Michael william eysenck教授,1944年2月8日生于伦敦,1965年获伦敦大学心理学荣誉学士学位,1973年获伦敦大学哲学博士学位,先后在伦敦大学Birkbeck学院和Royal Holloway学院工作,是Europen journal of cognitive psychology的第一任主编(1989-1990), 现为伦敦大学ROyal holloway学院心理学系教授、系主任。 Eysenck教授的主要研究领域是焦虑与认知。他利用认知范式对特质焦虑和焦虑障碍进行了广泛研究,并根据这些研究成果发表了两部专著:《焦虑的认知观》和《焦虑与认知:一个统一的理论》。Eysenck教授至今已出版27本著作和发表130余篇论文。 Mark keane教授,1961年生于都柏林,1982年获都柏林大学学院心理学荣誉学士学位,1987年获都柏林大学三一学院哲学博士学位,曾在伦敦大学、公开大学和威尔士十大学 心理学系工作,1990-1998年在都柏林大学三一学院计算机科学系工作,1998年起担任都柏林大学学院计算机科学系讲座教授。2003年,受尔兰国家自然科学基金委员会重点资助Keane教授进行人工智能方面的研究。 Keane教授的主要研究方向是问题解决、概念组合和推理,至今已在认知心理学和人工智能领域发表80余篇论文和出版10本著作,包括获得良好评价的《认知心理学》教科书和专著《类比问题解决》。
发表于2024-11-19
Cognitive Psychology 2024 pdf epub mobi 电子书
认知心理学是心理学分支里面发展最迅速的学科。 这本书是7年前的第五版,最新版是去年的第六版。相隔足足六年。 在别的学科,7年的学术发展可能不会对学科的基础知识造成任何冲击。但认知心理学,依靠先进的实验仪器,每时每刻都有可能新的发现,特别是对大脑构造、功能分区...
评分所以,知识这种东西,它是玄幻的,看你怎么学了。 这也是心理学。 【书摘】P377 二者还存在其他显著性的差异。因为说过的词汇是不会再现的,所以与阅读课文相比,听讲对记忆的要求更高。之前我们已经提到听讲要比阅读更困难的一些方面。然而,由千口语通常含有韵律线索,在这...
评分只要还能回忆起你以前的“天分”,你就能掌握好外语。我们研究认知心理学的目的就是帮助自己回忆这种“天分”。用佛家的话说,你被红尘污染了,需要掸去灰尘。 【书摘】P372 人类主要有四种语言技能(即听、读、说、写)。我们也许会很自然地假设,任何人的语言技能要么普遍较...
评分更正:这本书的英文版应该叫 Cognitive Psychology, A Student's Handbook. 是我记错了...... 这本书的英文版叫 Handbook of Cognitive Psychology (认知心理学手册)。出版社为了销量把名字改成了《认知心理学》。不过还算厚道,没改成《认知心理学与生活》。其实认知心理学基...
评分Rt恕我直言,心理学算自然科学还是行为科学仍然是个问题.这本书的一大特色即是撮合认知心理学和自然科学方法论.所以理论,模型特别的多.其实意义不大,因为心理学至今仍然支离破碎,没有主流的范式.作为初学者,了解一些认知心理学的基本观点足够了, 而且书里居然还罗列了很多古旧的...
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Previous editions have established this best-selling student handbook as THE cognitive psychology textbook of choice, both for its academic rigour and its accessibility. This sixth edition continues this tradition. It has been substantially updated and revised to reflect new developments in the field (especially within cognitive neuroscience). Traditional approaches are combined with the cutting-edge cognitive neuroscience approach to create a comprehensive, coherent and totally up-to-date overview of all the main fields in cognitive psychology. The major topics covered include perception, attention, memory, concepts, language, problem solving, and reasoning, as well as some applied topics such as everyday memory. New to this edition: Presented in full-colour throughout, with numerous colour illustrations including photographs and brain scans Increased emphasis on cognitive neuroscience, to reflect its growing influence on cognitive psychology A NEW chapter on Cognition and Emotion A WHOLE chapter on Consciousness Increased coverage of applied topics such as recovered memories, medical expertise, informal reasoning, and emotion regulation incorporated throughout the textbook More focus on individual differences in areas including long-term memory, expertise, reasoning, emotion and regulation. The textbook is packed full of useful features that will engage students and aid revision, including key terms, which are new to this edition, chapter summaries, and suggestions for further reading. Written by one of the leading textbook authors in psychology, this thorough and user-friendly textbook will continue to be essential reading for all undergraduate students of psychology. Those taking courses in computer science, education, linguistics, physiology, and medicine will also find it an invaluable resource. This edition is accompanied by a rich array of supplementary materials, which will be made available to qualifying adopters completely free of charge. The online multimedia materials include: A PowerPoint lecture course and multiple-choice question test bank A unique Student Learning Program: an interactive revision program incorporating a range of multimedia resources including interactive exercises and demonstrations, and active reference links to journal articles.
Cognitive Psychology的教材,只学了其中几个section(注意力、记忆、语言加工)。感想是认知科学的理论不要太当真了,看看理论怎么推导出来的就行了。为什么老师让我们用这本?扮演了一把名侦探,发现作者之一的Mark T. Keane是我们学校计算机学院的Full Professor,研究人工智能的...我圈好乱。
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