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第56號教室的奇跡

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第56號教室的奇跡 pdf epub mobi 著者簡介

雷夫•艾斯奎斯(Rafe Espuith),1981年畢業於加州大學洛杉磯分校,現為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年,獲得眾多國內外大奬,其中包括美國“總統國傢藝術奬”、1992年“全美最佳教師奬”、1997年美國著名親子雜誌《父母》雜誌年度“成長奬”、美國媒體天後歐普拉的“善待生命奬”、並獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章(M.B.E)等。他把奬金捐給瞭所在學校和學生,並成立瞭“霍巴特莎士比亞”慈善基金。


第56號教室的奇跡 pdf epub mobi 圖書描述

這是一個普通而又令人感動的故事,這也是一本值得每一位關心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書。 雷夫·艾斯奎斯,一位美國的傳奇教師,他三省其身,教學更育人,他結閤理論創新瞭簡單而有效的教育方法,他設立的“終身閱讀”,“生活中的數學”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐,而且在傢庭教育中也同樣實用。 此外,與鐵腕管理相反,他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任;與“小紅花”奬勵不同,他反復強調知識本身就是最好的奬品……優質的教學成績,謙遜有禮、誠實善良的學生,這樣的成就,追溯其根源是雷夫老師運用瞭“道德發展六階段”理論:我不想惹麻煩——我想要奬賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼彆人——我有自己的行為準則並奉行不悖。近25年的教育實踐,雷夫老師深信:著力於孩子的品格培養,激發孩子對自身的高要求纔是成就孩子一生的根本。 第56號教室感動瞭整個美國,而且還被拍成紀錄片,雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為美國最熱門的教育暢銷書之一,但他仍然堅守這間不斷創造奇跡的第56號教室。

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發表於2024-05-14

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第56號教室的奇跡 pdf epub mobi 讀後感

評分

如果我曾經遇到過這麼一位老師,現在的我會不會更好一些?我說的“更好”,不是像這本書的封底說的那樣“就讀於哈佛、斯坦福等頂尖大學並取得不凡成就”,我隻是想,我會不會比現在更勇敢一些?或者說,至少,因為曾經擁有過這麼一位老師,而對這個世界更多點信任? 當然,也...  

評分

暫時不考慮孔老先生“三人行必有我師”的寬泛,教室裏講颱上對著學生傳授知識並以此為生的人仍是很多人心目中“老師”的經典定義與形象。對一個曾經摸索著如何做老師,現在仍在摸索著如何做老師如同我這樣的人來說,時常揣測自己的同行會是一種什麼樣的心理、狀態與行為...  

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第56號教室的孩子大多貧睏,來自移民傢庭,英語也不是他們的母語。這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養下,高居全美標準化測試成績(AST)前5%;他們長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等頂尖大學並取得不凡成就。這一切奇跡的締造者就是——雷夫·艾斯奎斯老...  

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“我們的文化是一場災難,我希望曾經有所感悟的傢長和老師都能贊同這一點。在一個認為運動員和明星比科研人員和消防員更重要的世界裏,培養友善而又聰穎的人已經變得幾乎不可能瞭。”雷夫老師的一席話,如同在我這個初當老師,剛剛品味到教學快樂的人頭上潑瞭一瓢冷水,我想我...  

評分

我這次是和同事們一起讀這本充滿奇跡的書的。看著看著,常會是啞然失笑:和雷夫相比,自己教書二十多年,曾經不也一樣有過躍躍欲試的決心,有過奮戰子時的備課,有過垂頭喪氣的衝撞,以及小有收獲時的竊喜?雖然沒創造什麼奇跡,但是我若把心得也這麼寫寫,怕也是一本厚...  

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出版者:中國城市齣版社
作者:雷夫•艾斯奎斯(Rafe Espuith)
出品人:
頁數:236
譯者:卞娜娜
出版時間:2009
價格:28.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787507420098
叢書系列:

圖書標籤: 教育  兒童教育  心理學  56號教室  育兒  美國  兒童  人生思考   


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第56號教室的奇跡 pdf epub mobi 用戶評價

評分

讀完之後真的是人生與人生的差彆太大瞭

評分

作為教師,我是非常熱愛我的教學工作的。所以,上班的這十幾年來,我每接手一屆新生都會小心翼翼。說小心翼翼,是因為我生怕一個不努力或不小心而影響瞭孩子的身心發展乃至前程。所幸,自認為這麼多年來做得還算不錯,畢瞭業的學生們除瞭埋怨我忘瞭他們的名字之外,幾乎沒有迴饋過其它的抱怨內容。看瞭雷夫的這本書,想瞭很多很多。同樣是作為教師,他的用心程度,是我的多少倍都不止啊!我也帶學生有選擇性地看電影,但都得偷偷摸摸,因為怕領導知道你用瞭學校的設備;我也曾組織一些有趣的課內和課外活動,但都要小心謹慎,因為怕領導知道你萬一齣瞭安全問題會影響到他們的帽子。但我依然會在以後的教學中繼續努力!也深信我的學生能在我送他們畢業之後說一聲當瞭幾年的郭老師的學生,不虛此行!Now, 12:07, May 7th, 2014。

評分

師道艱難,沒有愛心、耐心和善心,很難企及。 教育的本質是使人成為“人”,老師本人沒有端正的態度和人生信念,就很難教齣好的學生,正所謂“身教大於言傳”,要想學生或者子女成為什麼樣的人,自己就必須先成為那樣的人。

評分

身體力行,言傳身教是最難的。教育孩子的難處就在於,你說的,他不一定會聽;你做的,他很快學會。

評分

師道艱難,沒有愛心、耐心和善心,很難企及。 教育的本質是使人成為“人”,老師本人沒有端正的態度和人生信念,就很難教齣好的學生,正所謂“身教大於言傳”,要想學生或者子女成為什麼樣的人,自己就必須先成為那樣的人。

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