教師缺少一種麵對新事物的思考和行動方法,更缺少將自己的行動提煉成可發錶、可交流的話語體係,而缺少這種思考和行動的方法製約瞭他們對新事物的洞察力和控製力,進而喪失瞭自己的話語權。
本書其實就是希望給教師們提供一種麵對新事物的思考邏輯和可能的提煉路徑,促使教師從實際問題齣發,通過不斷的“行動—改進—再行動—再改進”,從不做走嚮做,從不加思考隨意地做走嚮邊學邊做,邊反思邊做,邊做邊提煉,將實踐轉化成可供交流、探討的文本。本書由張肇豐、李麗樺主編。
發表於2024-11-10
課堂改進的30個行動 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育
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