五年制高等职业学院文化基础课教学用书  英语  练习册(第二册)

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isbn号码:9787107197475
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具体描述

《五年制高等职业学院文化基础课教学用书 英语 练习册(第二册)》配套教材特色与内容介绍 本练习册是五年制高等职业学院文化基础课程英语教学系列用书中的第二册,紧密围绕教学大纲的要求,旨在巩固和提升学生的英语语言运用能力。作为配套教材,它在设计理念、内容编排和练习类型上均与主教材(《五年制高等职业学院文化基础课教学用书 英语(第二册)》)高度协同,共同构建一套系统、高效的英语学习体系。 一、 教材特色 1. 系统性与连贯性: 本练习册延续了主教材的教学逻辑和语言知识体系,对主教材中所涉及的词汇、语法、句型、语篇等内容进行系统性的拓展和强化。学生可以通过练习册的训练,加深对主教材知识点的理解和掌握,实现学以致用。 2. 针对性与实用性: 练习册的内容紧密结合五年制高等职业学院学生的学习特点和职业需求。所选取的练习素材和话题,力求贴近实际生活和未来职业场景,强调语言的交际功能和应用价值,帮助学生将所学知识转化为实际的沟通能力。 3. 梯度性与多样性: 练习册的练习题型设计科学,难度循序渐进,从基础的词汇辨析、语法填空,到复杂的句子改写、段落仿写,再到综合性的阅读理解和写作练习,满足不同层次学生的需求。同时,题型多样,包含选择、填空、匹配、改错、翻译、情景对话、短文写作等,避免单一练习模式带来的枯燥感。 4. 趣味性与互动性: 为了激发学生的学习兴趣,练习册在内容设计上注重趣味性和互动性。除了传统的纸笔练习,还可能包含一些鼓励学生小组讨论、角色扮演或利用多媒体资源进行辅助练习的设计,让学习过程更加生动有趣。 5. 评估与反馈: 练习册中的练习题不仅是巩固知识的工具,也是检验学习效果的手段。通过完成练习,学生可以及时了解自己在词汇、语法、语篇理解和表达等方面的掌握程度,为进一步学习和改进提供依据。部分练习可能附带参考答案,方便学生进行自我检测和纠错。 二、 内容涵盖 本练习册的内容设计,严格遵循五年制高等职业学院文化基础课程英语教学大纲对第二册的要求,并与主教材内容紧密配合,具体涵盖以下方面: 1. 词汇与短语练习: 词义辨析与运用: 针对主教材中出现的重点、难点词汇,设计词义辨析题(如选择近义词、反义词,或在语境中选择正确词义),以及词语搭配和固定用法练习,确保学生准确理解和使用词汇。 词汇填空与重组: 通过单词填空、单词拼写、单词重组等练习,巩固学生对词汇形式和拼写的记忆。 短语练习: 重点练习主教材中出现的常用短语、固定搭配,如动词短语、介词短语、习语等,并设计语境应用题,帮助学生掌握短语的实际用法。 2. 语法与句型练习: 时态与语态: 针对一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时等时态,以及主动语态和被动语态,设计大量的填空、选择、句子改写练习,强化学生对时态语态规则的理解和运用。 情态动词: 练习情态动词(如can, could, may, might, must, should, have to等)的用法,包括表示能力、可能性、允许、义务、建议等,通过语境选择和句子仿写来加深理解。 非谓语动词: 重点练习不定式、动名词、分词的构成和用法,包括作主语、宾语、定语、状语等,设计句子改写、填空、选择等多种题型。 从句: 练习名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)、定语从句(关系代词、关系副词的用法)、状语从句(时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、方式、比较等)的构成和翻译,通过句子合并、填空、改错等练习巩固。 其他语法项目: 如冠词、介词、代词、形容词、副词的用法,以及虚拟语气、倒装句、强调句等,进行有针对性的专项训练。 句子结构分析与仿写: 训练学生识别和分析复杂句子结构的能力,并提供范例,引导学生进行模仿和创造,提高句子的多样性和准确性。 3. 语篇理解与应用练习: 阅读理解: 选取与职业教育主题相关、贴近学生生活、语言难度适中的文章,设计不同类型的阅读理解题,如主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、语义衔接题等,训练学生的快速阅读、信息筛选和深度理解能力。 完形填空: 通过在文章中挖空,让学生根据上下文语境选择合适的词汇或短语,考察学生在真实语篇中的词汇和语法运用能力。 段落匹配与排序: 训练学生理解段落主题句和支持性细节的能力,以及把握文章逻辑顺序的能力。 4. 书面表达练习: 短语/句子翻译: 训练学生将中文词语、短语或句子准确翻译成英语,考察其词汇和语法的掌握程度。 情景写作: 针对日常生活、校园生活、职业体验等常见场景,设计应用文体写作练习,如邮件、便条、通知、留言、道歉信、感谢信等,训练学生在特定情境下的有效表达。 图表描述: 训练学生根据图表(如饼图、柱状图、折线图)中的数据信息,用准确的英语进行描述和分析。 短文写作: 提供写作话题或首句/尾句,要求学生围绕主题进行扩展,写出结构完整、内容充实、语言地道的短文,培养学生的逻辑思维和书面表达能力。 5. 听说能力(配合主教材): 虽然练习册以纸笔练习为主,但其内容设计也兼顾了听说能力的提升。例如,部分练习可能需要学生朗读或跟读,或者听录音完成填空等。这些练习将与主教材中的听力文本和对话内容相呼应,形成听、说、读、写能力相互促进的良性循环。 本练习册的每一部分都经过精心设计,旨在为五年制高等职业学院学生提供一个扎实的英语学习平台。通过系统性的练习,学生不仅能巩固课堂所学,更能提升实际的英语应用能力,为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

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读后感

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**第五段评价** 从教学法和教育理念的角度来看,我期待这本书能体现出与时俱进的英语教学趋势。现代的语言学习强调实用性和文化融入。因此,练习中的文化背景知识的渗透是不可或缺的。比如,在练习中融入一些与中西方文化差异相关的讨论点,或者一些跨文化交际中的注意事项,会让学习过程变得更加丰富和有深度。仅仅停留在对语言形式的操练,是无法培养出真正具备国际视野的应用型人才的。我希望这本练习册能够激励我们去思考语言背后的逻辑和使用语境,而不是仅仅为了应付考试而做题。如果练习题的设计能够引导我们从被动接受知识转变为主动探索语言的奥秘,那么这本教材的教育价值就得到了最大的体现,它就不再是一本普通的“习题集”,而是一份成长的路线图。

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**第三段评价** 作为一本配套的练习册,它的“配套”程度至关重要。我非常希望它能与主教材形成一种无缝衔接的教学闭环。这意味着,练习题的设置应当是紧扣教材每一个知识点和单元主题的,做完练习后,我应该能立刻意识到自己对哪个知识点掌握得不够牢固,并能迅速回头查阅主教材进行巩固。这种即时反馈机制是自学效率的关键。此外,如果练习册能提供一些创新性的互动环节或者自我检测工具,那就更具价值了。比如,某些练习是否可以设计成需要自己进行角色扮演的对话练习,或者提供一些可以自行录音对比发音的提示?过于单一的“填空、选择、翻译”模式,在如今强调综合能力的时代显得有些落伍了。我追求的是那种能真正“激活”我语言能力的学习材料,而不是仅仅让我重复机械的记忆过程。

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**第四段评价** 关于答案和解析部分的设计,这直接决定了一本练习册的最终实用性。对于自学者来说,详细且透彻的解析简直就是另一位“老师”。我非常不满意那些只给出一个标准答案了事的设计。我希望这本练习册的解析能够做到“授人以渔”。不仅仅是告诉我“正确答案是什么”,更要深入解释“为什么这个答案是正确的,而其他选项是错误的”。对于语法点,解析部分应该能够简明扼要地回顾相关的规则;对于词汇,如果能附带一些同义词、反义词的辨析,或者更丰富的用法示例,那将大大增加练习册的附加值。如果练习册的后部能附带一个详尽的自测模块,并且解析设计得像一本小型的语法手册一样系统化,那么它就能成为一本真正能被反复翻阅的工具书。

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**第二段评价** 我关注的重点在于练习题的广度和深度。既然是面向“五年制高等职业学院”的文化基础课用书,那么它承载的期望自然不是简单的应试训练,而是要真正建立起扎实的语言功底,并能对接未来的职业需求。我期待它里面的例题和练习设计能紧密结合实际工作场景,而不是那些脱离生活、晦涩难懂的“假想”对话。比如说,关于商务沟通、日常服务场景的词汇和句型练习,是不是足够贴近我们未来可能接触到的真实语境?另外,难度梯度也要把握得恰到好处。太简单的题目会让人觉得浪费时间,太难的又容易打击积极性。我希望它能有一条清晰的“上坡路”,让我在每完成一个单元后,都能清晰地感受到自己的进步和能力的提升。如果练习的覆盖面能够涵盖听、说、读、写各个方面,且相互促进,那就更理想了。

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**第一段评价** 这本书的装帧设计挺有意思的,封面色彩搭配上感觉既稳重又不失活力,对于一个练习册来说,这一点很重要,能让人在学习之余保持一份好心情。内页的纸张质量也相当不错,墨迹清晰,书写体验很顺滑,不像有些练习册用纸薄得一用力就容易破损或者洣墨。不过,更让我期待的是它内在的编排逻辑。我希望它能像一本精心设计的导游图,清晰地引导学习者从基础概念逐步深入到复杂的应用场景。尤其是在排版上,如果能留出足够的空白区域供我们自己记录笔记和做标记,那就太棒了。毕竟,练习册不仅仅是用来做题的工具,更是我们和知识“对话”的场所,良好的视觉体验和操作空间能极大地提升学习的效率和乐趣。从整体观感上来说,它给我一种可靠、专业的印象,像是陪伴我度过五年学习生涯的忠实伙伴。

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