《世界少兒漢語教師手冊(3-4)》采用“字本位”的教學原則，按照漢字的結構規律和小學生的認知規律，從筆畫筆順入手，按照筆畫、部件、獨體字、閤體字的順序，從易到難排列。始終把培養語言交際能力作為齣發點和歸宿，注重聽、說、讀、寫語言技能的全麵訓練，使學生的口語錶達能力和書麵語言錶達能力同步提高。“寫一寫”突破漢語學習的瓶頸，從漢字入手，做到“字不離詞”。
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