高中数理化生公式定理图解

出版者:广西师大

作者:贺双桂//唐茂春//陈连清//周筱芳

页数:340

出版时间:2009-7

价格:20.00元

isbn号码:9787563383337

具体描述

从1997年首次出版到本次修订，《高中数理化生公式定理图解》问世十多年了，十多年来，我们紧跟我国课程与教材改革的步伐，对《高中数理化生公式定理图解》进行不断修订、完善。我们这种努力得到读者的认可：《高中数理化生公式定理图解》累计印数已逾百万。本次修订，在保持其传统风格和优势的基础上，针对新课标的要求和课标版教材的特点，融入新课标理念，对词条和举例作了全面更新；引入了先进的思维方法——思维导图，将单一的知识梳理变为知识梳理与学习方法指导相结合。总体上看，修订后的《高中数理化生公式定理图解》具有以下三大特点：

词条选录全面、系统《高中数理化生公式定理图解》按学科分编为数学、物理、化学、生物四个部分，按知识模块编写，收入新课程标准规定的全部必修和选修内容；在词条编排上，按学科体系、内容特点和知识内在规律，根据“强干去枝”的原则，将基本概念、规律、公式、定理整理成系统、有序的词条，方便读者查阅。

重点词条附加应用提示与相关链接 《高中数理化生公式定理图解》对重点词条配以“应用提示”和“相关链接”，进行深入浅出的辨析与应用点拨，揭示公式、定理、概念与实际应用的内在联系，启迪读者思维；对相关概念、规律、公式、定理进行图解、表解比较，分类归纳，更有利于读者对知识的理解和记忆。

用思维导图梳理知识思维导图是英国著名的心理学家、教育学家托尼·巴赞创造的组织性思维工具，是一种有效的学习记忆策略。它可以把知识按逻辑、类别、结构组织起来，形成一个内在相互关联的知识矩阵系，因此既是一种思维工具，又是一种把书“由厚读到薄”的学习记忆方法。在《高中数理化生公式定理图解》修订时，我们引入了这种有效的方法，设计“识记导图”和“考学方略”来构建知识体系，归纳学习方法，目的是使读者在阅读中对知识的理解和记忆变得更轻松、更快捷、更牢固。

用图形化的方式呈现词条 在部分词条中，我们运用了思维导图的方法，将内容以图形的形式呈现出来，目的是使读者能迅速、有效地把握知识的内在联系，从而更好地理解和记忆记词条内容。

用户评价

我一直觉得，学习就像是在搭建一座宏伟的建筑，而数理化生中的公式和定理，无疑就是这座建筑的钢筋水泥，是支撑起整个知识体系的骨架。然而，在实际学习过程中，我常常感到自己在面对这些“建筑材料”时，显得手足无措。教材上的文字描述，虽然严谨，但却常常显得干涩乏味，让人难以理解其内在的逻辑。我渴望一种更具象化、更形象的学习方式，能够帮助我“看见”这些公式和定理的本质。我希望《高中数理化生公式定理图解》能够成为我理想中的那种学习工具。我设想，它可能会用生动的插画来解释抽象的物理概念，用简洁的流程图来梳理复杂的化学反应，用直观的图形来展示数学的几何原理，甚至用有趣的漫画来描绘生物体的结构与功能。如果这本书能够以这种方式，将那些曾经让我头疼的公式和定理变得触手可及，化繁为简，那么它将极大地提升我的学习效率和学习兴趣，让我能够更自信地面对高中阶段的理科挑战。

我常常觉得，高中阶段的学习，尤其是数理化生这几门学科，就像是在经历一场智力的“冒险”。而公式和定理，就是这场冒险中必须掌握的“地图”和“工具”。然而，很多时候，这份“地图”过于晦涩，这份“工具”又过于抽象，让我在这场冒险中屡屡陷入迷茫。我渴望有一种更直观、更易懂的方式来理解它们。我曾无数次地设想，如果能有一种书籍，能够将那些复杂的公式和定理，用最生动、最形象的图画展示出来，那该多好啊！我希望《高中数理化生公式定理图解》能够成为我理想中的那本书。我期待它能像一位经验丰富的向导，用精美的图示，为我指点迷津，让我清晰地看到每个公式背后的逻辑，理解每个定理的内涵。如果它真的能将那些曾经让我头疼的知识点，变得像看动画片一样有趣易懂，那么它绝对会成为我高中学习生涯中的“神器”，让我受益匪浅。

这本书的封面设计就非常吸引人，深蓝色的背景搭配着银色的标题，显得既专业又神秘。我当初拿到这本书的时候，就对“图解”这两个字充满了好奇。我一直觉得，数学、物理、化学、生物这四门学科，虽然重要，但很多时候光看文字描述，尤其是那些抽象的公式和定理，总感觉隔靴搔痒，难以真正理解其背后的逻辑和联系。很多时候，老师在课堂上讲得眉飞色舞，我却感觉像是在听天书，脑子里一片混沌。即使是课后反复研读教材，也常常是看了前面忘了后面，或者理解了表面的意思，却抓不住精髓。所以，我特别期待这本书能够用直观的图画，将这些复杂的概念变得生动形象，就像把抽象的数学公式变成一幅幅有故事的画，或者把物理定律变成一段精彩的动画演示。我希望它能帮助我建立起知识之间的桥梁，让学习过程变得更加顺畅和有趣，而不是枯燥乏味的死记硬背。如果这本书真的能做到这一点，那它在我心中简直就是学习的“宝藏”，能让我在高中的学习旅程中少走许多弯路，事半功倍。

作为一名对理科知识充满渴望，但又常常在公式和定理的海洋中迷失方向的学生，我一直都在寻找一本能够真正“点醒”我的学习材料。我深知，高中阶段的数理化生四大科目是未来学习的基础，里面的每一个公式、每一个定理都蕴含着深刻的科学思想。然而，现实却是，很多时候我们只能机械地记忆，却难以理解其推导过程和实际应用。我曾经尝试过各种辅导书，但效果都不尽如人意，要么内容过于晦涩，要么过于简单，无法满足我深入探究的需求。我希望这本《高中数理化生公式定理图解》能够成为我的“救星”。我期待它不仅仅是提供一套公式和定理的罗列，更重要的是，它能够用一种全新的视角，将这些看似枯燥的知识，用清晰、易懂、直观的图解方式呈现出来。我希望通过这些图解，我能够看到公式的由来，理解定理的意义，甚至能够触类旁通，将不同章节、不同学科的知识融会贯通。如果这本书真的能做到这一点，那它将是我高中学习生涯中不可或缺的伙伴，为我打下坚实的理科基础。

说实话，我对高中数理化生这几门学科一直抱有一种又爱又怕的情感。爱是因为它们能够揭示世界的运行规律，充满探索的乐趣；怕则是因为那些密密麻麻的公式和定理，常常让我望而却步，感觉像是站在一道道难以逾越的高墙前。我尝试过很多方法，包括请教同学、请教老师，甚至在网上找各种学习资料，但效果总是差强人意。很多时候，我能记住一个公式，却不知道它的来龙去脉；我能背诵一个定理，却无法灵活运用。我一直在寻找一本能够真正帮助我“理解”这些知识的书，而不是仅仅停留在“记忆”的层面。我希望《高中数理化生公式定理图解》能够满足我的这个愿望。我期待它能用一种前所未有的方式，将抽象的概念具象化，让那些冰冷的数字和符号，在图解的引导下，变得鲜活起来，变得有温度。如果它真的能够让我“看懂”这些公式和定理，那么我相信，我的学习热情一定会因此被点燃，我对科学的探索之旅也会因此变得更加精彩。