初中语文优秀教师说课经典案例

作者:许兴军

页数:198

出版时间:2009-6

价格:28.00元

isbn号码:9787560145198

具体描述

这本《初中语文优秀教师说课经典案例》所选说课稿均为实践型说课，追求教学的艺术性和高水平，重在教学思路的启发和教学方法的创新，针对教师课堂教学水平的提高，具有参考价值和实用性；所选说课稿多数是全国各省市说课比赛中的优秀作品，充分体现了各地最新教研教改方向，作者都是新课标教改的试验者和开拓者，引领着课堂教学的革新、潮流；所选说课稿不是千篇一律，而是各有特色、各有风格、各有所长；所选说课稿以学生发展为中心，注重学生素质、学习方式及思维能力的培养。

用户评价

这本书的语言风格处理得非常到位，它成功地在“学术的严谨性”和“实战的可操作性”之间找到了一个完美的平衡点。你不会觉得它充满了晦涩难懂的教育学名词堆砌，读起来非常顺畅，像是有一位经验丰富、循循善诱的前辈在你耳边低语指导。即便是那些非常专业的教学理论阐述，也总是能立刻被转化为具体的课堂场景和可复制的教学技巧。我特别喜欢它在描述一些“灵光乍现”的教学瞬间时所用的笔法，那种生动鲜活的现场感，仿佛能让我重新回到那个教室里，感受当时的氛围和学生的反应。这种代入感，远比那些干巴巴的理论指导要有效得多。它让原本可能枯燥的教研过程，变成了一种充满启发性和愉悦感的探索之旅，真正做到了“润物细无声”的教学智慧传承。

我最欣赏这本书在结构布局上的匠心独运。它似乎并没有采用那种流水账式的简单罗列，而是经过了深思熟虑的模块划分，逻辑链条清晰得像是精密的工程图纸。初读之下，你会发现它不仅仅是在陈述“如何上好一堂语文课”，而是在构建一套完整的教学思维体系。它巧妙地将教学的各个环节，从备课的宏观把握到课堂互动的微观设计，都进行了精细的解构与重组。比如，对于一些经典篇目的处理，它不是简单地给出“标准答案”，而是展示了多位名师在不同情境下的处理思路，这种横向的对比和纵向的深入，极大地拓宽了我的教学视野。我试着按照其中某一个模块的思路去重新设计了一堂课，结果学生的参与度和课堂的深度都达到了一个前所未有的高度。这种“授人以渔”而非“予人以鱼”的设计理念，才是真正体现了一本专业书籍的价值所在。

这本书的装帧设计实在太吸引人了，封面色彩搭配既沉稳又不失活力，那种淡淡的米黄色调，配上清雅的字体，让人一眼就能感受到它蕴含的专业气息。尤其是拿到手里的时候，那种恰到好处的纸张厚度，拿在手上沉甸甸的，绝不是那种轻飘飘的速成品能比的。每次翻开它，都能闻到一股淡淡的油墨香，仿佛瞬间就进入了一种专注的学习状态。对于我这种在教研第一线摸爬滚打多年的老师来说，光是这种质感，就已经值回票价了。它不仅仅是一本书，更像是一个可以信赖的、有分量的工具书，摆在案头，看着它，心里就踏实了几分，知道自己手边随时有可以依赖的智囊团。说实在的，现在市面上很多教辅材料，封面花里胡哨，内容却空泛无物，让人看了就心生疲惫。但这本，从外在到内在，都透着一股子“实在”劲儿，让人忍不住想一探究竟，看看里面究竟藏了多少真金白银的干货。

这本书给我带来的最大的冲击，在于它对“差异化教学”的深刻洞察与实践指导。在实际的初中语文教学中，面对水平参差不齐的学生群体，如何做到“兼顾优秀生，顾及学困生”，一直是一个巨大的挑战。以往很多书籍只是泛泛而谈，但这本书似乎真的深入挖掘了不同学段、不同层次学生的认知特点和兴趣点。它提供的那些“变式训练”和“进阶任务设计”的案例，精准得令人惊叹。我根据其中关于“文言文断句”的一组分层练习去尝试，发现那些原本对古文望而生畏的学生，竟然也找到了切入点，而学有余力的学生则被引导到了更深层次的文本解读上。这说明编者对初中语文教育的痛点有着极其敏锐的把握，提供的方案不是空中楼阁，而是扎根于真实课堂的“手术刀式”解决方案。

从整体的阅读体验来看，这本书的排版和细节处理也体现了极高的专业素养。字体的大小、行间距的设置，都充分考虑到了长时间阅读的舒适度，长时间翻阅下来眼睛也不会感到特别疲劳，这一点对于需要反复研读的教师来说至关重要。而且，书中一些关键性的概念和案例，都会有明确的标注和索引，这使得在进行快速检索和交叉参考时效率大大提高。我甚至发现，它在引用一些经典教学文献或教育家观点时，都做了清晰的出处说明，这体现了一种严谨的学术态度，让读者在学习技巧的同时，也能感受到对知识源头的尊重。可以说，从封面到封底，从宏观结构到微观排版，这本书都传递出一个强烈的信号：这是一本真正用心打造的、值得信赖的专业读物，它不仅能提升我的教学技能，更能重塑我对语文教育的理解和热情。