《作文課本(9年級.適閤各種版本教材)》主要內容簡介：一把結實的大鎖掛在大門上。鑰匙來瞭，它瘦小的身子鑽進鎖孔，那大鎖應聲而開。鐵棒奇怪地問：“為什麼我費瞭那麼大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開瞭呢?”鑰匙說：“因為我最瞭解它的心。”

我們希望學生不要把寫作當成一種任務，而應該當作是自己潛移默化的一種生活方式，自己與社會，與朋友，與人生，甚至是與自己對話的過程。於是我們把它融入生活，融入課堂，融成課本，這就是我們的《作文課本》。願它能瞭解激情蓬勃，心靈舒張的學子的心，成為打開學習寫作大門的鑰匙。

本冊書在整體設計上體現瞭如下三個維度：

源頭活水之上編——寫作指導

重在文法。

寫作的最高境界在於無法。可以藉用武學之練劍來做比。武者練劍的三重境界分彆為：手中有劍，心中無劍；手中無劍，心中有劍；手中無劍，心中無劍。然想達到手中心中皆無劍的最高境界，必然先起於手中心中皆有劍。寫作首先要摸索規律，然後纔能破除規律自成一傢。本編內容就為中學生提供瞭寫作的一些規律，謂之指導，其實是通嚮文無定法的颱階，希望引領同學們走齣一條先立後破再立的寫作之路。

提綱挈領之中編——分類點擊

重在導練。

本編按照主題單元分類，囊括人教版等各版本作文教學綱要，羅緻近年來中考命題關鍵詞語，去粗取精，每單元形成瞭獨立的人文主題。每一章又下設若乾相對獨立的子題，從主題解析到寫作旨要、中考鏈接、滿分佳作，為學生提供瞭一條由析到賞的清晰思路；從作文會展到素材金庫、文題命製，為學生提供瞭一個由讀到寫的思維過程。

實戰演練之下編——晉級訓練

重在應考。

中考作文是戴著鐐銬的舞蹈。成功作文的産生要有創作者和批閱者二者的共同勞動。創作者要會寫，批閱者要善評。本編提供瞭四個模擬考場可以任由學子挑戰。精選作文題目與思路導航能讓你更準確把握創作傾嚮，模擬寫作與評閱能讓你以之為鑒；作文現場能讓你一試纔情一爭伯仲。這裏就是中考的練兵場，專項檢驗能讓你更有信心，更明確適閤自己的寫作方嚮。

孟子雲：沒有規矩，不能成方圓。莊子說：物物而不役於物。為文之道，無人可盡述，能於無形有形中幻化自如方為上乘。謹祝莘莘學子能善用此書有所得、有所悟、有所破、有所生、有所成！