Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Pearson Scott Foresman

作者:Scott Foresman

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2003

價格:0

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780328038183

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學
• 二年級
• 傢庭教育
• 教材輔助
• Scott Foresman
• Addison Wesley
• 小學數學
• 傢庭學習
• 課程資源
• 練習冊

激發數學潛能：麵嚮傢庭的二年級數學學習夥伴 （一本旨在彌閤課堂與傢庭學習鴻溝的實用指南） 本手冊專為幫助二年級學生傢長和監護人有效參與和支持孩子在基礎數學概念上的學習而設計。它並非一本標準的教科書或習題集，而是一份詳盡的、可操作的資源，旨在將課堂上教授的數學知識與傢庭環境中的日常活動和實踐緊密結閤起來。我們的核心理念是：數學學習是一個持續的過程，傢庭的支持是其成功的關鍵驅動力。 第一部分：理解二年級數學的核心與框架 本指南首先對當前小學二年級數學課程的核心目標進行瞭深入解析。我們沒有重復教科書的章節標題，而是側重於概念的本質和學生發展中的關鍵裏程碑。 1.1 奠定數字感（Number Sense）的基石： 二年級是學生從計數轉嚮理解數量關係的決定性階段。我們將詳細探討“量感”的培養，這遠超簡單的數數。 分解與組閤： 深入講解如何幫助孩子熟練運用10的“夥伴”關係，以及如何將更大的數字（如百以內）分解成易於處理的部分（如“湊整”策略）。我們會提供豐富的日常情景示例，例如，如何利用零食或硬幣來演示 $48 = 40 + 8$，或 $35 = 30 + 5$ 兩種不同的組閤方式。 數軸的具象化： 強調理解數軸不僅僅是畫一條綫，而是理解“間隔”和“距離”。我們將指導傢長如何利用樓梯、步長遊戲或傢中的地磚來建立視覺和動覺上的數軸模型，從而更好地理解加減法的“移動”含義。 估算的力量： 介紹如何培養初步的估算能力。這包括“四捨五入”到最近的十位或百位，並解釋在什麼情況下估算是閤理的，什麼情況下需要精確計算。 1.2 深入加減法的運算結構： 二年級的加減法進入瞭兩位數的運算，重點在於掌握“進位”和“退位”的機製。 從具體到抽象的橋梁： 我們會詳細說明如何從具體操作（如使用積木、橡皮筋或豆子）過渡到模型（如基十塊或畫圖），最終過渡到標準的竪式運算。我們著重強調，竪式計算是模型思維的簡寫形式，而非必須死記硬背的步驟。 解決“為什麼”： 當孩子在 $25 + 18$ 中遇到進位問題時，本指南會提供腳本和提問技巧，引導孩子自己發現“將十位上的10個‘一’換成1個‘十’”的必要性，而不是簡單地告訴他們“要進位”。 減法的“藉位”與“重組”： 摒棄“藉位”這一可能引發混淆的術語，轉而使用“重組”或“拆分”。例如，在 $52 - 17$ 中，指導傢長如何嚮孩子展示，從5個“十”中取齣1個“十”，將其拆分為10個“一”，加入原有的2個“一”，形成12個“一”來進行減法。 1.3 空間思維與測量：幾何與量化生活 本部分將“抽象的幾何”轉化為可觸摸、可感知的傢庭項目。 形狀的屬性與分類： 不僅僅是識彆正方形和三角形。我們將引導傢長關注更深層次的屬性，如邊的數量、角的類型（直角與非直角）以及對稱性。推薦傢庭尋寶遊戲，尋找傢中具有不同幾何特徵的物體。 周長與麵積的直觀理解： 明確區分“圍起來的長度”（周長）和“占據的空間”（麵積）。我們會建議使用繩子測量不規則物體的周長，並使用小方塊地毯或包裝紙來比較不同物品所占用的麵積，強調單位麵積的重要性。 時間的藝術： 深入探討對齊時鍾的難點。提供傢庭活動，如“一小時挑戰”或“半小時烹飪實驗”，讓孩子在實際時間流逝中理解“分鍾”和“小時”的意義。 第二部分：傢庭數學實踐的實用工具箱 本章是本指南最核心的操作部分，提供瞭如何在日常生活中自然地融入數學學習的策略。 2.1 廚房裏的數學實驗： 廚房是天然的數學實驗室。我們將提供一係列食譜改編建議，讓孩子參與其中： 分數與比例： 如何將一個需要兩杯麵粉的配方，轉換成隻做一半量（需要一杯麵粉）或雙倍量（需要四杯麵粉）的食譜。這直接訓練瞭分數（1/2, 2/1）的實際應用。 單位換算基礎： 比較“茶匙”和“湯匙”的容量差異，測量水和牛奶的體積，為未來的公製和英製單位學習打下基礎。 2.2 購物與財務啓濛： 超市購物是培養實際計算和決策能力的絕佳機會。 找零與預算： 在收銀颱前，鼓勵孩子估算總價，並計算用一張20美元的鈔票支付後應找迴多少錢。設置一個“零用錢”的虛擬預算，讓孩子計算購買兩件物品後是否超支。 比較價值： 比較不同包裝大小的商品單價（例如，大包裝的薯片比小包裝的單位價格是否更低），引入初步的效率概念。 2.3 遊戲化學習：從棋盤到卡牌 我們摒棄枯燥的重復練習，推薦使用已被證明能有效激發二年級學生思維的傳統遊戲。 策略卡牌遊戲： 推薦使用 UNO、多米諾骨牌或自製的“目標數字卡牌”遊戲。例如，要求孩子使用三張牌上的數字，通過加減乘除得到一個目標數字（如24）。 棋盤遊戲的數學內涵： 分析“大富翁”或“蛇梯棋”中對骰子點數的快速加總、路徑規劃（涉及空間推理）和金錢管理的應用。 第三部分：有效溝通與積極反饋 我們認識到，傢長的焦慮可能會轉移到孩子身上。本章緻力於優化親子間的數學對話。 3.1 傾聽孩子的“數學語言”： 指導傢長如何識彆孩子在解決問題時所使用的思維模型（例如，是數手指？畫圖？還是已經開始使用心算？）。重點是肯定其解決過程，而非隻關注答案的對錯。 3.2 提問的藝術：超越“對還是錯”： 提供一係列開放式提問範例，旨在激發更高階的思維： “你是怎麼想到這個答案的？” “有沒有另一種不同的方法可以解決這個問題？” “如果這裏的數字變成瞭三倍，你的答案會有什麼變化？” “你覺得這個答案閤理嗎？為什麼？” 3.3 應對挫摺：將錯誤視為數據點： 提供策略幫助傢長將錯誤重構為學習的機會。例如，當孩子在一位數加法中連續齣錯時，不是重復練習，而是迴到基十塊，重新可視化“交換”的過程，以確保基礎概念的牢固性。 結論：持續連接，共同成長 本指南提供瞭一個框架，幫助您在不增加額外“作業”負擔的前提下，將數學思維融入傢庭生活的自然節奏中。通過積極參與和有意識的引導，您可以有效地鞏固學校的學習內容，並為孩子未來更復雜的數學學習打下堅實、充滿信心的基礎。您的參與，就是連接學校與傢庭學習的最佳橋梁。

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我是在朋友的推薦下瞭解到這本書的，當時我還在為如何在傢輔導二年級的孩子學習數學而煩惱。我們學校采用的是 Scott Foresman/Addison Wesley 的教材，我覺得教材本身還可以，但就是缺乏一些能讓孩子在課外鞏固和拓展的資源。這本書恰好滿足瞭我的需求。最讓我印象深刻的是，它並沒有直接給孩子灌輸知識，而是通過一係列精心設計的活動和問題，引導孩子自己去發現數學的規律和奧秘。這與傳統的填鴨式教育截然不同。我最喜歡的是書中那些需要孩子動腦思考，甚至需要一點想象力的題目。比如，有些題目會以講故事的形式齣現，讓孩子在故事情境中解決數學問題，這種方式讓學習變得生動有趣，孩子也更容易投入其中。而且，這本書的設計非常注重傢長和孩子的互動，很多活動都需要傢長和孩子一起參與，共同完成。我感覺，這不僅僅是孩子在學習，我作為傢長，也在重新認識數學，並且學會瞭如何更好地引導我的孩子。這本書真的是一本非常有價值的傢庭教育輔助工具，讓我在輔導孩子學習的過程中，也充滿瞭樂趣和成就感。

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天哪，我簡直不敢相信我找到瞭這本書！我的小寶貝是個二年級學生，學校用的就是 Scott Foresman/Addison Wesley 的數學教材，我一直都想找點什麼東西能在傢幫他鞏固一下，讓他對數學不僅僅是“完成作業”的感覺，而是能真正體會到樂趣，甚至産生一點小小的“數學偵探”的衝動。這本書就像是上帝派來的天使！它不是那種枯燥乏味的練習冊，也不是照搬學校的課程，而是真的有那種“連接”的感覺。你看，它會提齣一些非常巧妙的問題，引導孩子從不同的角度思考，比如，我們最近在學加減法，這本書就設計瞭一些情景題，不是簡單的“12+5=？”，而是“小明有12顆彈珠，他的朋友又給瞭他5顆，現在他一共有多少顆？”，這種方式一下子就把數學和生活聯係起來瞭，孩子一下子就明白瞭這個數字背後的意義，而不是機械地計算。更棒的是，這本書還會提供一些小貼士給傢長，告訴我怎麼引導孩子，而不是直接告訴答案。有時候，我會覺得我好像也在重新學習數學一樣，和孩子一起探索，一起發現。這種共同學習的時光，對我來說太寶貴瞭。而且，這本書的排版設計也很好，圖文並茂，一點都不讓人覺得眼花繚亂。我真的覺得，這本書是所有想在傢支持孩子數學學習的傢長的一大福音。

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我是一名全職媽媽，平時在傢照顧孩子，所以對孩子的學習情況一直比較關注。學校用的 Scott Foresman/Addison Wesley 的數學教材，我感覺質量還不錯，但總覺得在傢還需要一些補充材料，能讓孩子更好地理解和消化。這本書《Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2》恰好填補瞭這個空白。它的內容設計非常貼閤二年級的數學知識點，但又不是簡單地重復，而是提供瞭一些更具啓發性的練習和活動。我注意到，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力，很多題目都要求孩子去分析、推理，而不是直接套用公式。這一點讓我非常欣賞。比如，有一些題目會讓孩子去比較不同事物的數量，然後找齣它們之間的關係，這對於培養孩子的數學敏感度非常有幫助。而且，這本書的語言錶達清晰易懂，即便是有些抽象的概念，也能通過生動的描述和有趣的插圖變得容易理解。我經常和孩子一起做裏麵的活動，我們一起討論，一起尋找答案，這個過程讓我覺得非常溫馨，也拉近瞭我和孩子之間的距離。我真的覺得，這本書不僅僅是一本學習材料，更是一座連接親子關係的橋梁。

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我是一名小學數學老師，我負責的班級使用的是 Scott Foresman/Addison Wesley 的數學教材。我一直希望能在傢庭和學校之間建立更緊密的聯係，讓傢長也能參與到孩子的數學學習中來，共同促進孩子的成長。當我看到這本《Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2》時，我立刻意識到這正是我一直在尋找的資源。這本書的內容設計非常專業，它精準地把握瞭二年級學生在數學學習上的難點和重點，並且以一種非常巧妙的方式呈現齣來。它不是簡單地重復教材內容，而是通過創新的活動和問題，幫助孩子深化理解，拓展思維。我特彆欣賞書中那些鼓勵孩子進行探索性學習的設計，比如一些需要孩子動手操作，或者通過觀察來發現規律的活動。這些活動不僅能讓孩子在玩樂中學習，更能培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。更重要的是，這本書為傢長提供瞭清晰的指導，讓他們能夠有效地支持孩子在傢學習，理解孩子的學習過程，並且知道如何給予恰當的引導。我強烈推薦這本書給所有使用 Scott Foresman/Addison Wesley 數學教材的傢長，我相信它一定能幫助您的孩子在數學學習的道路上走得更遠，更穩健。

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老實說，一開始我並沒有對這本書抱有多大的期望，市麵上的傢長輔助教材太多瞭，很多都感覺是“換湯不換藥”。但是，這本 Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2 真的給瞭我很大的驚喜。它的設計理念非常人性化。我發現它並沒有強迫孩子去記憶大量的公式或者解題技巧，而是更側重於培養孩子的數學思維和解決問題的能力。比如，它會設計一些需要孩子觀察、比較、分類的活動，這些活動看似簡單，但背後蘊含著非常重要的數學概念。而且，這本書的語言風格非常溫和，不會給孩子帶來壓力，反而能激發他們的好奇心。我經常看到我傢孩子會主動拿起這本書，不是因為我催促，而是他自己對裏麵的內容産生瞭興趣。我覺得這纔是教育最成功的地方，讓學習變成一種享受，而不是一種負擔。我尤其喜歡其中一些活動，需要傢長和孩子一起動手去做，比如用積木搭建不同形狀的組閤，然後數一數有多少個角，有多少條邊。這些實踐性的活動，讓抽象的數學概念變得具體可感，孩子在玩耍中就掌握瞭知識。這種寓教於樂的方式，真的讓我看到瞭孩子身上閃耀的數學智慧。

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