《学问之道》为作者七十年来治学经验之集大成者。在作者的这些文章中,不但总结了先师王国维、梁启超、胡适、陈寅恪、汤用彤、朱光潜等人的治学精神、态度和方法,而且发前人未发之覆,创立了独树一帜的治学新观点、新方法。尤其难能可贵的是,先生时时上进,时时创新,在新的历史条件下,站在21世纪的战略高度,预言世界文化发展的新趋势,提出在人文社会科学领域弘扬中华民族传统文化的重要性。先生在全面阐述学术理论的同时,还具体地介绍了治学方法和必备条件,具有极其普遍的指导意义,使人蒙受其利。
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当我第一次看到《学问之道》的书名时,我便感到一种莫名的亲切感。它仿佛在召唤我,去探寻那条隐藏在学术海洋深处的古老航道。我预感这本书不会像市面上许多速成的“学霸养成记”那样,只提供一些表面的技巧。它或许会深入到“学问”的核心,探讨那些驱动人类不断求知进步的内在力量。我想象它会回顾人类文明史上的那些伟大思想家,分析他们是如何一步步走向真理的。这本书可能不仅仅是关于“知道”什么,更是关于“如何知道”以及“为何知道”。它或许会鼓励读者去独立思考,去质疑权威,去形成自己独特的见解。我期待它能教会我如何在这个信息爆炸的时代,找到一条属于自己的、真正有价值的学习路径,并在这个过程中,找到内心的平静与满足。
评分翻开《学问之道》的刹那,我便被它所散发出的厚重感所吸引。这绝非一本浮光掠影的书籍,而更像是一部凝聚了无数智者心血的经典。我的直觉告诉我,它探讨的“学问之道”并非局限于某一个专业领域,而是一种普适性的、跨越时空的智慧。它可能深入浅出地剖析了人类认知世界的规律,以及在这个过程中,我们应该如何构建自己的知识体系。我设想着书中会引用大量的历史典故和哲学思辨,用以佐证作者关于“学问”的独特见解。或许,它会引导读者思考,如何在喧嚣的现代社会中,保持一颗沉静的心去追求知识的本源。这本书给我一种感觉,它不仅仅是传授知识,更是在塑造一种人格,一种对真理的虔诚追求,一种对未知的好奇探索。我期待它能在我心中播下求知的种子,并为它提供肥沃的土壤,让它生根发芽,最终长成参天大树。
评分《学问之道》这个书名,本身就充满了引人入胜的魅力。它勾起了我对知识本质的强烈好奇。我想象书中会涉及到的,是如何去“学”,以及如何去“问”,这两者之间的辩证关系。它可能不仅仅是关于如何系统地学习某个领域,更是在探讨一种更深层次的认知模式。我期待它能够教会我如何提出真正有价值的问题,如何通过质疑来深化理解,以及如何将零散的知识点编织成一张有机的知识网络。这本书也许会以一种非常启发性的方式,打破我固有的一些学习观念,让我重新审视自己与知识的关系。我猜测书中会充斥着大量的案例分析,用生动的故事来阐释抽象的道理,让我更容易理解和消化。我希望这本书能为我打开一扇新的大门,让我看到一个更广阔、更深刻的知识世界。
评分《学问之道》这个名字,一下子就抓住了我的眼球,让我产生了一种强烈的阅读冲动。它给我的感觉,就像是一本关于“如何成为一个真正有学问的人”的指南。我推测书中不仅仅会谈论学习的技巧,更会深入探讨学习的哲学意义。它或许会剖析“学”与“问”的内在联系,以及如何在学习过程中培养批判性思维和创新能力。我期待它能提供一些关于如何抵御知识的浅薄化和功利化的建议,引导读者去追求更深邃、更有价值的知识。这本书在我心中,仿佛是一个通往智慧殿堂的钥匙,它将带领我领略那些古往今来的思想瑰宝,并启发我如何在自己的学习生涯中,践行真正的“学问之道”。我希望它能给我带来一次心灵的洗礼,让我对知识的理解提升到一个新的高度。
评分读完《学问之道》的封面和简介,我的脑海里立刻勾勒出了一幅关于知识探索的宏伟蓝图。它不仅仅是一本书名,更像是一句古老而深刻的箴言,预示着书中定然蕴含着如何真正求知、明理的智慧。我期待它能像一位循循善诱的导师,带我穿越纷繁复杂的学海,点亮我内心的迷茫。它可能不仅仅是关于某个学科的入门指南,而是关于一种学习的态度、一种思维的方式、一种治学的精神。我想象书中会探讨古今中外的治学典范,分析他们成功的秘诀,也会揭示那些看似成功背后可能存在的误区和陷阱。或许,它会从“学”的本质出发,探讨学习的动力从何而来,学习的目的又是什么,以及在信息爆炸的时代,如何辨别真伪、去芜存菁。我希望这本书能告诉我,真正的“学问”并非仅仅是知识的堆砌,而是一种内化于心、外化于行的能力,一种不断挑战自我、超越自我的过程。我迫不及待地想翻开它,去探寻那条通往真知的不凡之路。
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评分感觉在踏上工作岗位半年之后能够在机缘巧合下读到这本书非常地神奇。从研究生毕业回国成为一名大学老师快一年时间,工作中需要面对各种困难和疑惑。这本书却像是给刚成为大学老师的青年学者的一本指南,告诉我们如何治学、如何做研究、怎样做一名好的学者。我觉得所有的老师和学生都应该阅读一下此书。
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评分这本书真的需要静下心来看的,第一遍也是没静下来,看第二遍的时候慢慢的品味才知道,大师,透出来的就是风格。
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