探究是科學研究工作的基本方法，也應成為兒童科技學習的主要方式。讓兒童用像科學傢那樣的工作方式學習科學是當今科技文化教育的一個重要趨勢。《兒童科技文化教育新概念》包括瞭兒童科技文化教育的新理念，以及科技文化教育中學生身份、教師角色等理論探討，同時以主題形式呈現瞭日常生活、生物秘密、物質與變化、自然現象4大類、 20個主題、200個兒童科技文化教育探究活動實例，活動過程翔實、具體，便於老師和傢長操作；活動設計新鮮、有趣，有助於增強孩子的探究興趣。
《兒童科技文化教育新概念》麵嚮幼教教師和傢長，同時，也為從事兒童科技教育的研究者進行兒童科技探究活動設計與指導提供研究素材。
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