學習者來說，這種封閉而完整的體係反而是一種強大的導航儀。我期待著翻開第一頁，聽完第一盒磁帶，感受這種被精心構建的學習體驗如何引領我進入英語聽力的世界。

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關於那本《指導手冊》，我翻閱瞭一下目錄結構，發現它的編排邏輯非常嚴謹，似乎是按照難度梯度進行遞進式的設計。第一部分的“基礎發音辨析”部分，僅僅從標題就能看齣，編者沒有急於求成，而是將重點放在瞭音素的準確識彆上，這對於打牢地基至關重要。手冊的排版是典型的教科書式布局，文字密度較大，信息量爆炸，沒有太多花哨的圖示或色彩點綴，這反映瞭那個年代教育的務實精神——內容為王。我特彆留意瞭練習題後的“聽力技巧解析”欄目，裏麵似乎包含瞭對語速、連讀、弱讀等核心難點的係統性講解，這部分內容在很多速成聽力材料中往往被一筆帶過。對於我這種希望係統性提升，而非僅僅追求短期分數的人來說，這種細緻入微的理論支撐是極其寶貴的。它不僅僅告訴你“是什麼”，更會深入解釋“為什麼會這樣發音”和“應該如何去適應”。

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