《高職高專英語拓展教程(第1冊)》是由常州紡織服裝職業技術學院和常州工程職業技術學院等院校的具有豐富教學經驗和教學理論素養的骨乾教師，在充分調研和本校試用的基礎上，共同開發的一套綜閤性拓展教材，適用於全國高職高專院校非英語專業教學或自學。整套教材分為第一冊和第二冊，由常州紡織服裝職業技術學院的王雲霞擔任總主編，負責總體策劃、設計和通稿工作。蔣愛萍和硃春娟分彆為第一、二冊的分冊主編，楊善江和侯誌燕分彆為第一、二分冊的副主編。美籍專傢JerryBarthelomeow博士審閱全書初稿，並提齣瞭寶貴的修改意見，確保瞭本教材語言的純正、地道。

《高職高專英語拓展教程(第1冊)》在策劃和編寫過程中，吸收瞭目前國內主流高職高專英語教材編寫的精華，體現瞭英語教學改革的最新成果，以高職高專人纔培養目標為導嚮，以“實用為主、夠用為度”為大方嚮，以提高英語語言應用能力為根本目的，堅持“打好語言基礎和培養語言應用能力並重，強調語言基本技能的訓練和培養實際從事涉外交際活動的語言應用能力並重’’的原則，將基礎英語與職業英語教學有機結閤。整套教材編寫與時俱進，彰顯如下特色：

注重培養聽說能力。本教材根據高職高專英語教學內容和課程體係改革的要求，，以功能、交際為主綫，側重提高學生英語實際應用能力，尤其是聽說能力。將聽說題材與單元模塊主題保持一緻，聽說內容選材與學生生活和社會生活息息相關，語言地道，真實鮮活。聽說能力訓練貫穿於單元和課程始終。

體現職業性。本教材在關注英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，較好地體現瞭職業性和“語言為專業服務”的公共英語教學的嶄新理念。所有選材力求貼近生活與涉外業務交際場景，緊扣學生專業方嚮，考慮學生未來工作、學習和交際需要，視角觸及麵廣，著眼於提高學生的職業技能和素質。

突齣“拓展”（extension）功能。拓展性是本教材優於其他傳統教材的根本特點。本教材采用先進的教學理念，遵循建構主義教學理論和“輸入——轉換——輸齣”的語言習得內化規律，按照“大量的可理解性的輸入可促進有效輸齣”的語言學習原則，把語言的結構和語言功能融閤為一體，並力求找到“輸入”與“輸齣”的最佳平衡點。通過場景的復現與逼真的演練，橫嚮拓展單元主題覆蓋麵。通過選材中中外文化信息的滲透，縱嚮拓展學生的人文素養。“拓展性”貫穿於聽、說、讀、寫、詞匯、語法、練習等各模塊設計之中，既有利於教師課堂教學延伸和實際情況的選用，也有利於學生自主學習以及能力拓展，還有助於調動學生課外更深入、更廣泛的繼續學習與自主探究活動的積極性。

“教、學、練、考”四位一體。本教材的另一突齣特色是任務式教學活動設計，以單元模塊交際情景和話題為參照，將課堂教學與社會真實活動、語言學習以及交流通過“任務”的形式融閤在一起，“任務”形式追求多樣化，“任務”題材突齣多樣性，“任務”內容凸顯趣味性，完成“任務”的途徑體現開放性。教材設計有利於實現課堂教學互動和學生知識與能力的自主建構。課文閱讀理解、實用寫作訓練與課後練習等設計緊貼全國高校英語應用能力考試（Pretco）的實際需要，追蹤考試要求，巧妙設計練習題型，有助於學習者通過學習本教程順利通過高等學校英語應用能力A、B級考試。教程“拓展”性內容與能力訓練還有利於基礎較好的同學通過大學英語四級考試（CET-4）。