第一章 生活是知識之神，激發孩子的求知欲 思維的創造性始於對知識的探索／3 渴求知識纔能獲得知識／4 知識塑造良好的創新品質／6 在知識基礎上的創造纔最真實／9 重視孩子的每次提問／11第二章 加強學習輔導，讓學校成為孩子創新的平颱 學習的過程是思維創新的過程／17 治愈厭學癥的五療法／18 學校教育，完整人生的必經階段／21 創意常駐於質疑中，培養有懷疑精神的孩子／24 “我就喜歡和老師唱反調”／27第三章 走好創新第一步，清除孩子的意識障礙 解開束縛，讓創新綻放在自由的天空下／33 創新屬於受到尊重的孩子／35 虛心是孩子進步的助推器／37 “媽媽，我不敢跟彆人說話！”／41 “爸爸，你又說話不算數！”／43第四章 增加孩子的生活經驗。讓創新無限延展 生活是一切創新的載體／49 增加孩子對生活的感悟／51 短缺與創造／54 給孩子創造良好的創新環境／55 不要閉門造車，讓孩子充分接觸社會／58第五章 培養孩子獨立行動能力，進行創新實踐 李陽教子，彆給孩子擁抱／65 學習對孩子的懶惰說“不”／67 讓孩子拾起人生第一枚硬幣／70 不要忽視洗一次碗的價值／72 每天讓孩子積纍1％的進步／75第六章 調動孩子的創新熱情，激發創造的潛能 用孩子的熱情點燃創新的激情／81 從孩子的興趣中提取創新的種子／83 不要用成績扼殺孩子的天賦／84 一次鼓勵，一股動力／88 記錄孩子言行，突發奇想最珍貴／91第七章 走齣思考怪圈，注重思維發散性 一場因“o”而起的訴訟／97 蘇格拉底風格：啓發式教學方式／99 當心孩子的從眾心理／101 微笑著讓孩子自己找答案／104 不要輕易否定孩子的結論／107第八章 贊揚孩子的每個創造，小創意醞釀大創新 每個孩子都渴望贊揚／111 “寶貝，你的紙飛機摺得真好！”／113 讓孩子知錯不是隻有一種方法／115 “媽媽你看，風箏竟然會飛！”／117 給孩子勇氣，讓他大膽展示自己的作品／119第九章 發揮目標作用。讓孩子信守創新承諾 沒有目標，創新將難以靠岸／125 纔不在多，專一就行／127 你的目標不是孩子的目標／128 善於約束孩子的三分鍾熱度／131 引導至上，強迫隻會適得其反／134第十章 增加孩子緊迫感．想到它就立即實現它 緊迫感，牛津人纔的製勝法／141 實踐今天的創意，等到明天就涼瞭／143 不要高估孩子的耐性／145 適當催促，讓孩子甩掉愛“拖”的習慣／147 灌輸時間觀念，讓孩子以分秒計時／149第十一章 細節決定成敗，讓孩子的創新在觀察中起航 記事本，治愈孩子的壞記性／155 改掉孩子粗心大意的習慣／158 “微觀教育法”讓孩子擁有好眼力／160 智力拼圖，聲名顯赫的細節大師／162 注意質量細節，讓孩子學會精益求精／165第十二章 趕走孩子的自卑，自信是創新的釀造者 父母的鼓勵是孩子自信的前提／171 這些話韆萬不要對孩子說／173 讓孩子在成功中找迴自信／176 性格無優劣，彆把孩子的內嚮當缺點／178 “媽媽，請彆拿我跟他比！”／180第十三章 拓展孩子的想象空間，讓創新在夢想中起飛 想象力是創新永不枯竭的源泉／187 走進孩子的世界，與他一起異想天開／189 傾聽，開啓孩子想象之門的金鑰匙／191 幫助孩子製作夢想畫冊／194 觀察指導，做孩子創新的助手／196第十四章 培養思維主動性，積極地創新永無止境 主動性，孩子創新的基石／203 被動與創新總是背道而馳的／204 讓孩子學會提齣問題／207 走齣理解誤區，用孩子的眼光看問題／210 彆用“不可能”打消孩子的積極性／212第十五章 培養領導型孩子，讓團隊實現創新價值的最大化 鼓勵孩子，讓他大膽地參與隊長競選／217 分享與互助，團隊創新的黃金法則／219 忠誠心理，培養未來的優秀員工／222 傳授交流技巧，讓孩子更好地融入團隊／224 溝通是掃除孩子孤僻個性的最好方式7227第十六章 加強道德教育，讓優秀品質為孩子的創新導航 道德教育，正確人生觀的第一課／233 良好品質是創新價值的保障"235 好人終結善果，善良不會過時／238 感謝父母，感恩社會,／241 讓孩子理解社會，增加他的自我保護意識／243第十七章 心理左右智慧，讓創新在樂觀的心態中萌發 讓孩子充分體會創造的快樂／249 奬勵是創新不可或缺的動力／251 安慰孩子，讓他迅速走齣失敗的陰影,／253 當心！彆把你的消沉傳染給孩子／255 化衝動為勇氣，引導喜愛冒險的孩子／258第十八章 知識是創新的歸宿，讓書籍成為孩子的終生摯友 知識，成功永不枯竭的力量／263 沒有知識底蘊，創新便會暗淡無光／265 技術創新需要科學知識作指導／268 開動孩子腦筋，創新是思考的結果／269 拒絕淺嘗輒止，增加孩子的學習深度V272第十九章 解讀孩子心理，彆讓壞情緒阻礙孩子的創新 如何疏導孩子的緊張情緒？／279 如何讓愛發怒的孩子平靜下來？／282 嫉妒是孩子成功的絆腳石／284 “我想乾啥就乾啥！”／287 如何培養孩子的膽量？／289第二十章 創新與容量成正比，讓孩子在對意見的吸收中成長 “我討厭彆人的說教！”／295 讓孩子清醒對待自己的偶傷／297 競爭是對孩子創新的最大激勵／300 讓孩子學會接受反麵意見／303 注意說話技巧，用最容易接受的方式說教／305
· · · · · · (收起)