三适连环教育

出版者:浙江教育

作者:何福田

页数:272

出版时间:2009-9

价格:28.00元

isbn号码:9787533879815

具体描述

《三适连环教育》内容简介：我常为中华民族比别人更早、更重视教育，而绩效反不如人苦思不解，困扰不已。为什么这么聪明的民族，办了几千年的教育，却没有获得教育先进国家的荣衔？也没有“教育大国”的实质？一定是我们的教育在哪里出了岔！

说来也是个机缘。如果我一直在高校行政上综理“油盐柴米酱醋茶”，没有到“国家教育研究院”这个研究机构来供职，不会去、也不敢去思考这个大问题，今生肯定不会发现“学习无效”这么个不起眼的“根”竟然使中国的教育事业“先发后至”、令人浩叹！肯定也不会出版《三适连环教育》这本书，也可能身为知识分子的一员，却不能为中华民族的教育略尽绵薄的“新”力。

目录信息

适合的才是最好的(序一)序二序三序四序五自序第一章 绪论 第一节 推动三适连环教育 一、教育被人推着走 二、有教无类与因材施教 三、老干新枝：三适连环教育 第二节 教育难题一箩筐 一、好教育与坏教育 二、值得商榷的教育现象 第三节 问题的病根与治疗 一、教育问题的症结 二、教育问题的改善途径 第四节 学习成功尚不等同人生成功 一、父子连手，善意的后遗症 二、同属万物之灵，差别何异天壤 三、跳出泥淖，追求终极最大效果 第二章 三适连环教育的理论基础 第一节 有教无类与机会均等 一、两者的异同 二、伟大的理想 三、没有配套就成幻想 第二节 性向与可塑性 一、两者的异同 二、遗传与性向 三、关注内隐特质更富教育意义 四、性向与可塑性的影响各多少？ 第三节 因材施教与个别差异 一、怎样才是因材施教？ 二、因材施教是有教无类的具体实践 三、个别差异是人类存在的事实 四、因材施教与个别差异的关系 第四节 教学相长与从做中学 一、教学相长的意涵 二、杜威的“从做中学” 三、教学相长与从做中学的关系：一物两名 第三章 三适连环教育的内涵 第一节 适性教育 一、定义 二、性向与可塑性的互斥与互补 三、试探以发现最佳性向 四、不适性：潜能发展的障碍 五、找到最佳潜能，成功在望 第二节 适量教育 一、定义 二、因人而异的能量 三、慎防因厌而弃 四、不适量：少量与过量 五、学业适量无痛苦，学习成功就有谱 第三节 适时教育 一、定义 二、个体的成熟度与学习预备度 三、不适时：过晚与抢早 四、适时学习绩效好 第四节 三适连环 一、定义 二、适性、适量与适时环环相扣 三、开发最佳潜能的三适连环教育 第四章 三适连环教育的实施 第一节 实施适性教育的配套措施 一、在提供多元试探方面 二、在观察儿童兴趣方面 三、在实施心理测验方面 第二节 实施适量教育的配套措施 一、在提供适度的学习量方面 二、在减少考试次数方面 三、尽量与适量 第三节 实施适时教育的配套措施 一、测试学童的身心成熟度 二、测试学童的学习预备度 第四节 三适连环的配套 一、多试探、少考试 二、多互动、少作业 三、多关怀、少责备 四、多瞻前、少顾后 五、多实质、少形式 第五节 实施三适连环教育的先决条件 一、家长相信学校教学 二、教师充分了解三适连环教育 三、其他相关配合条件 第五章 三适连环教育与“三不得” 第一节 适性教育与“丢不得” 一、为什么“丢不得”？ 二、成就：大小的问题 三、各级学校的任务 四、“丢不得” 第二节 适量教育与“比不得” 一、为什么“比不得”？ 二、为什么非比不可？ 三、考试的意义及其正负功能 四、“比不得” 第三节 适时教育与“急不得” 一、为什么“急不得”？ 二、因比而急 三、路遥知马力 四、“急不得” 第六章 三适连环教育的相关议题 第一节 教学相长的同侪助教制度 一、寻找有效的途径 二、打破教与学的对立，使其教学相长 三、同侪助教的妙用 四、同侪助教的慎用 五、结语 第二节 现代社会的常态编班制度 一、编班的需要与类型 二、常态编班符合现代社会形态 三、常态编班中的兴趣分组 第三节 满足个体的学习食谱制度 一、学习食谱的制作 二、学习食谱的检验 三、学习食谱的再制作 第四节 真实社会的合作学习制度 一、中华民族需要学习合作 二、从合作学习到整合型研究 三、迈向大格局 第七章 结论 第一节 慎始 一、弹性的童年 二、最佳的发展 三、启蒙的重要 第二节 连环 一、连环观念 二、连环观念在教育上的应用 三、三适连环，此其时也 第三节 配套 一、工欲善其事必先利其器 二、回归正轨的配套 三、观念与决心 第四节 务实 一、简单的体系 二、正轨的教育 三、千秋万世的事业
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的结构安排堪称一绝。它不是那种平铺直叙的章节堆砌，而是像一个精巧的迷宫，层层递进，逻辑严密得让人拍案叫绝。每一个章节的过渡都处理得极其自然，仿佛是自然而然地从一个主题走向另一个主题，但当你回头看时，会发现所有的细节都已经被巧妙地串联起来，构成了一张完整且坚固的知识网络。这种布局不仅让阅读体验变得流畅，更极大地增强了信息的系统性和可理解性。

从实用性的角度来看，这本书的指导意义非常强。书中所阐述的许多原则和方法论，我已经开始在我的日常工作和人际交往中进行实践。令我惊喜的是，这些并非空泛的理论，而是经过时间检验的有效策略。每当我遇到困境，翻开这本书的某一页，总能找到恰到好处的指引，让我能够以更平和、更有效的方式去应对挑战。它不仅仅是一本值得收藏的书，更是一本值得反复阅读、常伴左右的工具书和心灵向导。

这本书的包装设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失典雅的气质，一下子就抓住了我的注意力。装帧的质感摸上去非常舒服，纸张的选择也很考究，看得出作者和出版方在细节上是下足了功夫的。我尤其喜欢它封面的排版和插画风格，既有传统文化的韵味，又不失现代的简洁，整体给人的感觉是非常精致和用心的。一翻开书页，那种油墨的清香混合着纸张特有的味道扑鼻而来，让人立刻就有沉浸其中的感觉。

说实话，我本来对这类题材的书籍持保留态度的，总觉得内容可能会有些枯燥或者过于学术化。然而，这本书的叙事方式却非常新颖和引人入胜。作者似乎有一种魔力，能把复杂的道理用最朴实、最贴近生活的语言娓娓道来，让人在不知不觉中就被带入了作者构建的世界观里。它的行文流畅得像一条清澈的小溪，没有任何生涩感，即便是初次接触这个领域的读者，也能轻松跟上节奏，并且从中获得不少启发。这种将深度内容浅显化的能力，真的非常难得。

我阅读这本书的过程，更像是一场与作者的深度对话。它提供的视角非常独特，总能在一些我从未思考过的角度上给我带来强烈的冲击。这本书的价值不仅仅在于知识的传递，更在于它激发了我对自身认知和行为模式的反思。很多章节读完后，我都需要停下来，好好消化一下其中的观点，甚至会引发我与身边朋友热烈的讨论。它没有给我标准答案，而是提供了一套全新的工具箱，让我自己去解决生活中的“疑难杂症”。

其实就是因材施教。。。

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