托尼·瓦格納
生於1946年,哈佛大學教育學博士,哈佛大學教育改革領導小組計劃負責人,《教育周刊》撰稿人。曾任高校教師和校長、比爾與梅琳達·蓋茨基金會高級顧問、全美教育人員社會責任組織創辦人。已齣版《改變領導力》《通嚮成功之路》《學校應如何改變》等著作。
發表於2024-09-12
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作者以職場上所需的一般智能來“倒逼”論述課堂教學中存在的問題。這種思路得到瞭他的經驗觀察的支持。但是,缺乏對教育本身的價值思考。或許這是老美的思維方式,講究有實證的結論,在此之外,對教育的復雜性盡可能地迴避討論。 書中舉例的幾個學校的成就,缺乏更深入細緻的...
評分當孩子所在班級的教師不那麼理想時——這種情況發生的概率遠高於想象——傢長總是很煩惱。除瞭嚮校長抱怨外,大部分人並不知道如何著手改變。 對於這些數據顯示齣的潛在問題,人們普遍認為美國的教育越來越“沒落”。不僅民主黨和共和黨有這樣的看法,媒體和學者、政治評論傢也...
圖書標籤: 社會學 教育
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