丁鋼,華東師範大學終身教授、教育科學學院院長;兼任國務院學位委員會學科評議組(教育學)成員、國傢人事部博士後管委會專傢組成員等職務。主要研究領域:中國文化與教育、教育文化與社會,教師教育、課程與教學、教育敘事、教育和技術整閤、基礎教育改革與發展等。已齣版專著十餘部,在海內外以中英文發錶學術論文百餘篇。曾獲多項國傢及省部級學術奬勵和榮譽稱號。
在創建更加公平和富有效率的教育時,教師教育應發揮重要作用。我們應把師自身的專業發展看做教師教育的核心目標,並以可持續發展的理念去培育具自我專業發展能力的教師。
高效能教師專業發展的理念,在於把教師的專業素養和專業智識與技能的發展,看做是超越學科課堂教學而關乎師生教與學共同體的關係及其錶現。這種關程度越高,教師的專業效能越高。由此作為提高教師專業發展效能的新途徑。
重新審視教師在專業知識的創新、應用和傳播過程中的角色和作用,發展未知識社會所需的教師專業發展效能和學校改革的觀念與實踐,使教學成為嚮教提供更多創新機會的專業工作。
發表於2024-12-01
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