具体描述
《英国教育的文化阐释》以荚国文化传统作为一种分析框架，从宗教文化、人文主义、贵族精神、经验主义、科学主义、自由主义、保守主义等文化视角，详尽、系统地考察和阐释了英国教育变迁的历史进程，分析不同的文化形态与教育变迁问题的关联性，通过探究英国教育变迁与其文化传统之间复杂的、潜在的、深层次的本质联系，以及它们之间互动的内在逻辑，勾勒出英国教育变迁的文化图景，并透视英国教育现代化的文化特性。《英国教育的文化阐释》在探讨不同国家教育变迁的文化路径方面进行了有益的尝试，对于我国外国教育史和比较教育学学科建设与发展具有较高的理论价值。
《文化视域下的英格兰教育变革：历史、思潮与未来展望》 本书深入探讨了英格兰教育体系在不同历史时期所经历的文化演变与变革。我们并非局限于对教育政策或教学方法的罗列，而是致力于从更深邃的文化维度，解析塑造英格兰教育发展的内在逻辑与外部影响。从启蒙时代的理性主义思潮对公学教育模式的重塑，到维多利亚时代工业革命带来的职业技能培训需求，再到二战后福利国家理念对普及教育的推动，每一步变革的背后，都折射出时代文化精神的深刻烙印。 本书将着重审视英格兰教育与以下几个关键文化面向的互动关系： 一、 社会阶层与教育公平的千年纠葛： 英格兰的教育历史，在很大程度上是一部关于社会阶层流动与教育机会不均的叙事。本书将追溯贵族精英教育、教会学校的传统，以及工业革命后兴起的公立学校系统。我们将分析不同教育模式如何内化并再生产了特定的社会结构和文化价值观。从伊顿公学、哈罗公学等历史悠久的贵族学校，到公立小学和技术学校的兴起，我们将考察这些机构在不同历史时期如何成为社会身份认同和文化传承的载体。此外，本书还将关注女性教育、少数族裔教育等议题，审视社会文化变迁如何影响教育公平的实现，以及教育在促进社会融合方面的作用。 二、 思想潮流与教育理念的激荡融合： 从洛克、卢梭的自然主义教育观，到杜威的进步主义教育思想，再到后现代主义对知识权威的解构，英格兰的教育理念始终在吸收和回应来自全球的思想潮流。本书将梳理这些影响深远的教育思潮在英格兰的落地与演变，分析它们如何与本土的教育实践相融合，催生出独特的教育模式。我们将特别关注英国本土的思想家，如约翰·亨利·纽曼对大学教育的思考，以及其他对现代英格兰教育产生重要影响的知识分子。通过考察不同教育理论的兴衰，我们可以洞察英格兰社会对知识、学习和人才培养的根本认知如何随文化变迁而演进。 三、 宗教、民族与教育认同的塑造： 宗教在英格兰教育的早期发展中扮演了至关重要的角色，而民族主义的兴起也为教育赋予了新的使命。本书将探讨宗教改革对教育内容和机构的影响，以及不同宗教信仰在教育中的地位。随着民族国家的形成，教育被视为塑造国民身份、传递国家历史与文化的重要工具。我们将分析英格兰教育如何成为构建“英格兰人”身份认同的场所，以及多元文化主义思潮对这种认同带来的挑战和重塑。英国的殖民历史、世界大战的冲击，以及后帝国时代的移民涌入，都深刻地影响了教育内容和教育价值观的多元化进程。 四、 科技发展、经济转型与教育的适应性回应： 工业革命、信息时代的到来，以及当今全球化和数字化浪潮，都对英格兰的教育体系提出了新的挑战和要求。本书将分析科技进步如何改变教学方式、学习内容和教育评估，以及经济结构的转型如何促使教育侧重于培养适应未来劳动力市场所需的技能。我们将探讨从STEAM教育的兴起，到终身学习理念的普及，这些都是英格兰教育为了适应不断变化的社会文化环境而进行的积极探索。本书也会关注教育的商业化趋势、私立教育的发展以及国际化竞争对英格兰教育体系的影响。 五、 评估体系、课程改革与教育价值的时代变迁： 英格兰的教育体系以其独特的评估模式和课程设置而闻名，如GCSEs、A-Levels等。本书将深入分析这些评估体系的文化根源，以及它们在不同历史时期所承载的社会功能和价值取向。我们将考察课程内容如何从传统的古典学科转向更广泛的学科领域，以及教育目标如何从培养绅士转向培养具备批判性思维和创新能力的公民。近年来，关于“核心素养”、“21世纪技能”的讨论，以及对STEAM教育、编程教育的重视，都反映了英格兰教育在回应社会文化需求方面的持续努力。 本书的独特视角在于： 不偏重政策细节，聚焦文化语境： 我们避免陷入繁琐的政策条文分析，而是将其置于更广阔的文化背景下进行解读，挖掘政策背后的文化动因和价值取向。 强调动态演变，而非静态描述： 教育是一个不断发展的过程，本书将展现英格兰教育在历史长河中的动态演变，以及不同文化思潮如何相互作用、影响和塑造教育的未来。 连接微观与宏观，触及个体经验： 在宏观的文化分析之外，本书也会尝试触及教育实践中的个体经验，从而展现文化对教育带来的具体影响。 《文化视域下的英格兰教育变革：历史、思潮与未来展望》旨在为读者提供一个多维度、深层次理解英格兰教育的独特视角。它不仅适用于教育学、社会学、历史学等相关领域的专业研究者，也能够引发对教育本质、文化价值以及未来发展方向的深刻思考。本书将引领读者一同探寻英格兰教育体系背后丰富而复杂的文化肌理。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
从哲学和历史的角度阐释英国教育问题，对我国教育体制改革很有裨益！
评分从哲学和历史的角度阐释英国教育问题，对我国教育体制改革很有裨益！
评分从哲学和历史的角度阐释英国教育问题，对我国教育体制改革很有裨益！
评分从哲学和历史的角度阐释英国教育问题，对我国教育体制改革很有裨益！
评分从哲学和历史的角度阐释英国教育问题，对我国教育体制改革很有裨益！
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有